学考通关-《君主专制政体的演进与强化》

1、PAGE6紧随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学

2、知识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点学考要求题号法令一出D君权与相权B中国古代王朝的监察体制选官制度的历史变化行省的设置B、一、选择题2022台州模拟）台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说帝国时代延续两千年的奥秘即在于,君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是（）。A中央集权和地方分权相结合B君主专制和中央集权相结合C宗法制和分封制相结合D“家天下”与“公天下”共存2022北京会考）下图所示的中央机构创立于（）。A秦汉时期B隋唐时期C宋元时期D明清时期2022新疆学考）从隋朝到清末，把读书、考试和做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大

3、管理人才）。A世袭制B察举制C九品中正制D科举制2022启东模拟）“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事并不是地方政府,只是流动的中央政府。换言之，是中央侵入了地方。”材料意在说明元代的行中书省（）。A加强了中央对地方的控制B使地方保持相当大权力C调动了地方政府的积极性D一定程度上限制了皇权二、非选择题2022苏州模拟）阅读下列材料，回答问题。材料一观察下面一幅图片材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，

4、兴则扶上，一人之身，旬日异状，或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。唐房玄龄等晋书卷四五刘毅传材料三自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。孙中山（1）根据材料一,分析图片反映的是一种什么制度。主要依据是什么（2）概括材料二中的主要观点。（3）根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。（4）根据上述材料和所学知识,谈谈你对人才问题的看法。参考答案选择题答案：D解析：“家天下”体现的

5、是君主专制，这是不能变更的，对应题干中“君主专制的刚性”。“公天下”表明选官制度的灵活性，适当吸收各个阶级、阶层的人士进入官僚系统，对应题干中“官僚高度流动的柔性”。A、B、C三项在材料中无从体现。故选D项。答案：B解析：由图可知此中央机构为三省六部，创立于隋唐时期，故B项符合题意。答案：D解析：凭考试选官的制度是科举制。B、C两项实际上是一种推选官员的制度，故D项符合题意。答案：A解析：题干的核心信息是“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府”“换言之，是中央侵入了地方”。材料强调的是中央对地方加强了控制。因此选A项。二、非选择题答案：（1）制度：九品中正制。依据：门第。（2）观点：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选拔出真正有用的人才，因而主张废除九品中正制。（3）看法：科举制取代荐举制，以考试成绩为选官