教研组建设与活动策划

1、教研组建设与活动策划第一页，共17页。一、现状： 整体水平不是很高，各组工作参差不齐。（一）教研组层面： 发展目标不明 、研究气氛不浓、 活动形式简单、组内骨干不多（二）教师层面： 学习意识还缺乏、有些形式主义、疲于应付、更喜欢单打独斗。第二页，共17页。二、教研组长的具体职责1、制定学科组发展规划。2、制定学年及学期工作计划。3、组织课题研究。4、深化学习活动建立学习性教研组。5、组织教师进行专业研修 （培训、赛课等）。6、组织好期中、期末的复习、考试、阅卷评分工作 。第三页，共17页。三、教研组的任务：1、抓好教师素质提高。2、抓好课堂教学。3、抓好课题研究。4、抓好资料搜集整合。5、抓好

2、考试命题研究。第四页，共17页。四、教研组建设的策略（有五气）：（一）、以“研究”搭台有学术气 一个主导教研组活动的研究课题，往往决定着教研活动的方向、价值、深度和效果。 （二）、以“目标”引路有志气 教学质量，课题、论文获奖，学生竞赛获奖，名师、学科带头人、骨干教师。第五页，共17页。（三）、以“活动”优化 有朝气 提高教研活动的针对性、有效性、学术性，克服有量无质、有形式无内容的现象。学期初要有活动计划，避免盲目性。每次活动要有明确的主题与目标。每次活动要做好准备事先通知组员。每次活动要保证出席与参与质量。特色活动可邀请领导和同行参加。可组织必要的展示和研讨活动。第六页，共17页。（四）、

3、以“管理”调控有正气 不断完善并落实教研组管理制度。（五）、以“成果”压阵有底气 资料成果、课题成果、教学成果、竞赛成果、教师专业成长成果、教研组经验成果、教研组荣誉成果第七页，共17页。五、教研组建设的导向（五性）：（一）、关注文化性 文化性是教研组生存与发展的灵魂。（二）、关注学习性 学习性是教研组生存与发展的必然要求。 学习让我们在职业生涯中获得尊严。（魏书生） 学习使我们获得教育的智慧 。（于漪） 第八页，共17页。（三）、关注研究性研究是教研组生存与发展的本质特征。（四）、关注实效性实效是教研组生存与发展的命脉。（五）、关注规划性规划性是对教研组建设和教师培养目标引领。第九页，共17

4、页。六、教研组有效活动模式：（一）、理论学习理论学习要有明确的目的要解决什么问题？理论学习后最好要有后续的研讨活动。实践要跟进，否则理论学习无价值。（二）、专题讨论各教研组每学期开展次左右的专题论坛专题认领制。立足于解决教研组一般或带有倾向性问题。第十页，共17页。（三）、基础课型研究新知课、习题课、复习课、习题课、讲评课等。每学年主攻12种课型，以循环滚动的形式。（四）、同课异构（五）、“三段式”校本教研活动 主持人研究课题及前期研究情况课例教学教研组集体反思，同伴互助和专业引领。第十一页，共17页。（六）“教育分享”活动 外出培训、学习的教师，回来将所学的内容、心得体会组内教师汇报交流、或

5、上汇报课。（七）微格教学研究将课堂教学分成若干小的研究单元如专题研究课堂教学的前5分钟、结束前5分钟等如何（八）与外校交流研讨第十二页，共17页。七、教研组制度建设1、建立完善的教研组制度 有效的教研组活动、各种研究课、课题研究任务教学质量进行分析 等。2、给不同阶段的教师不同的挑战性任务。职初教师、有经验教师、资深教师第十三页，共17页。（参考：我市某中学）职初教师 每学期听课不少于20节，公开教学不少于2次；每学期出模拟性质的期中、期末考试试卷各一份；每学年记读书笔记不少于2万字；每学年做一个课例研究并写一篇经验总结性文章。有经验教师 每学期研读教育理论书籍2本；每学期听课不少于15节，公开教学不少于1次；每学年做一个课例研究，完成一项专题研究任务，撰写一篇科研论文。 第十四页，共17页。资深教师每学期研读教育理论书籍2本；每学期听课不少于10节，公开教学不少于1次；每学年做一个课例研究，完成一项专题研究任务，撰写一篇科研论文；每学年至少开设2次专题讲座 第十五页，共17页。 请记住，在某个高度之上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。大多数人所犯的