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文档简介

1、小学语文创新性作业设计白鹭班级五科目语文教师姓名参评课题(单元、课例)1.白鹭设计过程一、让生字走进情境白鹭是一首jingqi6o( )的诗。色素的pOih。( ), sh e n du a n ()的大小，一切都很适宜。与白鹭相比，b a i he () 太大而xiGn()生硬，即使如粉红的zhQ ()鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹭在清水田里站着dido()鱼, 整个的田便成了一幅qi a n ()在玻璃ku a ng ()里的画，实在是太有y u n w e i ( ) 了。二、表格梳理课文思路外形美不同场景中的美三、诗情文意今古通请同学们细细品读古诗，猜猜以下诗句

2、各是文中的哪个画面，请 用文中的语言再加上你自己的语言说一说。1、烟空白鹭。乍飞下、似呼行人相语。喜迁莺宋吴文英2、渔父家风不设皆，锦鳞为饭水为羹。银袍只当蓑衣著，自在江湖过一生。赋白鹭唐李安期3、溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要 物我、欣然一处。 白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳纵舞。任君飞 去饱时来，看头上风吹一缕。鹊桥仙宋辛弃疾4、人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。白鹭唐白居易5、白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠苹芋草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥 王白 O白鹭儿唐刘禹锡四、学以致用（作业超市，可自选。）1、本文比喻奇

3、绝，作者郭沫假设将白鹭比喻成诗，令人意想不到。 我们也来仿写句子。（）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。杨柳实在是一位美人，一位 的美人 。秋雨实在是，。， O2、短文对白鹭颜色和身段都很适宜的描写十分经典，请你模仿 下面的句子，写一种心爱之物。（）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，拿铁色的长喙，那青色的 脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一分那么嫌白，黛之一分 那么嫌黑.例：那洁白的软毛，那有趣的三瓣嘴结构，红宝石般的眼睛，小 巧的身材，添之一分那么嫌高，删之一分那么嫌矮，浅之一分那么嫌白，深 之一分那么嫌暗。我也写一写:3、我还会这样写（） 兔子兔子是一首可爱的诗。那雪白

4、的绒毛，那红玛瑙似的小眼睛，那毛茸茸的长耳朵，那与众不同的三瓣嘴。兔子实在是一首诗，一首俏皮灵动的散文诗。我也写一写：作品 介绍作品 介绍（说明 作业设 计意图, 作业特 点）白鹭是一篇寓情于物的散文，语言极其优美。我在设 计作业时，由浅到深，从基础的巩固到语言的运用，环环 相扣。1.第一题我设计了从语境中巩固词语，让学生养成把词语 放回文章进行学习的习惯。2、第二题我用表格的方式清晰地再现了课文写作思路， 为顺利背诵课文打基础。3、第三题我整理了一些优秀的古诗文，以对应课文不同 的场景，要求学生将诗转化为课本文字以及自己的语言。 让孩子们从古今不同的文字美中感受中华民族深厚的文 化底蕴，提高他们对文字的鉴赏力。4、学是为了运用，白鹭优美的语言与意境，奇绝的 比喻，实在是同学们学习语言的优秀范文。因此第四题我 分

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