高考通关-《古罗马的政制与法律》

1、PAGE6随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知

2、识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点高考要求题号古罗马政制a罗马法的内容、作用c、3一、选择题12022沈阳模拟）公元前1世纪,古罗马大将悟撒进军埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与惜撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍,请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗（）。A会，因为是皇帝的妻、子B会，因为此时万民法已经产生C会，因为被征服者如果无法享受罗马公民权，会引起社会动荡D不会，因为此时万民法与公民法的界限还未消失22022广东文综）十二铜表法中说以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

3、”对此理解正确的是（）。A奴隶参与了立法B习惯法的内容被摒弃C贵族对法律的垄断被打破D成文法的规定不能改变32022新课标全国卷I德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜人水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法（）。A是近代欧洲大陆国家法律的基础B为欧洲近代社会确立了行为规范C所维护的民主制度历史影响深远D不断地改变了欧洲历史发展方向二、非选择题42022郑州质检）阅读下列材料，回答问题。材料一如果说，罗马法能有所创制，那是因为罗马共和国以及之后的帝国乃是人类历史上第一个“多种族”的大国的缘故。法规应该设立起

4、来以作为分属于各个种族的个体之间的社会纽带，并使得原先在属于相同种族的各个小城邦的范围之内盛行的法律面前人人平等的原则也能在帝国范围内得以奉行。体制上各类灵活的机制使新的规章得以形成、受到检验并获得确认，它属于“再试验再犯错”这一漫长的过程，最终选择出了受所有人真正理解的规章，并可有效地避免冲突及改善社会的合作状态。菲利普内莫罗马法与帝国的遗产材料二历史上各个王朝都有一整套典章制度但人们如果稍稍翻阅一下史书不能不对一种现象感到困惑不解，正史中可以用舆服志礼仪志等大量篇幅来记载什么身份的人戴什么帽子，穿什么衣服，衣服用什么料子、什么颜色、多大尺寸、用什么装饰，仪仗队有多少人，排什么队伍，手里拿什

5、么东西，每件东西什么尺寸这一类近于无聊的内容，甚至连演滑稽戏一样的“禅让”也要照录那三劝三让的表文和诏书，可是真要查什么有关国计民生的重大制度，却往往非常简略，或者前后矛盾，语言不详,有的竟毫无踪影可见。其实这倒并不是史官们的疏忽，而是由于有关国计民生的重大制度基本上都存在着两个系统：由皇帝和官员们制定的正式制度，由官吏们执行着的实际制度。前者是官方的、法定的、成文的，见于记载，却不一定起实际作用；后者是实际通用的、得到法律认可的、不成文的习惯做法,但从来未被正式记载，却真正得到了执行。葛剑雄统一与分裂（1）依据材料一，概述古代罗马规章产生的社会背景。（2）依据材料二，并结合所学知识，概括古代

6、中国成文规章的特点，并分析其成因。（3）依据材料一、二，并结合所学知识，简述成文规章对罗马和中国分别产生了哪些影响参考答案选择题1答案：D解析：在公元前1世纪，公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，她的儿子也是在埃及出生的，他们无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。2答案：C解析：由“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”，并结合所学可知，立法机构制定的法律具有法律效力，这种做法打破了贵族对法律的垄断，故选C项。答案：A解析：本题考查的是罗马法对近代历史的影响。罗马法对后世产生了深远的影响，是近代欧洲大陆国家法律的基础，A项符合题意。二、非选择题4答案：（1）罗马的扩张多民族的融合；罗马法基本原则获得认可。（2）特点：