在品味情感中成长修改课件

1、 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长导入：父母与子女师生关系朋友关系师：同学们，通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，请大家结合自己的生活经验，说一说哪些情感是美好的。运用你的经验46师：这些美好的情感又是如何产生的呢？ 师：是呀，美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。1.美好情感有什么作用？阅读感悟：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面

2、的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我伤心过的学生不管怎样，我爱他们所有人。”第一框：体味美好情感生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。体味师生之间美好的情感挫败感羞耻感焦虑感1、这些属于什么性质的感情？2、这样的情感体验有没有积极的意义

3、？这些属于负面的情感（1）负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成自己喜欢的活动帮助他人2、美好情感的获得途径？情由心生，它是在与人的社会交往、互动自然引发的；通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。 结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得美好的情感？创造正面的情感体验。P48浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次

4、辩论会中为班组取得好成绩。心里真不舒服，但我一定要努力！探究与分享48浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。 挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。如何传递正能

5、量呢？第二框：传递情感正能量 节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。1、如何传递情感正能量一篇同学的日记 （2） 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。探究与分享49当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 如果你想改变这种环境，你会怎样做？我更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。 会用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。 在品味情感中成长体味美好情感美好情感承受转变负面情感传递情感正能量的途径我们可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量