小学语文《白杨礼赞》优秀教案设计

1、小学语文白杨礼赞优秀教案设计小学语文白杨礼赞优秀教案设计【教学目标 】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】理解白杨树的象征意义与象征手法。【教学方法】朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。【教学用具】录音机、投影仪。【教学时数】一课时【教学设想】重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用，突出朗读。培养学生独立思考、质疑探究的能力，推进民主、平等、和谐、友好，教学相长的教学过程 。【教学过程 】一、激发兴趣，导入 新课指导学生观察语文课本封面，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说

2、说应用哪些词形容白杨树比较适合。幻灯片：的白杨树二、初读课文，整体感知听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。三、再读课文，把握要旨1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。2、抛出问题：作者对白杨树还做了哪些描写。由此导入 第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。幻灯片：反问句改成陈述句3、抛出问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？4、讲解什么是象征幻灯片：象征是四、课外拓展，领会象征1、适当扩展联想，

3、加深对象征手法的理解幻灯片：绿色 长城2、听歌曲白桦林从中感受象征的含义幻灯片：白桦林歌词3、课后阅读散文白杨，理解文中内容及象征手法，并与白杨礼赞做比较阅读。【板书设计 】白杨礼赞茅盾象 征树 人北方农民 哨兵上进的精神第一篇：苏教版小学语文第七册习作4教案教学设计棒-word文档苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒文章:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教材分析：这一习作训练的内容有趣、鲜活，具有一种灵动的真实，是学生乐写、易写的题材。苏教版小学语文第七册习作4-教案教学设计棒 教学要求：1懂得象声词的意义和用法。2学会把

4、生活中听到的声音用象声词写下来。3能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 教学重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 教学难点：如何恰当，准确使用象声词。 教学准备：1提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。 2各种配音课件。 教学过程： 第一课时一、创设情境，激发兴趣，初识象声词第 1 页 1猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官） 谜底： 耳朵2每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音） 流水哗啦啦 北风呼呼呼 青蛙呱呱呱 汽车喇叭滴滴吧吧3谁还会模仿别的声音，让我们大

5、家来听一听，猜一猜？ 4板书：象声词 揭示学习内容师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二、联系生活，积累体验，学用象声词大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。（一）出示课件，边看边听：1勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？2爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？4指名完整地说一说，试着用象声词。（二）出示课件走出家门，来到大自然中，你听，你看：第 2 页 （秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别）1你看到了什么？听到了什么？ 2

6、你又想到了些什么呢？ 3小组讨论，互相补充 4指名说说，师生评议（三）放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？ 1小组交流讨论2指名发言，其他同学补充（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。）3师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，运用象声词 1出示习作要求：（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。小学六年级语文园地二教案设计教学理念：学生是学习的主人。园地二中的六组题目都非常有规律性，利于让学生自主发现，利于培养学生的创造性。教学课时：二课时第一课时一、 我的发现：、 小朋友都有一双明亮的眼睛，比比谁的眼睛最亮，谁最聪明。、 学生自主观察发现。、 指名交流。（用加一加的方法，记字。一个字加上偏旁，两个字之间的音差不多。）、 拓展：（你能根据左边的字猜出右边字的读音吗？）见舰 爪抓 常嫦 马码 然燃快筷 风枫 官馆 章彰 兰烂、同桌记字。、卡片抽查。二、我会读：、自由读一遍，发现带点的字有什么