第19课《登勃朗峰》课件-部编版语文八年级下册

1、登勃朗峰作者：马克吐温01破题导入 作者简介 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。勃朗峰：法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰揭示了文章的主要内容 题解登勃朗峰 马克吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。作者简介 他的作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从登勃朗峰这篇游记也可看出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。 作者简介02初读课文

2、划分层次 检查预习 划分层次字词通关 ln xn y 峭 su 瞰 qin n wi i du lio w 蔓 躁 din b h kun lu y shun t yu 字词通关辚辚：形容车行走时的声音。俯瞰：俯视。巉峻：险峻陡峭。拾级：逐步登阶。颠簸：上下震荡。字词通关络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。名副其实：名称或名声与实际相符合。初读课文 划分层次1作者笔下的车夫奇在哪里？2作者是如何将文章的前后两部分连接起来的？初读课文 划分层次第一部分：1-6段 登山的见闻和感

3、悟第二部分：7-11段 乘车的经历与感受03精读课文 深层探究 人物形象 主题第一部分因为天气热，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能充分享受登山的乐趣1 作者为什么认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？2第二段是如何描绘沿途景物的？ 点明结合俯瞰与环顾的视角相结合视觉角度突出沿途山形的奇特和山色的秀美听觉和视觉的角度写沿途瀑布之多、声势之大第一部分第一部分登山造成的错觉3山为什么会随“我们”拾级而上？4第5段是从哪些方面写“云”的？形状 颜色 神 峰巅云彩在阳光和山风中的无穷变幻，令人不禁神往5 第6段联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？生活中美丽精致的东西都会随着时间的流逝而消失我们要珍惜当下第一部

4、分1作者是如何将文章的前后两部分连接起来的？ 7段承上启下全文紧扣“奇”：奇景 奇人 奇遇2作者笔下的车夫奇在哪里 ？驾车走山路前先“纵饮”自封“车夫之王”与“勃朗队长”奇迹般聚于一车无论行车如何颠簸，都不盖其“王者之风”第二部分3读完全文，你能梳理出作者的游踪吗？简要表述出来。 马蒂尼黑首高地阿冉提村沙蒙尼第二部分4作者对文中人物持什么态度？从中可以看出马克吐温怎样的生活态度？ 游客：讥讽车王：欣赏勃朗队长：欣赏幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度第二部分04探究写法 当堂检测 散文笔法与小说笔法有机融合多种手法并用，制造幽默效果 探究写法(1)我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。(2)我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。(3)他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。 说说下列句子的表达效果。 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。 课堂小结拓