指导小学生写好日记方法

1、优选文档优选文档PAGEPAGE3优选文档PAGE指导小学生写好日记的方法日记，作为一种记录生活的形式，被人们广泛使用。同时，写日记也是从小培养孩子的一种习惯，它记录着我们每天所做的和发生的事情，为我们的成长留下丝丝印迹。它之因此被广泛使用，是因为其内容和形式没有拘束，自由、灵便，因此也成为老师培养学生写作能力的一种重要和主要方式。指导小学生写好日记的方法观察要认真，表达有序次蜜蜂广采花蜜，才会酿成甜美的蜜糖。写日记也相同，要对生活认真地观察才会有所收获。每逢节假日，特别是传统的节日，我便要修业生写一篇周记，把自己所见所闻用日记的形式记录下来。要注意表达序次，下面是我班一位学生写的日记：端午节

2、6月8日今天是端午节，家家户户都要包粽子，我妈也在家包粽子，我们先找来粽叶，把粽叶洗干净，再拿来糯米和花生，把它们洗干净后，抹上碱，尔后用翠绿的粽叶包裹着雪白的糯米和鲜红的花生做成粽子。粽子煮熟今后，颜色变深了，粽子的味道更是美极了，我拿了一个粽子，剥开墨绿的粽叶，发散出高雅的清香。咬一口，真是甜美而不腻，黏粘而爽口。我们一家人都喜欢吃粽子。这篇日记，小作者对端午节包粽子、吃粽子，特别是粽子的颜色、味道写得较详细，若能写上粽子的由来和妈妈是怎样包粽子的，那可算是一篇不错的习作了。还有一位同学写的是一篇中秋季志(写前我要求用上洁白、轮廓、大好月色等词)：今晚是中秋佳节，圆圆的月亮挂在天空，月光洁

3、白，洒满一地银辉，仿佛白天。都说十五的月亮十六圆，今晚的月亮，轮廓分明，怎么看都是圆圆的。吃过晚饭，我们便在庭院里，边吃月饼边欣赏大好月色，看着这圆圆的月亮，我的脑海里便想起了“海上生明月，天涯共此时”、“希望人长久，千里共婵娟”流传千古的佳句，而对着洁白的月光，我就更加思念在外打工的爸爸了。这篇日记能触景生情，不仅写出了月亮的形状、色彩、而且能情况交融，利用祖先的诗句自然地表达了思念之情而且表达得很真切。因此，教师要善于引导学生及时捕捉生活的亮点。如学了雷雨这篇课文，模拟课文雨前、雨中、雨后的描述光景的方法写一篇雨的日记，其他要养成留神观察周围事物的习惯。观察不仅要认真，而且要有重点。注意表

4、达方式，写事可以按事情的先后序次来写，如：洗衣服、写雨景可准时间先后序次写。这是一个同学观察阵雨后写的几句话：清早，满天乌云，阴沉森地压下来。紧接着，哗哗哗，下起雨来了，雨越下越大，窗外朦朦胧胧一片。不一会儿，雨变小了。片刻间，雨停了，天晴了，太阳出来了。还可以围绕中心句来写，以下课了，同学们在操场上做游戏。有的捉迷藏，有的丢沙包，有的跳绳，还有的玩老鹰捉小鸡的游戏。还可以依照方向序次进行表达，如介绍校园或一处建筑物。侧重积累，描景绘色2.1从阅读授课中吸取每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同。我们在阅读授课中指导学生领悟、认识课文中语言表达的规律、知识、感情，引导学生把课文中的好词佳

5、句和优美片段记在读书笔录上，并熟读成诵，交融贯串，如授课苏教版四年极下册三茅后，我学生再次充分学，品味文中用来描述隆中山色的“抵达只”的句式及其他修辞手法，就定向察光景，描述光景行模拟践。于是，一个学生在日上写家前的池塘：“夜晚，我抵达池塘，只火的太阳落水里了，平平川躺着，像个娃娃，全身着光。的夕阳，照耀着池塘婀娜多姿的垂柳，多么美的一幅画啊!”若不是学生在中侧重累，学“怎写”的表达技术，是写不出形象可感的美句的。同，授课九寨沟、泉城后，我学生学景色描述的方法，授课丰碑后，我引学生悟境描述的方法，授课少年土后，我学生学景描述的方法。2.2从余生活中。我激励学一生多看一些外刊，广泛涉多方面知，开野，增添新、古、名言俗，只要引用合理，都能文章增添色彩。