临床执业医师培训生理共139张课件

1、临床执业医师培训生理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。临床执业医师培训生理临床执业医师培训生理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。临床执业医师培训生理学部分 第一节 细胞的基本功能【考点纵览】 1细胞膜的物质转运功能：单纯扩散；易化扩散；主动转运；出胞和入胞。 2细胞的兴奋性和生物电现象：静息电位和动作电位及其产

2、生机制；兴奋的引起：阈值、阈电位和峰电位的引起；兴奋在同一细胞上传导的机制和特点。 3骨骼肌的收缩功能：神经-骨骼肌接头处的兴奋传递；骨骼肌的兴奋-收缩耦联。 一、当前小学学校管理中存在的若干问题 1.教育观念落后，缺少先进管理经验作为支撑 当前，绝大多数小学管理者教育观念陈旧，在学校管理中侧重理论知识和学科知识的传授，忽视了对学生实践能力和思想教育的培养。除此之外，仍有部分管理者缺乏先进管理理论作为支撑，在学校管理过程中照本宣科、因循守旧，阻碍了学校的健康稳定发展1。 2.学校管理不民主 在管理学校事务时，校领导负责操控全局，教师丧失了教学活动的话语权，学校方针政策决定了其教学活动的一切行为

3、，他们很少有机会按照自己的意愿选择适合的教学方式和方法，创新教学方法更是无从谈起，这在一定程度上打消了教师的教学热情和积极性。 3.管理上偏重考试结果 在传统教育体制的长期影响下，学校管理者和教育者将应试教育放在重要位置，管理者对考试结果十分重视，不注重学生的个性化发展，难以从根本上提高学生的综合素质和创造性思维。 4.制度建设不规范，人治占据统治地位 当前，部分学校已建立起相对完善的学校管理制度，但是在具体操作上流于形式，导致学校管理陷入被动局面。 二、如何建立起行之有效的学校管理模式 在学校管理过程中，管理者要进一步解放思想，树立以人为本的管理思想，尊重学生的主体地位，满足学生的个性发展需

4、求，坚持教师的主导地位，从整体上提升学生的综合素质和个性水平，支持教师不断创新教学方法，力求全方位、多层次的服务广大师生。 1.牢固树立以人为本的办学观念 作为教育的起始阶段，小学教育有利于培养并提高学生的思维意识和学习习惯，对学生的成长和成才起着至关重要的作用。在具体的学习过程中，教师和家长要认真履行各自的职责，促进学生的全面发展和进步。小学学校管理者要牢固树立以人为本的办学理念，建立起教师、家长和学生之间的和谐关系，尊重并关注学生和教师群体，鼓励其大胆表达自己的见解和意见，激发广大教师和学生的积极性。管理者要关注教师的成长和工作，深入广大教职员工，了解其教学情况和生活情境，帮助教师妥善解决

5、各种问题;此外，管理者要为家长参与到学校管理中创造有利条件，强化家长与学生、教师之间的交流，从根本上推动学生的全面发展2。 2.使学校民主管理逐步完善 要将以人为本的管理理念落到实处，最重要的就是坚持民主管理，满足教师的发展需求，帮助广大教师树立主人翁意识，激发其工作热情和积极性，提高决策的透明性和科学性，实现小学学校管理的进一步创新和发展。而要确保民主管理的顺利实施，首要的就是建立起完善的民主管理运行机制：第一，建立健全相关民主管理制度，加快建设校务委员会制度、奖金分配制度、教师聘任与考核制度、校务公开制度、教学质量监控制度以及职代会制度等;第二，民主管理人员要尽可能由不同身份、不同地位和不

6、同职位的人担任，建立起专门的民主管理机构，鼓励教师各抒己见，激发广大教职员工的工作热情。在现代管理理念的支撑下，教师既是被管理者又是管理主体，因此，学校管理者要鼓励教职工积极参与到校园管理事务中，使学校管理走向现代化和科学化。 3.建设健康和谐的校园文化，给予教师足够的人文关怀 在学校教育中，要致力于营造和谐、健康的校园文化氛围，强化学校管理，形成有自己特色的校园文化。健康和谐的校园文化是学校综合实力的一种体现，对教学起着巨大的推动作用，能够帮助学生树立起正确的人生观、价值观。 而要加快推进和谐校园文化的建设，就要重视人文关怀。例如，学校管理者可为教师和学生创造发展空间，鼓励在校园内建立校园文

7、化长廊，展示名人故事、教师科研成果、教师风采、学生获奖作品以及学生艺术创作等，提高广大教师和学生的知识水平、艺术涵养。同时，学校要为教师提供广阔的发展空间，着力提高教师的生活质量，营造宽容、人性的校园环境，激发教师的责任感。此外，管理者要注重教师的个人成长，关注教师的精神状态和身心健康，提升教师的幸福感和满足感，从而更好的培养学生。此外，管理者要建立起教师、学生和管理者三者之间的和谐关系，建构起科学有效的教学课堂。随着经济和科技的快速发展，教育体制改革正如火如荼的进行，所以，小学学校管理者要紧跟时代步伐，大力创新管理体制，提高学校管理成效。 4.建设法治环境下的校园管理模式 要提高学校管理成效

8、，就要有完善的制度支撑，校长要将部分权利下放给中层领导和副手，统筹学校事务，打破传统人治的弊端，减少人员流失所造成的损失，提高学校管理的科学性3。 随着我国的教育体系不断完善，初中语文课堂的教学与传统的课堂教学已经有了很大的改变。其中很特殊的一个方面就是教师的教学行为有效与否将很大程度的影响课堂教学的质量。 一、课堂教学行为有效性的内涵 关于课堂教学行为的解释，业界内一般认为是教师素质的外在形式的一种表达，具体的包括其课堂语言、动作、表情等。我们将其系统的分为主教、辅教和课堂管理三个方面。所谓的主教行为包含了教师与学生之间的对话、交流和具体指导；辅教行为包含的是对学生学习积极性的培养；课堂管理

9、行为则主要指的是教师对于课堂纪律的维护。良好的课堂教学行为能够在有效的时间内极大的调动学生的积极性，进而将课堂教学的质量大幅度提高，让学生在固定的时间内比以前获得更多的知识。对于处在叛逆期的初中学生来说，这是一种非常有效的教学方式。此外，课堂教学质量的提高还能从侧面对学生的创新能力和实践能力得到一定程度的锻炼，进而促进学生的全方位发展，这也是完全贴合我国制定的新课程改革。 二、初中语文课堂教学行为有效性的基本特征 （一）教学目标具有有效性 任何教学行为和教学方法都是在教学目标下来进行的，因此教学目标也可以说是我们教学的主线。它能够直接反映出教学在已有的基础上取得的进步和反映出的问题。对于初中语

10、文教学来说，有效的语文教学行为必须是坚持学生的全面发展为目标的，克服了传统教学中所存在的盲目和随意，具有极大的针对性，因此具备大幅度提高课堂教学质量能力。 （二）教学过程的有效性 教学过程不仅仅是我们主管意向中的教师向学生传输知识的过程，它还囊括了在课堂范围内学生与教师对知识的交流、分享的过程。因此，我们的教学行为也应该关注这个“过程”。关注语文教学的实践活动，关注学生在此实践活动中取得的成就和暴露的问题并对学生进行更为有针对性的指导。教师应该在这个过程中着重引导学生进行独立思考。这种教学行为能够让学生将更多的精力投入到学习的过程中，对于学生具有延续性学习热情的激发也有很大的帮助。 （三）教学

11、知识处理的有效性 从实际的教学来看，教学知识可以分为有效知识和无效知?R两类。从学生的角度来看，有效知识应该是包括最新观点、最新材料，是他们不知道不懂得的知识。有效课堂教学行为以及课堂教学质量的保证其中一个很重要的方面就是有效知识。初中语文教学中有效的知识处理，必须是根据知识的类型进行科学的安排，以教学材料为基础和学生的实际情况相结合对学生进行知识的补充。 三、初中语文课堂教学行为有效性的实现途径 （一）制定有效的教学发展目标 课堂教学目标是教师和学生共同的追求目标，其对教学也有很大的导向作用。因此，要保证教学行为的有效性我们必须要制定明确、科学的的教学目标。1，既要关注知识技能目标又要关注过

12、程性目标。我们的教学目标不能仅是着眼于结果而应该更加看重过程，让学生能够在探求知识的过程中自我提高解决问题的能力。而我们的教师应该做的则是学生在这个过程当中遇到了挫折和不能解决的问题时，给予正确的引导和帮助。2，兼顾课时目标和远期目标一方面要求教师既要从细节出发，对每一课时目标都要做到精确、科学、合理；另一方面从全局出发对待远期目标，对其进行科学的分解、归纳、总结，让每一个部分都堆课时目标进行很好的指导和规划。只有正确看到两者之间的具体联系，才能将其功效最大化，并促进教学目标由部分到整体层层递进。 （二）采取有效的教学调控 教学调控的目的是为了教师制定教学任务的完成。有效的进行课堂教学调控首先

13、要有效的掌握课堂教学的速度。课堂教学中教师向学生传授的有效知识越多，学生的思维就会越发主动、活跃，通过实践表明，在课堂中合理有效的运用讨论、举例回答等教学方式，让学生在亲自动手动脑的学习中让大脑保持长时间的活跃状态，这样的课堂密度就算是比较高的。但是，需要额外注意一点的是，课堂教学中教学密度也并不是越大越好，有效知识的难度和数量也不是越多越好。如果学生不能很好的吸收课堂知识，那么很容易影响其学习主动性和积极性。因此，知识难度的适中，科学合理的知识量，在这种基础下进行的课堂教学才是最科学合理的。 四、有效的教学方法 （一）创造良好的学习氛围 初中语文学习并不仅仅是要求学生掌握基本语文知识，更重要

14、的是启发学生的灵感、教会学生正确学习语文的方法、培养语文学习的兴趣；只有明确了这样一个最终教学目标，教师才能根据学生的不同实际情况制定来营造出相应的学习氛围。就目前实践教学来看，运用比较广泛的氛围营造方法有：情感交流法、语气引导法、文学艺术渲染法等。 （二）教师应当注意情绪 初中学生处于一个情绪波动比较大的年龄阶段；因此，受到外界情绪的影响更为明显，教师如果保持良好的情绪，在一定程度上也能够使得语文课堂轻松活跃；相反，则会让课堂气氛死气沉沉，严重影响学习的效果。 在新课程改革的大背景下，如何让我们的课堂教学更加有效率是社会各界关注的一个话题；本文通过教学行为的有效性入手进行了简要的分析，发现其

15、对于语文课堂教学确有很大的促进作用；但，我们也应该注意其中的问题和亟待提高的方面，这样才能将让我们的初中语文教育更上一个台阶。 临床执业医师培训生理31、园日涉以成趣，门虽设而常关。临床执临床执业医师培训生理共139张课件临床执业医师培训生理共139张课件临床执业医师培训生理共139张课件临床执业医师培训生理共139张课件3神经-肌肉接头处的化学递质是 A肾上腺素 B去甲肾上腺素 C乙酰胆碱 D5-羟色胺 E-氨基丁酸 答案：C 3神经-肌肉接头处的化学递质是 4人工地增加离体神经纤维浸浴液中的K+浓度，则该神经纤维静息电位的绝对值和动作龟位的幅度将 A均增大 B均减小 C前者增大后者减少 D

16、前者减少后者增大 E前者减小后者不变 答案：B 4人工地增加离体神经纤维浸浴液中的K+浓度，则该神经纤维静 5 Na+通过离子通道的跨膜转运过程属于 A单纯扩散 B易化扩散 C主动转运 D出胞作用 E入胞作用 答案：B 5 Na+通过离子通道的跨膜转运过程属于 6神经细胞动作电位的幅度接近于 A钾平衡电位 B钠平衡电位 C静息电位绝对值与局部电位之和 D静息电位绝对值与钠平衡电位之差 E静息电位绝对值与钠平衡电位之和 答案：E 6神经细胞动作电位的幅度接近于 7根据Nernst公式，K+平衡电位与细胞内、外K+浓度比值有关。在实验中，改变神经细胞外液中哪一项因素不会对静息电位的大小产生影响 A

17、 K+浓度 B Cl-浓度 C 温度 D pH E 缺氧 答案：B 7根据Nernst公式，K+平衡电位与细胞内、外K+浓度比 8在神经纤维动作电位的去极相，通透性最大的离子是 A Na+ B K+ C Cl- D Ca2+ E Mg2+ 答案：A 8在神经纤维动作电位的去极相，通透性最大的离子是 9在神经骨骼肌接头处，消除乙酰胆碱的酶是 A腺苷酸环化酶 BATP酶 C胆碱脂酶 D单胺氧化酶 E Na+ -K+ 依赖式ATP酶 答案：C 9在神经骨骼肌接头处，消除乙酰胆碱的酶是 10当低温、缺氧或代谢障碍等因素影响Na+ - K+ 泵活动时，可使细胞的 A静息电位增大，动作电位幅度减小 B静息

18、电位减小，动作电位幅度增大 C静息电位增大，动作电位幅度增大 D静息电位减小，动作电位幅度减小 E静息电位和动作电位幅度均不变 答案：D 10当低温、缺氧或代谢障碍等因素影响Na+ - K+ 影响神经肌肉接头兴奋传递的因素 前膜递质释放：肉毒杆菌毒素；黑寡妇蜘蛛毒；川楝素 受体阻断剂：美洲箭毒和银环蛇毒 胆碱酯酶抑制剂：有机磷农药、新斯的明 影响神经肌肉接头兴奋传递的因素骨骼肌的兴奋-收缩耦联耦联的最重要物质（耦联因子）是Ca2+ 耦联的结构基础：三联体骨骼肌的兴奋-收缩耦联 第二节 血液【考点纵览】 1血液的组成与特性：内环境与稳态；血量、血液的组成、血细胞比容；血液的理化特性。 2血细胞及

19、其功能:红细胞生理:红细胞的数量、生理特性和功能、造血原料及其辅助因子;白细胞生理:白细胞的总数和各类白细胞所占百分数及功能;血小板的数量及其在生理止血中的作用。 3血液凝固和抗凝：血液凝固的基本步骤；主要抗凝物质的作用。 4血型：血型与红细胞凝集；ABO血型系统和Rh血型系统。 第二节 血液【考点纵览红细胞（凝集原）血清（凝集素）AA-AgB-AbBB-AgA-AbABA、 B-AgOA、 B-Ab红细胞（凝集原）血清（凝集素）AA-AgB-AbBB-AgA【历年考题点津】 1通常所说的血型是指 A红细胞膜上特异凝集素的类型 B红细胞膜上特异凝集原的类型 C红细胞膜上特异受体的类型 D血浆中

20、特异凝集素的类型 E血浆中特异凝集原的类型 答案：B 【历年考题点津】 1通常所说的血型是指 2关于血浆蛋白生理功能的叙述，下列哪项是错误的 A运输物质 B缓冲pH C参与机体的免疫功能 D参与生理止血过程 E形成胶体渗透压，维持细胞内外水平衡 答案：E 2关于血浆蛋白生理功能的叙述，下列哪项是错误的 3一位A型血的男子有一男一女两个孩子，其中女孩的血清与其父的红细胞不发生凝集，而男孩的血清与其父的红细胞发生凝集，男孩的血型可能是 A A型或B型 B A型或AB型 C A型或O型 D B型或O型 E B型或AB型 答案：D 3一位A型血的男子有一男一女两个孩子，其中女孩的血清与其 4形成血浆胶

21、体渗透压的主要物质是 A NaCl B白蛋白 C球蛋白 D纤维蛋白 E血红蛋白 答案：B 4形成血浆胶体渗透压的主要物质是 5下列属于等张溶液的是 A0.85% NaCl B0.85%葡萄糖 C1.9尿素 D5% NaCl E10%葡萄糖 答案：A 5下列属于等张溶液的是 6 AB血型人的红细胞膜上和血清中分别含 AA凝集原和抗A、抗B凝集素 BB凝集原和抗B凝集素 CA凝集原和抗B凝集素 DB凝集原和抗A凝集素 EA、B凝集原，不含抗A抗B凝集素 答案：E 6 AB血型人的红细胞膜上和血清中分别含 7红细胞生成的基本原料是 A铁、维生素B12 B叶酸、维生素B12 C蛋白质、叶酸 D蛋白质、

22、维生素B12 E铁、蛋白质 答案：E 7红细胞生成的基本原料是 8献血者为A型血，经交叉配血试验。主侧不凝集而次侧凝集，受血者的血型应为 A B型 B AB型 C A型 D O型 E A型或B型 答案：B 8献血者为A型血，经交叉配血试验。主侧不凝集而次侧凝集， 9外源性凝血系统的作用起始于 A组织受伤释放组织因子 B凝血酶的形成 C第因子被激活 D血小板第3因子的释放 E第X因子被激活 答案：A 9外源性凝血系统的作用起始于 10能增强抗凝血酶抗凝作用的物质是 A肝素 B蛋白质C C凝血酶调制素 D组织因子途径抑制物 E2-巨球蛋白 答案：A 10能增强抗凝血酶抗凝作用的物质是 第三节 血液

23、循环【考点纵览】 1心脏的泵血功能：心动周期的概念；心脏泵血的过程和机制；心脏泵血功能的评价：每搏输出量、每分输出量、射血分数、心指数、心脏作功量；心脏泵血功能的调节：每搏输出量的调节和心率对心泵功能的影响。 2心肌的生物电现象和电生理特性：工作细胞和自律细胞的跨膜电位及其形成机制；心肌的兴奋性、自动节律性和传导性；正常心电图的波形及生理意义。 第三节 血液循环【考点纵览】 1心脏的泵3血管生理：动脉血压的形成、正常值和影响因素；中心静脉压、静脉回心血量及其影响因素；微循环的组成及作用；组织液的生成及其影响因素。 4心血管活动的调节：神经调节：心交感神经、心迷走神经、交感缩血管神经纤维；心血管

24、反射：颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射；体液调节：肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素。 5器官循环：冠脉循环的血流特点和血流量的调节。3血管生理：动脉血压的形成、正常值和影响因素；中心静脉 【历年考题点津】 1心动周期中，在下列哪个时期左心室内压力最高 A心房收缩期末 B等容收缩期末 C心室收缩期末 D快速充盈期末 E快速射血期末 答案：E 【历年考题点津】 1心动周期中，在下列哪个时期左心室内 2衡量心脏泵血功能的指标 A前负荷 B后负荷 C动脉血压的高低 D射血分数 E心率 答案：D 2衡量心脏泵血功能的指标 3大量失血时，首先发生的反应是 A脑和心脏的血管收缩 B循环血液中儿茶

25、酚胺减少 C外周阻力降低 D外周阻力增加 E肾脏排出Na增多 答案：D 3大量失血时，首先发生的反应是 4冬天某人进入浴室后不久便突然晕倒，其血液动力学的原始因素是 A全身血管收缩 B心输出量减少 C血管容量增加 D血流速度加速 E血量减少 答案：C 4冬天某人进入浴室后不久便突然晕倒，其血液动力学的原始因 5在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是 A快速射血期 B等容收缩期 C缓慢射血期 D等容舒张期 E快速充盈期 答案：B 5在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是 6心输出量是指 A每搏输出量 B左、右心室输出的总血液量 C每分钟左心室所泵出的血量 D心房进入心室的血量 E每分钟两心房

26、进入心室的血量 答案：C 6心输出量是指 7心肌不产生完全强直收缩是由于 A心肌是功能合胞体 B兴奋传导有房室延搁 C窦房结对潜在起搏点有抑制作用 D有效不应期特别长 E收缩期较短 答案：D 7心肌不产生完全强直收缩是由于 8在家兔动脉血压实验中，夹闭一侧颈总动脉引起全身动脉血压升高，其主要原因是 A血管容积减少，相对血容量增多 B颈动脉窦受到牵拉刺激 C颈动脉体受到牵拉刺激 D颈动脉窦内压力降低 E颈动脉体内压力降低 答案：D 8在家兔动脉血压实验中，夹闭一侧颈总动脉引起全身动脉血压 9影响冠状动脉血流量增多的因素是 A主动脉舒张压降低 B体循环外周阻力减小 C心室舒张期延长 D心室收缩期延

27、长 E心率增加 答案：C 9影响冠状动脉血流量增多的因素是 10中心静脉压高而动脉压在正常范围，反映 A右心功能不全或血容量相对过多 B胸腔内压增加 C右心功能不全或容量相对不足 D静脉回心血量增加 E容量血管过度收缩 答案：E 10中心静脉压高而动脉压在正常范围，反映 11引起左室后负荷增高的主要因素是 A肺循环高压 B体循环高压 C回心血量增加 D主动脉瓣关闭不全 E红细胞压积增大 答案：B 11引起左室后负荷增高的主要因素是 12急性失血时最先出现的调节反应是 A血管的自身调节 B交感神经兴奋 C迷走神经兴奋 D血中血管升压素增多 E血中血管紧张素增多 答案：B 12急性失血时最先出现的

28、调节反应是 13心肌不会产生强直收缩的原因是 A心肌是功能上的合胞体 B肌浆网不发达，Ca2+贮存少 C有效不应期特别长 D有自律性，会自动节律收缩 E心肌呈“全或无”式收缩 答案：C 13心肌不会产生强直收缩的原因是 14下列能使心输出量增加的因素是 A心迷走中枢紧张性增高 B心交感中枢紧张性增高 C静脉回心血量减少 D心室舒张末期容积减小 E颈动脉窦内压力增高 答案：B 14下列能使心输出量增加的因素是 15主动脉瓣关闭发生于 A快速射血期开始时 B快速充盈期开始时 C等容舒张期开始时 D等容收缩期开始时 E减慢充盈期开始时 答案：C 15主动脉瓣关闭发生于 16心指数等于 A心率每搏输出

29、量体表面积 B每搏输出量体表面积 C每搏输出量/体表面积 D心输出量体表面积 答案：A 16心指数等于 (1718题共用题干） A C1-内流 B Ca2+ 内流 C Na+ 内流 D K+ 内流 E K+ 外流 17窦房结细胞动作电位0期去极化是由于 答案：B 18浦肯野细胞动作电位0期去极化是由于 答案：C (1718题共用题干） （1920题共用题干） A窦房结 B心房肌 C房室交界 D浦肯野纤维 E心室肌 19心脏内传导速度最快的部位是 答案：D 20心肌自律性最高的部位是 答案：A （1920题共用题干） (2122题共用题干） A血容量不足 B心功能不全，血容量正常 C心功能不全或

30、血容量相对过多 D容量血管过度收缩 E心功能不全或血容量不足 21中心静脉压低，血压低 答案：A 22中心静脉压高，血压低 答案：C (2122题共用题干） 第四节 呼吸 【考点纵览】 1肺通气：肺通气原理：肺通气的动力和阻力；基本肺容积和肺容量；肺通气量。 2肺换气：肺换气的过程及其影响因素。 3气体在血液中的运输：氧和二氧化碳在血液中的运输形式。 4呼吸运动的调节：化学因素对呼吸的调节。 第四节 呼吸 【考点纵览】 【历年考题点津】 1胸膜腔内压等于 A大气压-非弹性阻力 B大气压跨肺压 C大气压跨胸壁压 D大气压-肺的回缩力 E大气压+肺弹性回缩力 答案：D 【历年考题点津】 1胸膜腔内

31、压等于 2在动物实验中，暴露家兔颈部的双侧迷走神经并进行切断，则家兔的呼吸将发生什么变化 A呼吸频率加快 B呼吸幅度减小 C吸气时相缩短 D呼吸变深变慢 E呼吸节律不变 答案：D 2在动物实验中，暴露家兔颈部的双侧迷走神经并进行切断，则3肺通气的原动力是 A胸内压的变化 B肺主动舒缩 C外界环境与肺内压力差 D呼吸肌的舒缩 E肺泡表面活性物质的作用 答案：D 3肺通气的原动力是 4支气管哮喘病人呼气比吸气更为困难，其原因是 A吸气是被动的，呼气是主动的 B吸气时肺弹性阻力减小，呼气时肺弹性阻力增大 C吸气时胸廓弹性阻力减小，呼气时胸廓弹性阻力增大 D吸气时气道阻力减小，呼气时气道阻力增大 E吸

32、气时胸内负压减小，呼气时胸内负压增大 答案：D 4支气管哮喘病人呼气比吸气更为困难，其原因是 5血中PCO2升高引起呼吸加深加快主要是因为 A直接刺激中枢的呼吸神经元 B刺激中枢化学感受器 C刺激颈动脉体和主动脉体感受器 D刺激颈动脉窦和主动脉弓感受器 E刺激外周化学感受器 答案：B 5血中PCO2升高引起呼吸加深加快主要是因为 6决定肺部气体交换方向的主要因素是 A气体的溶解度 B气体的分压差 C肺泡膜的通透性 D气体分子量的大小 E肺泡膜的面积 答案：B 6决定肺部气体交换方向的主要因素是 7体内CO2分压最高的部位是 A静脉血液 B毛细血管血液 C动脉血液 D组织液 E细胞外液 答案：D

33、 7体内CO2分压最高的部位是 8呼吸频率加倍，潮气量减半时，将使 A每分通气量增加 B每分通气量减少 C肺泡通气量增加 D肺泡通气量减少 E肺泡通气量不变 答案：D 8呼吸频率加倍，潮气量减半时，将使 （910共用题干） A肺活量 B时间肺活量 C每分通气量 D肺总量 E肺泡通气量 9能实现有效气体交换的通气量为 答案：E 10评价肺通气功能较好的指标是 答案：B （910共用题干） 第五节 消化和吸收【考点纵览】 1胃肠神经体液调节的一般规律：胃肠的神经支配及其作用；胃肠激素及其作用。 2口腔内消化：唾液的性质、成分和作用；唾液分泌的调节。 3胃内消化：胃液的性质、成分和作用；胃液分泌的调

34、节；胃的运动：胃的容受性舒张和蠕动、胃排空及其控制。 4小肠内消化：胰液和胆汁的性质、成分和作用；小肠的运动形式、回盲括约肌的功能。 5肠内消化：排便反射。 6吸收：小肠在吸收中的重要地位。 第五节 消化和吸收【考点纵览】 1胃肠神经【历年考题点津】 1正常情况下胃粘膜不会被胃液所消化，是由于 A胃液中不含有可消化胃粘膜的酶 B粘液-碳酸氢盐屏障的作用 C胃液中的内因子对胃粘膜具有保护作用 D胃液中的糖蛋白可中和胃酸 E胃液中含有大量HCO-3可中和胃酸 答案：B 【历年考题点津】 1正常情况下胃粘膜不会被胃液所消化，是2胆汁可促进 A钙、铁的吸收 B蛋白质消化 C糖的吸收 D维生素A的吸收

35、E维生素B12的吸收 答案：D 2胆汁可促进 3关于促胃液素的叙述，正确的是 A产生促胃液素的细胞存在于胃体和胃底粘膜内 B蛋白质消化产物及HCI是引起促胃液素释放的主要因素 C促胃液素对壁细胞有很强的刺激分泌作用 D促胃液素的最小活性片段是其N端的4个氨基酸 E切除胃窦的病人，促胃液素分泌不受影响 答案：C 3关于促胃液素的叙述，正确的是 4将蛋白质类食物通过胃瘘直接放入胃内引起胃液分泌的特点是 A量大，酸度高，消化力较弱 B量大，酸度高，消化力较强 C量大，酸度低，消化力较强 D量小，酸度低，消化力较弱 E量小，酸度低，消化力较强 答案：B 4将蛋白质类食物通过胃瘘直接放入胃内引起胃液分泌

36、的特点是 5胃大部分切除患者出现贫血，其主要原因是 A HCI减少 B粘液减少 C内因子减少 D HCO-3减少 E胃蛋白酶活性减弱 答案：C 5胃大部分切除患者出现贫血，其主要原因是 6激活糜蛋白酶原的是 A肠致活酶 B胰蛋白酶 C盐酸 D组胺 E辅酯酶 答案：B 6激活糜蛋白酶原的是 7胃大部切除术后出现贫血主要是由于减少了 A主细胞 B壁细胞 C粘液细胞 D G细胞 E.粘液颈细胞 答案：B 7胃大部切除术后出现贫血主要是由于减少了 8下列关于胆汁的描述，正确的是 A非消化期无胆汁分泌 B消化期只有胆囊胆汁排入小肠 C胆汁中含有脂肪消化酶 D胆汁中与消化有关的成分是胆盐 E胆盐可促进蛋白

37、的消化和吸收 答案：D 8下列关于胆汁的描述，正确的是 9关于胃肠内在神经丛的叙述，正确的是 A包括粘膜下神经丛和肌间神经丛 B含大量神经纤维，但神经元不多 C递质仅是乙酰胆碱或去甲肾上腺素 D仅有运动功能，而无感觉功能 E不受外来自主神经系统的控制 答案：A 9关于胃肠内在神经丛的叙述，正确的是 10关于胃排空的叙述，正确的是 A食物入胃后30分钟开始 B大块食物排空快于小颗粒 C糖类最快，蛋白质最慢 D高渗溶液快于等渗液 E混合食物完全排空需46小时 答案：E 10关于胃排空的叙述，正确的是 (1112题共用题干） A盐酸 B蛋白质分解产物 C脂酸钠 D脂肪 E糖类 11刺激小肠粘膜释放促

38、胰液素的作用最强的物质是 答案：A 12刺激小肠粘膜释放胆囊收缩素的作用最强的物质是 答案：B (1112题共用题干） 胰液分泌：迷走（酶多液少）；促胰液素（液多酶少）；CCK （酶多液少）胆盐的作用：脂类消化（乳化）；脂类吸收（微胶粒）；利胆（胆盐肠肝循环）小肠特有的运动形式：分节运动胰液分泌：迷走（酶多液少）；促胰液素（液多酶少）；CCK （ 第六节 能量代谢和体温【考点纵览】 1能量代谢：影响能量代谢的因素；基础代谢和基础代谢率。 2体温：体温的概念及其正常变动；体热平衡：产热和散热；体温调节：温度感受器、体温调节中枢、调定点学说。 第六节 能量代谢和体温【考点纵览】 1能量代谢【历年考

39、题点津】 1食物的氧热价是指 A1g食物氧化时所释放的能量 B1g食物燃烧时所释放的能量 C食物氧化消耗1L氧时所释放的能量 D氧化1g食物，消耗1L氧时所释放的能量 E1g食物所含的能量 答案：C 【历年考题点津】 1食物的氧热价是指 2由于存在食物的特殊动力效应，进食时应注意 A增加蛋白质的摄入量 B调整各种营养成分的摄入比例 C适当增加能量摄入总量 D适当减少能量摄入总量 E细嚼慢咽，以减少这种特殊动力效应 答案:C 2由于存在食物的特殊动力效应，进食时应注意 3食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白质可供给能量（kcal）分别为 A4，4，9 B9，4，4 C4，9，4 D4，9，9 E9，

40、9，4 答案：C 3食物中每克碳水化合物、脂肪和蛋白质可供给能量（kcal4使基础代谢率增高的主要激素是 A糖皮质激素 B肾上腺素 C雌激素 D甲状腺激素 E甲状旁腺激素 答案：D 4使基础代谢率增高的主要激素是 基础代谢率（基础状态）体温波动（排卵日）产热器官是肝（安静时）和骨骼肌（运动时） 人体散热的主要部位是皮肤 （辐射和蒸发）发热（热敏神经元阈值增高，冷敏则降低）基础代谢率（基础状态） 第七节 尿的生成和排出 【考点纵览】 1肾小球的率过功能：肾小球率过率和率过分数的概念；影响肾小球率过的因素。 2肾小管与集合管的转运功能：近球小管对 Na+、水、HCO-3与葡萄糖的重吸收；远曲小管和

41、集合管对Na+、CI-与水的重吸收、对H+的分泌。 3尿生成的调节：肾内自身调节；神经和体液调节：肾交感神经、抗利尿激素、醛固酮。 4清除率：测定清除率的意义。 5尿的排放:排尿反射。 第七节 尿的生成和排出 【考点纵览】 1肾小 【历年考题点津】1引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是 A循环血量减少 B血浆晶体渗透压增高 C血浆胶体渗透压增高 D动脉血压降低 E疼痛刺激 答案：B 【历年考题点津】1引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是 2与近髓肾单位相比，皮质肾单位的特点是 A数目少而体积大，髓袢长 B入球、出球小动脉口径相近 C出球小动脉后形成直小血管 D肾素含量少 E功能侧重于滤过和重吸收 答案

42、：E 2与近髓肾单位相比，皮质肾单位的特点是 3有关近球小管对Na+的重吸收，下列哪一项叙述是正确的 A约占滤液中Na+总数的1/3 B有主动转运，也有被动转运 C与葡萄糖、基酸转运无关 D与H+的分泌无关 E受醛固酮的调节 答案：B 3有关近球小管对Na+的重吸收，下列哪一项叙述是正确的 4给兔静脉注射50%葡萄糖5ml后，尿量增多的主要原因 A血浆胶体渗透压降低 B肾小球毛细血音血压增高 C小管液溶质浓度增加 D血浆晶体渗透压增高 E血容量增多 答案：C 4给兔静脉注射50%葡萄糖5ml后，尿量增多的主要原因 5可促进醛固酮的分泌增多的因素是 A血糖浓度增高 B血Ga2+浓度降低 C血K+

43、浓度增高 D循环血量增多 E血Na+浓度增高 答案：C 5可促进醛固酮的分泌增多的因素是 6高位截瘫病人排尿障碍表规为 A尿失禁 B尿潴留 C无尿 D尿崩症 E少尿 答案：A 6高位截瘫病人排尿障碍表规为 7肾小球有效滤过压等于 A肾小球毛细血管血压血浆胶体渗透压-囊内压 B肾小球毛细血管血压-血浆晶体渗透压囊内压 C肾小球毛细血管血压血浆胶体渗透压囊内压 D肾小球毛细血管血压-血浆晶体渗透压- 囊内压 E肾小球毛细血管血压-血浆胶体渗透压- 囊内压 答案：E 7肾小球有效滤过压等于 8下述情况能导致肾小球滤过率减少的是 A血浆胶体渗透压下降 B血浆胶体渗透压升高 C血浆晶体渗透压下降 D血浆

44、晶体渗透压升高 E肾小球毛细血管血压升高 答案：B 8下述情况能导致肾小球滤过率减少的是 9关于肾小管HCO-3重吸收的叙述，错误的是 A主要在近端小管重吸收 B与H+的分泌有关 C HCO-3是以CO2扩散的形式重吸收 D HCO-3重吸收需碳酸酐酶的帮助 E Cl-的重吸收优先于HCO-3的重吸收 答案：E 9关于肾小管HCO-3重吸收的叙述，错误的是 10剧烈运动时，少尿的主要原因是 A肾小球毛细血管血压增高 B抗利尿激素分泌增多 C肾小动脉收缩，肾血流量减少 D醛固酮分泌增多 E肾小球滤过膜面积减少 答案：C 10剧烈运动时，少尿的主要原因是 11糖尿出现时，全血血糖浓度至少为 A83

45、33mmol/L(1500mg/dl) B6667mmol/L(1200mg/dl) C2778mmol/L(500mg/dl) D1111mmol/L(200mg/dl) E889mmol/L(160mg/dl) 答案：E 11糖尿出现时，全血血糖浓度至少为 肾小球滤过的动力及影响因素；肾小管的重吸收及分泌；ADH及醛固酮的作用和影响因素；排尿反射。 肾小球滤过的动力及影响因素； 第八节 神经系统的功能【考点纵览】 1神经系统的功能：经典突触的传递过程，兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位；突触传递的特征；外周神经递质和受体：乙酰胆碱及其受体；去甲肾上腺素及其受体。2神经反射：反射与反射弧的概

46、念；非条件反射和条件反射；反射活动的反馈调节：负反馈和正反馈。 3神经系统的感觉分析功能：感觉的特异投射系统和非特异投射系统；内脏痛的特征与牵涉痛。 第八节 神经系统的功能【考点纵览】 1神经 4脑电活动：正常脑电图的波形及其意义。 5神经系统对姿势和躯体运动的调节：牵张反射；低位脑干对肌紧张的调节；小脑的主要功能；基底神经节的运动调节功能。6神经系统对内脏活动的调节：交感和副交感神经系统的功能；脊髓和低位脑干对内脏活动的调节。 7脑的高级功能：大脑皮层的语言中枢 4脑电活动：正常脑电图的波形及其意义。 【历年考题点津】 1感觉的非特异性投射系统 A经三级神经元接替后弥散地投向大脑皮层 B引起

47、各种模糊的皮肤、内脏及视、听感觉 C受到破坏时，动物进入持久的昏睡状态 D受到刺激时，动物脑电图呈同步化慢波 E不易受药物作用的影响而改变其功能状态 答案：C 【历年考题点津】 1感觉的非特异性投射系统 2下丘脑控制生物节律的可能部位是 A外侧区 B腹内侧区 C视前区 D视交叉上核 E室旁核 答案：D 2下丘脑控制生物节律的可能部位是 3运动神经元的传出冲动增加时，可使 A肌梭感受器敏感性降低 B肌梭的传入冲动减少 C运动神经元受抑制 D梭外肌舒张 E梭内肌收缩 答案：E 3运动神经元的传出冲动增加时，可使 4有关腱反射的叙述，正确的是 A是单突触反射 B感受器为腱器官 C缓慢牵拉肌腱而产生

48、D屈肌和伸肌同时收缩 E是维持姿势的基本反射 答案：A 4有关腱反射的叙述，正确的是 5脑内具有生命中枢之称的部位是 A延髓 B脑桥 C中脑 D下丘脑 E大脑皮层 答案：A 5脑内具有生命中枢之称的部位是 6突触前抑制是由于突触前膜 A产生超极化 B释放抑制性递质 C递质耗竭 D兴奋性递质释放减少 E产生抑制性突触后电位 答案：D 6突触前抑制是由于突触前膜 7丘脑非特异性投射系统 A投射至皮层特定区域，具有点对点关系 B投射至皮层，产生特定感觉 C投射至皮层广泛区域，提高皮层的兴奋性 D被切断时，动物保持清醒状态 E受刺激时，动物处于昏睡状态 答案：C 7丘脑非特异性投射系统 8帕金森病患者

49、出现震颤麻痹是由于 A前庭小脑神经元病变所致 B红核神经元病变所致 C纹状体神经元病变所致 D多巴胺神经递质系统功能受损 E乙酰胆碱递质系统功能受损 答案：D 8帕金森病患者出现震颤麻痹是由于 9副交感神经的作用是 A瞳孔扩大 B糖原分解增加 C逼尿肌收缩 D骨骼肌血管舒张 E消化道括约肌收缩 答案：C 9副交感神经的作用是 10在突触传递过程中，引起递质释放的关键因素是 A兴奋传到神经末梢 B突触前膜发生去极化 C Ca2+ 进入突触前末梢 D前膜内轴浆粘度的高低 E前膜内侧负电位的大小 答案：C 10在突触传递过程中，引起递质释放的关键因素是 11正常人白天工作时出现的脑电波应为 A波 B

50、波 C波 D波 E波 答案：B11正常人白天工作时出现的脑电波应为 12下列属于条件反射的是 A咀嚼、吞咽食物引起胃液分泌 B异物接触眼球引起眼睑闭合 C扣击股四头肌腱引起小腿前伸 D强光刺激视网膜引起瞳孔缩小 E闻到食物香味引起唾液分泌 答案：E 12下列属于条件反射的是 13实现下丘脑与神经垂体之间的功能联系，依靠 A垂体门脉系统 B下丘脑促垂体区 C下丘脑-垂体束 D正中隆起 E下丘脑调节肽 答案：C 13实现下丘脑与神经垂体之间的功能联系，依靠 14快速牵拉肌肉时发生的牵张反射是使 A受牵拉的肌肉发生收缩 B同一关节的协同肌抑制 C同一关节的拮抗肌兴奋 D其他关节的肌肉也收缩 E伸肌和

51、屈肌同时收缩 答案：A 14快速牵拉肌肉时发生的牵张反射是使 15抑制性突触后电位产生的离子机制是 A Na+ 内流 B K+ 内流 C Ca2+ 内流 D Cl- 内流 E K+ 外流 答案：D 15抑制性突触后电位产生的离子机制是 16去甲肾上腺素激活受体后引起舒张效应的部位是 A冠状血管 B皮肤粘膜血管 C脑血管 D小肠平滑肌 E竖毛肌 答案：D 16去甲肾上腺素激活受体后引起舒张效应的部位是 17脑干网状结构上行激动系统是 A具有上行唤醒作用的功能系统 B通过丘脑特异投射而发挥作用的系统 C单突触接替的系统 D阻止巴比妥类药物发挥作用的系统 E与感觉无关的中枢神经系统 答案：A 17脑

52、干网状结构上行激动系统是 (1820题共用题干） AK+ BNa+ CCa2+ DCI- EH+ 18促使轴突末梢释放神经递质的离子是 答案：C 19可产生抑制性突触后电位的离子基础是 答案:D 20静息电位产生的离子基础是 答案:A (1820题共用题干） EPSP：突触前膜释放兴奋性递质，使突触后膜产生的局部去极化电位IPSP：突触前膜释放抑制性递质，使突触后膜产生的超极化电位称为抑制性突触后电位EPSP：突触前膜释放兴奋性递质，使突触后膜产生的局部去极化比较两种突触的抑制 突触后抑制：由抑制性中间神经元释放抑制性递质，在突触后神经元产生IPSP，使之发生抑制。 通过交互抑制与负反馈作用协

53、调中枢活动 突触前抑制：突触前末梢兴奋性递质释放量减少，在突触后膜上引起的EPSP减小，不容易使突触后神经元兴奋。 调节感觉传入活动比较两种突触的抑制 突触后抑制： 突触前抑制：痛觉快痛慢痛时相迅速发生发生较慢 0.5 1S刺激终止后消失 持续几秒钟性质尖锐而定位清楚定位不清、强烈传入纤维A类纤维C类纤维投射区域第一感觉区 第二感觉区、扣带回痛觉内脏痛的特点（1）定位不准确：最主要的特点（2）发生缓慢，持续时间较长（3）对扩张刺激和牵张刺激敏感，对切割、灼烧不敏感（4）引起不愉快的情绪活动内脏痛的特点牵张反射1、定义： 骨骼肌受外力牵拉，被牵拉肌肉的收缩。2、分类：（1）腱反射：快速牵拉肌腱引

54、起的牵张反射。 同步性 位相性 单突触 反映NS功能 （2）肌紧张：缓慢持续牵拉肌肉引起牵张反射 轮流交替 肌张力 多突触 维持姿势牵张反射1、定义： 骨骼肌受外力牵拉，被牵拉肌肉的收缩。大脑皮层运动区 前庭核 纹状体 小脑前叶蚓部 小脑前叶两侧部 脑干网状结构抑制区 脑干网状结构易化区 脊髓 脊髓 梭内肌 梭外肌(伸肌) （肌 梭）大脑皮层运动区 前庭核 震颤麻痹的病变部位在黑质，是多巴胺能递质系统受损，导致纹状体内乙酰胆碱递质系统功能亢进所致。舞蹈病的主要病变部位在纹状体，其中的胆碱能神经元和-氨基丁酸能神经元功能减退，而黑质多巴胺能神经元功能相对亢进。 震颤麻痹的病变部位在黑质，是多巴胺能递质系统受损，导致纹状体 锥体系的功能：1、单突触：10%精细运动2、多突触：90% 调节肌紧张(经运动神经元) 发动随意运动(经运动神经元) 协调随意运动 (经运动神经元和中间抑制性神经元)加强肌紧张 锥体系的功能：加强肌紧张锥体外系的功能： 协调肌群运动 维持姿势 调节肌紧张抑制肌紧张锥体外系的功能： 协调肌群运动抑制肌紧张锥体系损伤的表现？中枢性瘫痪硬瘫或痉挛性瘫痪肌紧张性增强腱反射亢进所谓的锥体系损伤并非单纯的锥体系损伤，而往往合并锥体外系的损伤，导致对脊髓运动神经元相互拮抗作用平衡的改变，使脊髓运动神经元的易化作用增强。Why？锥体系损伤的表现？中枢性