从微观结构看物质的多样性课件5-苏教版

1、第三单元从微观结构看物质的多样性第三单元从微观结构看物质的多样性交流讨论1由同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？交流讨论1由同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？世界最大的绿色钻石41克拉 （8.2克） (1克拉=0.2克)世界最大的绿色钻石41克拉 （8.2克） (1克拉=0.2克碳元素的单质金刚石石墨碳元素的单质金刚石石墨一、同素异形现象1.同素异形现象与同素异形体(P18) 同一种元素能形成几种不同的单质，这种现象称为同素异形现象，这些单质互称为同素异形体注意:(1)同种元素(2)不同单质一、同素异形现象1.同素异形现象与同素异形体(P18)2.几种常见元素的同素异形体 (1)碳元素的同素

2、异形体金刚石、石墨、富勒烯（C60、C70、纳米碳管等）2.几种常见元素的同素异形体 （C60、C70、纳米碳管等）从微观结构看物质的多样性课件5-苏教版讨论如何证明金刚石和石墨是同素异形体证明同素：相互转化在氧气中完全燃烧都只生成CO2证明异形：结构、性质不同石墨在15000个大气压，20003000摄氏度隔绝空气的条件下可转变为金刚石。讨论如何证明金刚石和石墨是同素异形体石墨在15000个大气压每个原子都与相邻4个原子以共价键结合成空间网状结构1、层状结构，每一层是正六边形的网状结构、C-C共价键2、层与层之间：分子间作用力相结合每个原子都与相邻4个原子以共价键结合成空间网状结构1、层状结

3、金刚石与石墨的对比金刚石石墨结构硬度导电性熔沸点空间网状结构层状结构很大较软不导电能导电很高很高金刚石与石墨的对比金刚石石墨结构硬度导电性熔沸点空间网状结构纳米碳管结构模型将石墨层卷起即成纳米碳管结构模型将石墨层卷起即成C60足球烯C60足球烯（2）氧元素的同素异形体臭氧氧气色态味化性相互转化淡蓝色鱼腥味气体无色无味气体极强氧化性强氧化性O2O3放电或紫外光氯原子或NOx（2）氧元素的同素异形体臭氧氧气色化性相互转化淡蓝色无色极强 O3的极强氧化性1、如不活泼金属Ag、Hg等在空气或氧气中不易被氧化，而在通常情况下却被O3氧化，再如酒精、棉絮等易燃物在常温下遇较多的O3会立即着火，从而引发不可

4、想象的火灾。2、臭氧可用于漂白和消毒。某些染料受到臭氧的强烈氧化作用会褪色，臭氧还可以杀死许多细菌，因此，它是一种很好的脱色剂和消毒剂。3、浓度低时对人体无害；浓度高时有毒性，对人体有害，引起呼吸系统的问题，使人感到呼吸困难，肺组织受损等。4、O3相对于O2不稳定，常温下能缓慢分解，若加热或高温或催化剂时可迅速分解。资料卡 O3的极强氧化性资料卡从微观结构看物质的多样性课件5-苏教版臭氧空洞的扩大原因：危害：废气（NO）和氟里昂的排放直接危害人体健康，像皮肤癌、白内障、各种传染病患者会大幅度增加；(2) 对生态环境和农林牧渔业造成破坏，农产品减产、渔业产量减少、森林覆盖率减少等。臭氧空洞的扩大

5、原因：废气（NO）和氟里昂的排放直接危害人体健（3）磷元素的同素异形体(P20)白磷红磷色态组成结构毒性燃点保存白色蜡状固体红棕色固体P4复杂正四面体复杂剧毒无毒低（自燃）较高（不自燃）水中密封（3）磷元素的同素异形体(P20)白磷红磷色态组成结构毒性燃磷的同素异形体的结构：磷的同素异形体的结构：隔绝空气加热到260红磷 白磷隔绝空气加热到416迅速冷却 拓展：白磷红磷相互转化隔绝空气加热到260红磷 知识小结 1、同素异形体：化学性质相似，物理性质差异较大；在一定条件下可相互转化。 2、同素异形现象是原子的成键方式和排列方式不同造成的。 3、同素异形现象是物质多样性的原因之一。知识小结 1、

6、同素异形体：化学性质相似，物理性质差异较大同 分 异 构 现 象同 分 异 构 现 象CCOHHHHH HC O CHHHH HH乙醇二甲醚【观察与思考】1.写出它们的化学式2.甲醚是气体,几乎不溶于水;乙醇即酒精,是液体,能以任何比例与水混溶. bp=78bp=-23CCOHHHHH HC O CHHHH 二、同分异构现象(P21)化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体强调同分：异构：相同的分子式结构不同的决定性质不同二、同分异构现象(P21)相同的分子式决定性质不同丁烷结构丁烷结构思考1.写出两种“丁烷”的分子式2.它们

7、是否同种物质？正丁烷异丁烷- 0.5- 11.7沸点名称思考1.写出两种“丁烷”的分子式正丁烷异丁烷- 0.5- 甲烷乙烷丙烷丁烷1种1种1种2种戊烷己烷庚烷辛烷壬烷癸烷二十烷3种59183575366319678910*同分异构现象是有机物种类繁多的最主要的原因甲烷乙烷丙烷丁烷1种1种1种2种戊烷己烷庚烷辛烷壬烷癸烷二同位素同素异形体同分异构体概念描述对象相同之处不同之处质子数相同,中子数不同的核素同种元素形成的不同种单质分子式相同,而结构不同的化合物原子单质化合物质子数同种元素分子式中子数结构结构同素异同分异概念描述对象相同之处不同之处质子数相同,中子数不2、有下列各组物质:6C与6C 金

8、刚石与石墨 乙醇与二甲醚。（1）互为同位素的是（2）互为同素异形体的是（3）互为同分异构体的是1213CH3CHCH2CH3CH3CH3 CCH3CH3CH3 2、有下列各组物质:1213CH3CHCH2CH3CH3CH1、判断下列各组物质之间的关系1H与2H金刚石与C70 水银与汞乙醇与甲醚 O2与O3 NH4CNO与CO(NH2)2课堂练习1、判断下列各组物质之间的关系课堂练习4、科学家最近发现一种新分子，具有空心类似足球状的结构，其化学式为C60。下列说法不正确的是（ ）A.C60是一种化合物 B.它的摩尔质量为720C.它的化学性质和金刚石 相似 D.C60和金刚石、石墨一样,都是由碳

9、元素组成的单质AB4、科学家最近发现一种新分子，具有空心类似足球状的结构，其化5、下列有关 8O2叙述正确的是( )A.与氧互为同位素 B.与氧气具有相同的化学性质 C.与氧气互为同素异形体 D.与同质量的氧气具有相同的体积(同温同压下)18B5、下列有关 8O2叙述正确的是( )18B晶态固体明矾晶态固体明矾水晶金刚石水晶金干冰雪花冰糖干冰雪花冰糖离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体一、不同类型的晶体晶体的概念（P22）有规则几何外形的固体晶体有规则几何外形的原因（P22）构成微粒在空间有规律的重复排列【思考】食盐、干冰、金刚石等晶体分别是由什么微粒通过什么作用聚集而成？晶体的分类晶体分类依据：

10、构成微粒相互作用离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体一、不同类型的晶体晶体分类依1.离子晶体概念离子间通过离子键结合而成的晶体构成微粒：相互作用：思考1：哪些类型物质固态时为离子晶体？思考2：离子晶体中有无(小)分子?思考3：离子晶体中含什么相互作用力？思考4：离子晶体熔化时克服什么作用？思考5：NaCl晶体中各离子有何排列规律？Cl-Na+Cl-阴阳离子离子键1.离子晶体Cl-Na+Cl-阴阳离子2.原子晶体概念：原子间通过共价键结合而成的空间网状结构的晶体构成微粒：相互作用：空间结构：存在范围：思考1：原子晶体中有无(小)分子?思考2：原子晶体中含什么相互作用力？思考3：原子晶体熔化时克服什么

11、作用？原子共价键空间网状主要四种水晶2.原子晶体原子水晶几种原子晶体的结构金刚石晶体硅金刚砂晶体中每个碳原子与 个碳原子以 键相连，这几个碳原子构成 结构。几种原子晶体的结构金刚石晶体硅金刚砂晶体中每个碳原子与 A、每个Si原子与 个O原子通过 键结合；每个O原子与 Si原子结合。B、若将每个硅原子所连接的4个O原子连接起来，将构成 结构。二氧化硅C、该结构与晶体硅的结构有何关系？A、每个Si原子与 个O原子通过 键结合；每个O原子与3.分子晶体概念分子间通过范氏力结合而成的晶体构成微粒：相互作用：思考1：哪些类型物质固态时为分子晶体？非金属单质共价化合物除（少数几种）原子晶体外分子分子间作用

12、力3.分子晶体分子思考2：分子晶体中含什么相互作用力？思考3：分子晶体熔化时克服什么作用？思考4：0族的单质固态时是什么类型晶体？思考5：干冰晶体中各分子有何排列规律？思考2：分子晶体中含什么相互作用力？类型分子离子原子金属微粒分子离子原子离子、电子作用分子间作用力离子键共价键金属键形成规律非金属单质共价化合物（除）离子化合物常见4种固态金属单质熔沸点很低较高很高难说水溶性不一定不一定难溶难溶导电性固液溶不不不导不导不导可能导-几种晶体对比小结类型分子离子原子金属微粒分子离子原子离子、电子作用分子间作用2、分析物质的物理性质，判断其晶体类型：A、碳化铝，黄色晶体，熔点2200，熔融态不导电；_

13、B、溴化铝，无色晶体，熔点98 ，熔融态不导电；_C、五氟化钒，无色晶体，熔点19.5，易溶于乙醇、氯仿、丙酮中；_D、物质A，无色晶体，熔融时或溶于水中都能导电_原子晶体分子晶体分子晶体离子晶体2、分析物质的物理性质，判断其晶体类型：原子晶体分子晶体分子4、判断下列物质固态时的晶体类型、构成微粒以及晶体中存在的相互作用.硫酸、水、铁、BaSO4、金刚石、氦二氧化碳、二氧化硅、Na2O、硝酸钾4、判断下列物质固态时的晶体类型、构成微粒以及晶体中存在的相小结物质的种类繁多，除了同素异形现象以及同分异构现象有关外，还与与晶体类型、结构的多样性有关小结物质的种类繁多，除了同素异形现象以及同分异构现象

14、有关外，晶体熔、沸点的比较不同类型：原子晶体 离子晶体 分子晶体同种类型：微粒间的作用越强，熔沸点越高原子晶体：原子半径越小，共价键越强， 熔沸点越高离子晶体：离子电荷数越多，离子半径越小，离子键越强，熔沸点越高一般而言：分子晶体：当组成结构相同时，相对分子质量越大，范氏力越强，熔沸点越高晶体熔、沸点的比较不同类型：原子晶体 离子晶体 分子3、请将下列物质的熔沸点按由低到高的顺序排列: I2 Cl2 NaCl SiO2 H2O3、请将下列物质的熔沸点按由低到高的顺序排列: 在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零

15、后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打

16、拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说

17、：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将

18、近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者

19、告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题

20、的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么