2021加强师德师风建设心得体会范文

1、2021 加强师德师秀】作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强 的教书育人责任感和无私奉献精神。加强师德师风建设，既是势在必 行，又是人心所向，更是众望所归。以下关于加强师德师风建设心得 体会两篇，仅供参考。加强师德师风建设心得体会（一）通过学习师德师风，心中不由得产生一种对教化事业剧烈的责任 感和使命感，使我对老师的教学、师德等方面有了更深的理解。、加强师德修养，提高师德水平作为一名人民老师首先要具有良好的思想道德修养，而老师的高 尚师德不是自发产生的，而是在教化实践中努力师德修养和自觉接受 师德教化的结果。师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。 这就要

2、求老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。我觉得 新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。这就要求我们在 平常教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。 老师在传播学问的过程中，老师的性格、品德包括价值观都会影响到 学生的成长。小学生的仿照实力很强，认知实力有限，老师的言行干 脆影响她们的行为。因此我在平常教学中特殊注意自身修养，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以 身立教，为学生树立起楷模的形象。首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业志向 ;作为 老师我有一种职业骄傲感，从我站到讲台上的第一天起先，我就很酷 爱这份工作，我知

3、道自己身上的责任重大。老师要具有良好的思想道 德修养，就必需要注意自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职 业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。其次，进一步提高师德相识，坚决师德信念，在政治思想方面， 努力提高自身的思想政治素养，忠诚人民的教化事业，为人师表。我 长期坚持学习教化理论，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法 律法规，根据老师职业道德规范来严格要求自己，奉公遵守法律，遵 守社会公德。学校组织学习新规范，我仔细学习教化理念，并写了深 刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀的老师们学习，充 分相识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发酷 爱教化事业、酷爱学生

4、的道德情感，自觉履行师德规范。二、努力探究，教书育人作为一名老师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强 的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待老师的责任，提 高老师的责随意识，责任实力。一名老师，只有尽到对学生的责任，才是好老师，才能实现其自 身的价值。履行职责是实现老师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献 是一种崇尚无私的道德品质，老师应当对学生无私奉献，具有高度的 奉献敬业精神。老师的敬业精神主要表现在，酷爱教化事业，全身心 的投入到教书育人中。作为老师要教书育人，除了有良好的政治素养外，还必需有较高 的业务素养。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的暖和， 看到四周的同事

5、都那么优秀，他们对工作兢兢业业充溢热忱，让我感 受到了自己的责任与压力。开学不久杨校长以“彩绘金色蓝图，打造 精彩人生”为主题，召集我们新老师开展了座谈会。会上，校长激励 我们青年老师要合理规划自己的人生，学会为自己定目标，并在不断 冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻老师要通过自身努力力求 不断进步。作为一名新进学校的老师，我深知自己在新的环境中，还 存在诸多差距和须要改进的地方。起先投入新的工作我就遇到许多困难，但我并没有退缩，努力 把自己在教学中运用到的学问进行巩固，充分利用课余时间找资料， 找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请 教。信息技术是一门新的教化教学领域

6、的学科，在教学中我仔细钻研 专业学问，使自己有扎实的专业基础学问。因为老师只有精通自己所 教的学科，才能够把学生的功课教好。老师只有很好地在实践中钻研 驾驭这些学问，才能做好教化工作，培育和发展学生的各种实力。三、以身作则，严于律己 老师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和 熏陶。老师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发 展，并会干脆或间接的影响老师的教学成果。这就要求我们老师应坚 持高尚情操，应以身作则，严于律己，注意身教，为人师表。人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明白这浅显而又 深刻的道理。要有好的学生必需要有好的老师，只有老师的言行做到 正直高

7、尚，才能用自己的道德思想渐渐感染并支配学生的思想感情。 所以我们要严格根据新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚 情操，努力促进道德相识，不断地自我约束、自我调控、自我完善， 保持行为的端正廉洁。我在教学过程中，特殊注意自己的言行，对自己严格要求，以身 作则，每次周五下午的劳动，打扫电脑室我都和同学一起来完成，首 先给学生安排任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动 手劳动，让自己的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，创建 良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良 好的行为习惯，带动学习上的共同进步。在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，

8、树立一切为学生服务的思想。接着加强师德学习，不断丰富自身学识， 努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研 精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的 事，须要我们长时间的努力和探究。老师要用自身的高尚人格、优良 品质来感染学生，我们每一个教化工作者要用自己的言行去实践，在 实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对老师的敬重和 理解。加强师德师风建设心得体会（二）有人曾说过这样一段话：教化是培育人的事业，如何教学生做一 个真正的人，这既是教化的动身点，也是教化的过程，还是教化的归 宿，离开了培育人这一点，教化也就

9、不复存在。这句话包含着这样一 个道理：教化必需“以人为本，方能兴教化人”。也就是说，教化必需 在“敬重、理解、关切和信任”的基础上进行，才能真正实现教化的目 的。那今日的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见老师 是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。因为“教化的最 终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所 以老师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的 人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。 师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步 增加课堂教学效果。因此，老师首先要严于律己，公允，公正，言行一样，

10、坚持原则， 有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心。要“严”字把 关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。假如说过去的教化 是以单纯的学问传授为主的应试教化，那么现代教化越来越以人的本 身发展为教化目的。然而即使这样，酷爱学生仍旧是教化的一个永恒 的命题，古往今来的优秀老师无不酷爱自己的学生。老师是爱的职业， 从事的是爱的教化。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容 下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样 无私。在现代教化中，酷爱学生自然具有了时代的特征。可以说，老 师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公允地对待学生，爱学 生就要敬重学生的人格和创

11、建精神。将学生放在同等的地位，信任他 们，敬重他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴，在传授学问 的同时教会他们如何做人。 陶行知 先生说得好，“捧着一颗心来， 不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观变更的同时，老师所面临 的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息 技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、 物欲横流的社会，老师要能抵挡诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平 常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身 守志，独立于世。这正是老师这一职业的特别性确定的，做不好人也 教不好学。因此，做

12、一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气， 为人师表。老师要注意自身素养的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历 型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、 探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的 教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，老师必需有一桶水。而 在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。 老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和 领域的学问“知得广”。今日，我们再也不能只以教化者的身份出现， 而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面 的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢 自我，必需形成终身教化的观念，只有这样，才能自信地面对学生。 教给学生科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使学 生受用终身，也可以使学