产褥期常见疾病护理共18张课件

1、产褥期常见疾病护理46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔产褥期常见疾病护理产褥期常见疾病护理46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔产褥期常见病护理注意观察预防疾病顺产产妇的护理12345产褥期易于发生的疾病8如何为产妇更换产褥垫产褥期用药原则产妇产褥汗的护理慎

2、用中药产妇子官按摩特殊产妇的护理11)产后便秘的防护6剖腹产伤口的护理12产后痔疮的护理课堂生成性资源是在一定的教学情境中产生、变化和发展，以至消失的，它不能离开真实的课堂情景。杜威也认为，原先情境的特点是思维的起因，并且思维不单是从情境中产生出来的，它还回归到情境中去。我们在谈“情景”的时候有时也要谈到“环境”，而实际上，教学情景与教学环境是两个不同的概念，“教学环境”更多地关涉活动主体置身于其间的物质的、外在的、客体的存在对象，而“教学情景”更多地关涉活动主体所拥有的“文化的、精神的、心理的、内在的、主体的”体验、氛围和人际互动。要开发和利用课堂生成性资源，教学环境和教学情景都是需要创设的

3、，但对于进行课堂教学的教师来讲，更主要的是创设教学情景。 教学情境是课堂教学的基本要素，在课堂上，教师如果能创设有价值的教学情景，激起学生的求知欲望，引发学生积极思考，开展多方合作与交流，就能促成生成性资源的不断产生和进一步发展。从情境的存在和表现形式来看，可以把情境分为问题情境和活动情境两大类。下面我们就来探讨如何创设问题教学情景，催生生成性资源。 “疑”是探求知识的起点，发问质疑是教学信息反馈、交流的一个重要步聚，会“设疑”是一个教师教学有技巧的表现。创设问题情景设疑不仅指教师要善于创设情景提出有价值的问题，也包括创设情景引导学生提出有价值的问题，然后在教师的引导下，师生共同对所提出的问题

4、进行分析，并加以解决。 教师课堂提问是一种有助于产生课堂生成性资源的重要方法，但教师在课堂中的提问不是随意的，必然讲求一定的方法，如多提一些开放性的问题，少提一些有标准答案的问题，给学生足够的思维空间；讲求问题的层次性，难易适度，充分调动学生分析、解决问题的积极性；掌握提问的契机，避免泛泛而问，应在疑难处设疑等等。 案例1：繁华都市的灾难 在讲授“尊重客观规律正确发挥主观能动性”时，我给出学生一则资料，2012年7月21日北京出现的强暴雨为61年来最大降水。特大暴雨致北京约190万人受灾，据统计造成经济损失近百亿元，使78人死亡，所造成的伤痛无法用数字来说明。一场急雨，是对北京地下排水系统的一

5、次审判！“今天，你看海了吗？”是对天灾还是人祸的一次拷问学生们看了资料，沉默良久，终于怀着沉重的心情，一一提出了“城建防灾减灾体系底子不牢”“城市应急机制脆弱”以及呼吁“现在是考量一个城市防灾减灾的硬件系统的时候了，但愿首都雨海能给所有北方干旱少雨的城市敲响一记警钟。” 案例1中，教师联系社会时事创设问题情景，激发了学生学习的兴趣，所设计的问题是开放的，鼓励学生充分表达自己的看法，允许多种答案存在，促成了课堂生成性资源的产生。如果课堂上总是教师提问，学生显得被动，这也是不行的，教师还要善于创设情景，设法造成思维上的悬念，营造问题氛围，使学生处于困惑状态，积极主动地提出问题。 案例2：“一国两制

6、”属于意识吗？ 笔者在讲到哲学常识中“意识”概念时，给学生举了一些事例来说明，当谈到“一国两制构想”时，我说出“一国两制”四个字就停了下来，面带微笑望着同学们，教室里先是出奇的静，几秒钟后就开始热闹起来：“一国两制是属于意识嘛，是邓小平提出的。”“一国两制是属于意识，从制这个字就可以看出来。”“一国两制好像不属于意识，好像又不属于物质，好难判断哟！”“制度都是意识吗？”“该是什么呢？老师，别卖关子了，快告诉我们嘛！” 案例2中的教学法是我在开发和利用课堂生成性资源过程中经常采用的，有时我是故意讲错，有时我讲的也会是正确的，然后停课几秒钟，营造问题氛围，由学生来提出问题、分析问题、解决问题。 创

7、设问题情景必须营造民主、平等、开放的课堂氛围，让学生有胆量回答或提出问题，敢于与老师对话；通过教师讲述、利用多媒体等手段或联系社会实际和学生实际，或引入与教学内容有关的实物、故事、传说、寓言、成语、笑话，激发学生提问和回答问题的兴趣；要善于用“情”，教师不但自己要“动情”，还要以自己的“情”激起学生生“情”，教师没有感情的“教”是枯燥的，难以激发学生主动参与“学”的热情；要经常鼓励学生提问，提高学生提问的积极性，要营造问题氛围，使学生有问题可提；对于老师的提问和学生的提问都不要急于给出答案，多采用启发式教学，给学生留足思维的时间，尽量让学生自己找答案等等。 过去的教育是应试教育，教师讲台上讲，

8、学生坐在下面听，学生对老师讲的内容死记硬背，使学生只知其然，课本的知识不能消化吸收，学生的内在潜能发挥不出来，造就了一大批高分低能的学生，严重影响了学生的创新能力，使教育与现代飞速发展的经济极不相称，阻碍了经济的发展，因此，现代的教学观念必须实行改革，以适应新形式下的教育格局，最大限度的挖掘学生的自主学习的积极和创新精神，培养学生自主，自觉学习的习惯。 一、创造意境，建立学生自主学习的氛围 在教学过程中首先提出问题，诱导学生带着问题去了解课本的内容，通过真实事件中首先提出问题给学生设疑，使学生自己去寻找答案。比如在大气压强一章的教学中，在讲解概念之前，先给学生做一个演示实验： (1)用一个硬纸

9、板盖住一个空的广口瓶，然后用手按住纸板，使广口瓶倒立(提醒学生观察)，然后把按住纸板的手松开(硬纸板落下)。 (2)把广口瓶装满水再用硬纸板盖在上面，用手按住纸板使广口瓶倒立，注意松开手后硬纸板的情况(纸板没有落下)。然后提出问题：你在实验中看到了什么? (3)在实验中硬纸板为什么第一次掉下来了而第二次却没掉下来，在第二个实验中，瓶中的水在广口瓶倒立前和倒立后对纸板有没有压强，为什么?使学生通过观察分析引起学生的思考，从中寻求答案。 二、培养学生，在学习中树立互相交流，共同探讨的优良学风 在学生自主学习的过程中，每个人的思维都会有一定的局限性。由于思维的方法不同，在自主探讨自由实验中得出的结果

10、可能与课本给出的结果有一定差距，比如在用干电池.电压表.电流表测未知电阻的值时，尽管测同一个电阻，但如果使用不同的导线或不同的电池组.电流表.电压表，测出的值是不相同的，这就需要学生认真思考，仔细分析互相交流，找出原因缩小差距，便独立思考为共同探讨。 三、自主学习， 自我约束， 以多种形式培养学生的学习兴趣 自主学习，不是自由学习即学习的主体必须在学习中对自己进行规范约束，自主学习不是放任自由想学就学，不想学就玩而是使学习主体自己约束自己的学习行为，不断进取，持之以恒的学习。 四、教师在新教育体制下的责任 大部分教师在教学套路方面在长期应试教育的格局下，教学风格形成了固定的套路，认为在课堂中让

11、学生说说做做，动动手就是自主学习，而在课后的作业和练习上，照样指挥学生按自己的指令去做，或者为了对付上级的考试竞赛或者为考试成绩排队照样大量布置课外作业，使学生没有喘息的机会，把“自主学习”变成了空洞口号，要改变这种局面教师就要把以自己为中心的旧的教学传统转移到以学生为主体的教学理念上来，在课堂教学中完全体现，学生的主体地位，尽可能创设主体性的活动情境，激发学生潜在的智能和学习能力，引导学生在实践过程中，自己得出结论。学生的自主学习风气一旦形成，学生将会终身受益。所以教师要转变以往的知识权威角色和知识垄断角色。把教学过程转变为学生探索知识的过程。另一方面教师在过去统一教学，统一备课，统一教参，

12、统一标准的束缚下所养成的习惯，一时也难一下子完全转变过来。学校和上级领导也要积极配合，使教师的教学得到创造性发挥。同时教学资源和资料的匮乏，也使教学和自主性受到阻碍，这就需要教师在课外大量搜集制作与书本知识有关的各种教具，开发教学资源打破教师权威，打破教室的束缚，把家庭.社会也变为学习的场所，把教学内容贯穿于学生的整个活动中去。同时教师之间也要共同携手，互相合作，取长补短，不断交流，为培养新时期的合格人才而奋发努力。 (河北省石家庄市无极县无极镇中学)产褥期常见疾病护理46、法律有权打破平静。马格林产褥期产褥期常见病护理产褥期常见病护理注意观察预防疾病顺产产妇的护理12345产褥期易于发生的疾

13、病8如何为产妇更换产褥垫产褥期用药原则产妇产褥汗的护理慎用中药产妇子官按摩特殊产妇的护理11)产后便秘的防护6剖腹产伤口的护理12产后痔疮的护理注意观察预防疾病观察预防疾病传统说法“坐月子”,很多人都认为是一个月时间。其实,新妈妈自宝宝出生,胎盘娩出到全身器官除乳腺恢复至正常状态,大约需要6周左右,这42天称为产褥期,这期都需要特别的护理。观察预防疾病产褥期易发生的疾病子宫伤口感染不要小看产后抑郁它可不预防感冒和中暑是日会捣晋的“小睥气”产后你便秘排尿因难乳头皲裂乳腺炎产后抑郁产褥期易发生的疾病产褥期用药原则1、选择疗效好、半衰期短的药物2、用药尽可能应用最小的有效剂量,不要随意加大剂量。3、

14、可在哺乳后立即用药,并适当延迟下次哺乳时间,有利于婴儿吸吮乳汁时避开血药浓度的高峰期。4、避免应用禁用药物,如必须应用,应停止哺乳5、需用服用慎用药物时,应在临床医师指导下用药,并密切观察乳儿的反应。产褥期用药原则用中药我们会认为新妈妈产后虚弱,需要好好补一补中药有很多滋养药物,并且毒性小,是不是准妈妈可以多吃些调补一下呢事实并非如此。准妈妈分娩后,身体的机能会发生一些变化,这个阶段不同于平常与怀孕时也不同,用中药补益,还是有很多禁忌的一般除了在药方中(药盒上规定的新妈妈不宜服用的中药外,根据新妈妈的身体特点,还有以下一些需要注意,新妈妈最好在医生指导下选用。用中药待殊产妇的护理1、产后42天

15、都要静养高龄产妇产后要注意静养。2、谨防慢性咳嗽和使秘。3、产后宜温补,不宜大补4年龄越大越易产后郁高产妇5高龄产知适龄产好后患左乳疾病的几率高待殊产妇的护理多复产7口护理每天定要直看腹部刃口,并给伤口消毒会有痒的感觉1、跟阴道分伤口一样,也要保持清洁干澡,避免发生感染每天定要查看腹部切口,并给伤口消毒术后两周内,避免腹部切口沾湿,新妈妈可用温毛巾擦浴,恶露未排千浄之前一定要禁止盆浴院时贴在伤口的透气胶带一周后即可去掉,并可洗澡。(术后,医师会在伤口上贴美容狡,美容狡上再覆盖纱布,纱布满4天即可取下,或鄗湿时须立即取下,美容胶约在-周后撕下,改贴换气纸胶带在手术后1周内,每天测量两次体温如果新

16、妈妈自我感觉身体不适,应增加测量体温次数旦伤口出现了局部的红、肿、热、开裂等象,或者出现脓性分泌物,又或者是全身发烧(即使你的伽口看上去很好等,一定要尽快到医院检查2、鼓励新妈妈在手术后多散散步散步能帮助新妈妈尽快恢复胃肠系统功能多活动,勿提重物后尽量多休息,但也要有规律地起床四处走走。走路可以促进术后的恢复,还有助防诸如血栓等并发症的发生,只要活动不要过度就行了。开始时候可以慢一些,逐渐增加活动量。坐月子期间最好少抱宝宝,更不要提比宝宝还重的物品,以免挤压到伤口。更防止以后腰酸腿疼的发生。4、尽量避免疤痕产生每天用手指头轻轻按摩伤口3-5分钟,可有效减少疤痕产生。避免阳光直接暴晒伤口,使疤痕

17、颜色加深。旦产生疤痕,也要保持疤痕处的清沽卫生,及时擦去汗液。同时也不要用手抓的方式止痒,以免加剧局部刺激。疤痕的刺痒一般会随着时间的延长而消失。活动,勿提重物产的护理第一是做好外阴的清洁卫生。分娩之后要勤换卫生护垫和卫生巾避免湿透,因为浸泡在湿透的卫生巾和卫生护垫中,伤囗会增加愈合的难度,每天早晚要用温水清洗会阴部,并且在医生的指导下用洗液或者是消毒液擦洗伤囗第二是注意休息,不要劳累为了防止会阴切口裂开或者是拆线后裂开在饮食当中要多吃一些新鮮的水果蔬菜,不要吃辛辣刺激油腻的食物以防止发生便秘而增加伤囗裂开的可能。针对自身的情况可以适当的下床活动但不要劳累不要长久的站立,并且避免做下蹲等用力的动作在排便时注意时间不要太长,防止会阴伤囗裂开。产的护理产褥期常见疾病护理共18张课件产褥期常见疾病护理共18张课件产褥期常见疾病护理共18