高考通关-《细胞的衰老和凋亡》

1、PAGE13高考通关-细胞的衰老和凋亡一、选择题（本题包括10小题，每小题6分，共60分）1下列说法中错误的是（）A对草履虫来说，细胞的衰老就是个体的衰老B从总体上看，多细胞生物衰老的过程，也就是组成个体的细胞普遍衰老的过程C多细胞生物体内的细胞，总有一部分正处于衰老或走向死亡的状态D在衰老的生物体内，没有细胞增殖答案：D解析：多细胞生物体内细胞的衰老并不代表个体的衰老，在衰老的个体中，仍然存在细胞增殖，产生新的细胞。2在检测某种生物个体的某组织时，发现该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有（）呼吸速率减慢，细胞核体积增大细胞膜上的糖蛋白减少，细

2、胞间的黏着性降低细胞膜通透性改变，物质运输能力降低能继续分化，具有发育成完整个体的潜能ABCD答案：C解析：某组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，说明该组织细胞是衰老细胞；细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低是癌细胞的特征；具有发育成完整个体的潜能是指细胞的全能性。3在胎儿发育过程中，以下细胞生命过程正常情况下会出现的是（）有丝分裂细胞分化细胞凋亡细胞坏死减数分裂ABCD答案：C解析：细胞的分裂和分化是个体发育的基础，但此时的分裂没有减数分裂，在胚胎发育过程中会出现细胞凋亡，如蝌蚪尾部细胞的凋亡，人胚胎时期指间细胞的自动消亡等。4（2022太原期末）脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的

3、运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述中正确的是（）A脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡答案：D解析：细胞凋亡伴随个体发育的整个过程，A错误；只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，但不是一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接，B错误；神经细胞凋亡除了受基因控制外，还受环境影响，是基因与环境相互作用的结果，C错误；神经细胞凋亡是由基因控制的细胞

4、自动结束生命的过程，即细胞的编程性死亡，D正确。5细胞调亡和细胞坏死是细胞死亡的两种方式。绢胞坏死是因病理因素而产生的被动死亡。近期研究表明，存在于人体内的一种名为RIP3的蛋白质通过调节能量代谢，可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死。下列有关叙述不正确的是（）3合成的基因3的合成可以调控细胞死亡的方式3的活性可在一定程度上抑制细胞坏死D以上研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关答案：A解析：一个个体内的所有细胞都是受精卵有丝分裂形成的，每个细胞中一般都存在控制RIP3合成的基因，A项错误。RIP3蛋白激酶通过调节能量代谢，可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死，B项正确。若

5、抑制RIP3的活性，肿瘤坏死因子将诱导细胞凋亡，可在一定程度上抑制细胞坏死，C项正确。题干研究结果证明，细胞坏死与RIP3蛋白激酶的基因表达有关，D项正确。6“细胞程序性死亡”的学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常地走向死亡。下列不属于这种细胞死亡现象的是（）脑细胞因缺血而死亡人胚胎时期的尾后来消失了寄主细胞因病毒的复制释放而消亡花冠在传粉后凋谢ABCD答案：C7细胞凋亡又称细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述中错误的是（）A细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程B细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体，需要消耗能量C细胞调亡发生过程中，细胞内容物不释放出来D吞噬

6、细胞吞噬凋亡小体与溶酶体释放的水解酶密切相关答案：A解析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，故A项错误；据图示可知，细胞凋亡过程中细胞崩溃，分解成多个凋亡小体，被小泡包裹，使细胞内容物不释放出来，然后被吞噬细胞吞噬，这一过程需要消耗能量，故B、C项正确。吞噬细胞中含有大量的溶酶体，能释放出水解酶消化凋亡小体，故D项正确。8如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是（）A过程表明细胞湖亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长

7、发育过程中发挥重要作用答案：C解析：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡。是凋亡诱导因子与膜受体发生特异性结合，表明细胞凋亡具有特异性，体现了生物膜的信息传递功能细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达；过程中凋亡细胞被吞噬，是细胞主动死亡的过程；凋亡相关基因在机体中本来就存在，是固有的，在动物生长发育过程中的不同时期表达，从而发挥重要作用。9下列关于细胞知识的叙述中正确的是（）A细胞的高度分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低合成为糖类，同时把光能转化为化学能C细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低，色素含量减少D细胞膜功能的复杂性，主要取决于膜上的蛋白质的种类和

8、数量答案：D10如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中正确的是（）A与细胞相比，细胞的相对表面积增大，物质运输的效率增强B细胞均传物质相同，基因表达功能也将相同C细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果D人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老而实现的答案：C二、非选择题（本题包括3小题，共40分）11科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。实验1分别在体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表。实验2分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。实验3将老年男性细胞

9、和年轻女性细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然旺盛分裂。实验4将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者能够旺盛分裂。分析以上实验，回答下列问题：（1）每个实验可以得出怎样的结论_。（2）影响细胞衰老的内在因素有哪些_。（3）实验3的设计是否严密如果不严密，应该怎样改进_。答案：1实验1：细胞分裂能力或寿命随着生物体年龄的増大而减弱。实验2：细胞分裂次数与具体物种的特异性有关。一般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高。实验3：细胞的衰老速度与年龄和性别有关。实验4:细胞核是决定细胞衰

10、老的重要因素。2影响细胞衰老的内在因素有：生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等。3实验设计不严密，应该增加两个对照组，具体设计如下：第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞混合培养，探究性别对细胞分裂能力的影响。第二组：同性别不同年龄的细胞一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响。解析：从表中数据可以看出胎儿的肺成纤维细胞的分裂能力最强，寿命也最长，中年人次之，老年人最弱最短。图中，从左到右生物的寿命依次增长，而细胞分裂的最高次数也随之增大。在实验3中可以看出：越年轻的细胞分裂能力越强，女性的细胞分裂能力比男性的更强。实验4可以说明，细胞的分裂能力与细胞核的生命力有密切的关系。12英

11、国科学家悉尼布雷内、美国科学家罗伯特霍维茨和英国科学家约翰苏尔斯顿，发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片树叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。1以下说法中错误的是_。A在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少B发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于动态平衡阶段C该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现D“程序性的细胞死亡”是基因调控的结果（2）细胞的衰老和死亡是

12、一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是_。A细胞内水分减少B细胞呼吸速率加快C细胞的物质运输能力下降D细胞内酶的活性降低（3）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。从细胞水平看，这是由于_。（4）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致_，形成癌症；如果受到_的攻击，使不该死亡的_细胞过地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。（5）后来科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一是控制细胞死亡的基因，另一类是启动或促进细胞死亡的基因。两类基因相互作用共同控制着

13、细胞的正常死亡。你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义_。答案：1C。（2A、C、D。（3组成尾的细胞发生了程序性死亡。4细胞恶性增殖；艾滋病病毒HIV；T淋巴。（5研制相应药物，启动癌细胞的死亡程序，使癌细胞尽快地死亡，而正常细胞不受伤害。13（2022资州联考）为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：第一步，进行实验分组：甲组加入培养液十心肌细胞十生理盐水、乙组加入培养液十心肌细胞十阿霉素、丙组加入培养液十心肌细胞十生物制剂Q阿霉素。每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数相同。第二步，各组样品在相同且适宜的条件下培养

14、一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数。第三步，重复第二步若干次，统计计算（即实验因变量）（填在第1小题中）。请根据以上实验回答问题：（1）该实验的因变量是_。（2）预测实验结果及结论：若_，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用；若_，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡不具有保护作用。（3）与实验动物相比，采用离体心肌细胞作为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受_调节的干扰。（4）上述实验还可以增加一组，加入的物质是_。答案：1心肌细胞的存活率。2甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率；乙组和丙组的存活率接近，均低于甲组。3神经-体液。（4培养液心肌细胞生物制剂Q。解析：1实验探究的是生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，实验的自变量为是否加入生物制剂Q，因变量为心肌细胞凋亡的情况或心肌细胞的存活率。（2阿霉素能导致心肌细胞凋亡，则甲组的心肌细胞存活率高于乙组。如果生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用，则丙组的心肌细胞存活率也高于乙组；如果生