人教版《扇形统计图》课件4

1、扇形统计图 扇形统计图扇形统计图 扇形统计图 六（2）班最喜欢颜色调查结果红色：10人黄色：2人蓝色：20人其他：8人 六（2）班最喜欢颜色调查结果红色：10人黄最喜欢的颜色红色黄色蓝色其他总人数人数（人）六（2）班最喜欢颜色调查结果红色：10人蓝色：20人黄色：2人其他：8人10220840六（2）班最喜欢颜色调查统计表最喜欢的颜色红色黄色蓝色其他总人数人数（人）六（2）班最喜欢六（2）班最喜欢颜色统计图102208颜色人数（人）六（2）班最喜欢颜色统计图102208颜色人数（人）占全班人数的百分比最喜欢的颜色红色黄色蓝色其他总人数人数（人）六（2）班同学最喜欢的颜色统计表102208402

2、5%5%50%20%100%占全班人数的百分比最喜欢的颜色红色黄色蓝色其他总人数人数（人自学要求:观察扇形统计图，你发现了什么？小组合作要求：1、在小组里交流你的发现，比一比哪个小组发现得多?2、说一说扇形统计图的特点是什么？3、分工，准备汇报。自学要求:小组合作要求：六（3）班同学参加课外活动情况统计图。参加文娱类活动的有（ ）人，参加体育类活动的有（ ）人。你还能提出哪些数学问题？六（3）班同学参加课外活动情况统计图。参加文娱类活动的有（ 2007年上半年重百销售收入统计图2007年上半年重百销售收入统计图某城市一年中对垃圾的处理方式统计图某城市一年中对垃圾的处理方式统计图第28届奥运会中

3、国金牌分布统计图第28届奥运会中国金牌分布统计图人教版扇形统计图课件4扇形统计图的作用是什么？能清楚地反映出各部分数量与总数以及各部分数量之间的关系。扇形统计图的作用是什么？能清楚地反映出各部分数量与总数以及各我会填1、用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的统计图有（ ）、（ ）和（ ）三种。2、扇形统计图是用整个圆的面积表示（ ），用圆中扇形的面积表示各部分占总数的（ ）。条形统计图折线统计图 扇形统计图总数百分比我会填1、用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的统计图有参加体育类活动的有（ ）人。能清楚地反映出各部分数量与总数以及各部分数量之间的关系。2、扇形统计图一般适用于哪种情况

4、？常见的统计图有（ ）、（ ）和（ ）三种。能清楚地看出各部分与总数以及各部分之间的关系桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉花种了42hm。（2）这个月教育支出了多少？参加体育类活动的有（ ）人。1、用统计图表示数量之间的关系比较形象。（1）棉的含量占这件衣服的（ ）%，兔毛含量占这件衣服的（ ）%能清楚地反映出各部分数量与总数以及各部分数量之间的关系。1、在小组里交流你的发现，比一比哪个小组发现得多?A 扇形统计图 B 折线统计图 C 条形统计图观察扇形统计图，你发现了什么？六（2）班最喜欢颜色调查统计表用点表示数量的多少，用线段表示数量增减变化情况1、用统计图表示数量之间的关系

5、比较形象。不仅能看出数量的多少还能看出数量变化情况常见的统计图有（ ）、（ ）和（ ）三种。观察扇形统计图，你发现了什么？议一议1、扇形统计图和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？2、扇形统计图一般适用于哪种情况？小组合作要求：1、在小组里讨论以上两个问题。2、分工进行汇报。参加体育类活动的有（ ）人。议一议小组合作要求：条形统计图折线统计图扇形统计图特点用直条表示数量的多少用点表示数量的多少，用线段表示数量增减变化情况用整个圆面积表示总数，用圆内扇形面积表示作用能清楚地看出数量的多少不仅能看出数量的多少还能看出数量变化情况能清楚地看出各部分与总数以及各部分之间的关系条形统计图折线统计

6、图扇形统计图特点用直条表示数量的多少用点表1、学校要统计各年级的人数，用( )图。2、要反映各年级人数与全校人数之间的关系用（ ）图。 3、要反映近10年来学校人数的变化情况用（ ）图。A 扇形统计图 B 折线统计图 C 条形统计图我会选CAB1、学校要统计各年级的人数，用( 3、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据右图回答问题。（1）棉的含量占这件衣服的（ ）%，兔毛含量占这件衣服的（ ）%（2）（ ）的含量最多，（ ）的含量最少。（3）兔毛含量比涤纶少占总数的（ ）%。（4）这件毛衣重400克，羊毛有（ ）克，兔毛有（ ）克。7羊毛棉1724032（ ）8%83、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，7羊毛棉17240 1.桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉花种了42hm。 （1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？ （2）粮食作物种了多少公顷？ 问题解决 1.桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉花种2、小明家2011年7月的支出是6000元，支出情况如下图所示。 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？