园本课程教学计划5篇

1、第 第 页园本课程教学计划5篇 园本课程教学计划篇1 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、制造进展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。 一、同学现状分析 本学期执教五班级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中,同学比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使同学在学习时积极性高,创新技能自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在

2、以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为同学打下扎实的基础。 二、教材分析 本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在着重培育同学音乐素养的同时,还非常着重爱国主义教育,有利于同学开始树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程安排有利于同学继续保持对音乐的爱好和爱好,培育同学良好的音乐素养,使同学们全面进展。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践技能,提高文化素养与审美技能,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面进展

3、具有不可替代的作用。 三、教学目标 1、本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为同学的学习打下基础; 2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好,使同学能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。 3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,着重音乐知识和技能、技巧训练,培育同学的学习技能,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使同学能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、教学重难点 1、指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导同学掌控正确的练声方法; 3、初步观赏一些小型的器乐曲,

4、掌控音乐观赏知识,并能培育同学学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高同学的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学,提高同学的综合素养。 五、教具学具预备 多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。 六、教学措施 1、指导同学学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2、着重同学的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导同学有感情地歌颂; 3、在教学中指导同学了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习,老师正确处理、引导; 5、合理安排时间进行音乐观赏,培育同学对音乐的爱好,开拓同学的视野,并了解一些音乐知识; 6、通过

5、律动以及集体舞的训练,培育同学的节奏感和乐感,加强同学的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革; 8、利用多媒体开展教育活动,使同学参加耳、眼感官,提高同学的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 园本课程教学计划篇2 本人在这个学期担负高二3个班的政治教学。在新学期到来之际，现将教学工作计划如下： 1、仔细备课： 依据学校要求仔细做好集体备课，在集体争论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的看法，多向他们请教。写自己的

6、上课教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。 对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手： 备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌控好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，掌控、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。 备同学。备课时，上课前，做到全面了解同学的思想及知识层次，要按同学的知识层次性与差异性，以不同层次的同学提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，着重同现实生活相联系，从贴近同学的生活去激发同学的学习爱好和学习积极性。 备教法。仔细贯彻

7、学校的以同学为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次同学的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。 备同学。在课堂上，除了老师的教外，还有同学学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备同学的学法，这是课堂上的一个非常重要的内容。所以，老师在备课过程中，还应留意对同学的学法指导，备好教会同学如何思索、分析、解决问题，着重着重知识运用技能，情感立场与价值观等方面的培育。究竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。 写好教学案。长期以来，老师都只写“教案”，只强

8、调老师上课如何把知识传授给同学，而忽视了同学的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部转变。应加强站在同学的角度去思索和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。 2、仔细上好每一节课 备好教学案后，将教学案仔细贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感立场与价值观的培育等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热忱，对同学既要严格要求，又要耐烦指导，做到师生相互信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。 贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，转变传统

9、的“满堂灌”，发挥同学的主体作用，把大部分时间交给同学，让同学浓度去自学，提高他们发觉问题、解决问题的技能，而老师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。 3、做好课后的反思工作。 坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。 4、完善自身学习 继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌控好现代化教学手段，仔细讨论教学业务，学习教学资料专业杂志

10、，实时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和技能，适应现代教育进展需要，做个合格的老师。 5、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，理解和尊敬。 6、积极备战学业水平考试。本学期学业水平考试，努力备考，促进同学自主学习，教会同学复习方法和策略，将强检查和监督，教会同学复习和做题技巧，培育同学做题技能，突出重点和易错点，努力完成目标和任务。 园本课程教学计划篇3 一、加强学习培训，努力构建学习型组织 学习，是知识吸取与更新的先

11、决，是一个人不断完善、充盈自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌控先进的教育教学理念、掌控最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研技能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、同学观，着力提高老师实施素养教育的技能和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和老师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，

12、一切凝集着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件和提供机会。 2、充盈内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，实时猎取教育科研信息。每学期最少学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强学校建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充

13、分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充盈自己、武装自己的不可缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采用“互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生改变;上试验课、上讨论课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有

14、所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革 1、实现老师角色的转变。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们需要转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清楚地认识到不能墨守成规，要成为一个讨论型的老师。 2、促进同学学习方式的转变。 针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于同学的创新精神与实践技能的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习

15、方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着性格化的，由于每个同学都有着不同于他人的观测、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视径直阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和进展的规律能量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是同学进行学习特别是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们需要从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地

16、促进同学学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，需要强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育同学积极、健康的情感立场，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与社会实践相结合。 三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量 学校要求老师坚固树立质量立校意

17、识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细那么，对上课不准时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖堂，任意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细那么的要求严格管理。 3、强化质量管理。 4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇

18、篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断提高业务素养，担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。 教研组活动需要遵循三个原那么：一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么;二是理论联系实际，明确教改方向的原那么。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段

19、，给人以径直教益的原那么。每位老师应积极参与每次的教研活动，不迟到，不早退，的确不能参与教研活动的，要请假，否那么当旷课处理。 四、仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变 园本课程教学计划篇4 教材分析 蹲踞式起跑姿态，是短跑项目中采纳的起跑姿态，由于技术过程难度大，学校生上肢能量差。所以在教学中主要通过肯定的连习和游戏的运用，让同学初步掌控动作方法，重点贵在进展同学的反

20、应速度，提高快速奔跑的技能，培育果决等品质。 学情分析 1学校六班级同学，身体素养和运动技能已有了肯定的基础，在老师的引导和学练中已具备了肯定的探究、分析、合作、解决问题的技能。 2、学校生体育课学习热忱很高，但大多数同学理解技能、自控技能较差，尤其是对于“重心前移”的理解。 3、同学起跑时上体简单快速抬起，在教学时，老师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再渐渐抬起。 教学目标 1、认知目标：引导同学积极参加学习蹲踞式起跑的方法 2、技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，进展协调、灵敏的身体素养。 3、心理目标：基本掌控性格进展

21、教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反应。 4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，认识自身的价值与技能，学会观赏他人。 5、情感目标：积极参加学习，主动选择性格化进展教材。 教学重点： 蹲踞式起跑姿态和起跑速度 教学难点： 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻 教学过程 一、开始部分 集合整队 师生问好 报告人数 介绍内容 二、预备部分和导入 200米慢跑和追赶跑的游戏，各关节活动。引入本节课的内容。 三、蹲踞式起跑 1、同学先观看录像。 2、老师结合录像讲解动作，并做示范。 3、原地练习、老师巡察。 4、 蹲踞式起跑练习。 四、游戏打球和小球 老师讲解并示范游戏的动作和方法，同学在老师的组织下进行游戏. 五、小结 1、对本课学习状况进行小结。 2、表扬表现突出的同学。 六、宣布下课，并组织同学收器材。 园本课程教学计划篇5 一、指导思想： 依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基本知识和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，形成良好的信息技