第四单元第2课时单元预习课“检测练掌握”名师教案_第1页
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文档简介

1、PAGE4部编版七年级下册第四单元第2课时检测练掌握【学习内容】课文篇目：叶圣陶先生二三事驿路梨花最苦与最乐【课型】单元预习课【学习目标】1检测识记的字词、作家作品知识及相关背景资料。2参照预习提示，整体感知文章，处理文章中的简单问题。【学习重难点】1检测识记的字词、作家作品知识及相关背景资料。2参照预习提示，整体感知文章，处理文章中简单问题。【教学过程】一、预习检测1作者我知晓（1）叶圣陶先生二三事作者，著名、，有著作随笔。（2）驿路梨花作者，他是代作家。（3）最苦与最乐作者，他是年间举人。参加过，是之一。2字词我能行（1）划横线的字注音譬（）如累赘（）妥帖（）别扭（）请帖（）字帖（）露宿（

2、）菌子（）麂（）子折损（）安分（）排解（）契（）约循（）环诲（）人不倦（2）根据拼音写汉字商（）humnglng（）拖t（）dinn（）人竹mi（）y（）路du（）峭简lu（）修q（）如sh（）重负（3）根据释义填词语：修改润色。：商量斟酌。：拖累、麻烦。：文中指过往行人所走的路。：劈成薄片的竹条。：修理（房屋、建筑物）。：损失。文中指因过分尊敬使人承受不起，客套话。：最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。：对不如意的事情看得开。：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

3、：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，指人好学。：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。：以自己的行为做出榜样。：耐心地、不厌倦地教导别人。注：完成检测题，组内互批，自主改错，针对错误点反复识记。二、整体感知课文我们已经读过了，现在请同学们快速浏览三篇文章，小组合作解决下列问题。1看到叶圣陶先生二三事这个题目，你提取到了哪些信息“叶圣陶”：文章主要写作对象。“先生”一词表达了作者对叶圣陶先生的尊敬。（情感）“二三事”一词叙述了有关叶圣陶先生的几件事。（内容）2读驿路梨花，完成下列表格。出现顺序人物所做好事时间12345出现顺序人物所做好事时间1“我”和老余修葺小茅屋、给房顶加草，挖排水沟十多年后的某天早上2瑶族老人专门送粮食来同上，及前一天晚上3哈尼小姑娘常来照管小茅屋几年前，姐姐出嫁后4解放军砍树割草盖小茅屋十多年前路过时5梨花姑娘照料小茅屋解放军盖小茅屋后至她出嫁前3读最苦与最乐这篇文章，我们知道是人生最大的痛苦，是人生最大的快乐，人生应当，而不能。读最苦与最乐这篇文章，

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