体检报告说明之体检中检验项目47张课件

1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝体检报告说明之体检中检验项目体检报告说明之体检中检验项目时间反复无常，鼓着翅膀飞逝体检报告说明之体检中检验项目体检中的检验项目许冠生上海第二军医大学长海医院内科教授,心血管主任医师,研究生导师化验单项目名称提示测定值单位参考范围白细胞计数H111049/L4-10粒细胞比值50-70淋巴细胞比值21.120-40单核细胞比值ID3-8粒细胞计数2109L1.8-6.4淋巴细胞计数黑109/L1.0-3.3单核细胞计数MID109/L0.2-0.红细胞计数RBCr101/L4-5.5血红蛋白浓度120-16042-50平均RBC体积88.382-95平均RBC血红蛋白含

2、量MCH平均RBC血红蛋白浓度MCHC320-360RBC分布宽度血小板计数m109/L100300血小板分布宽度L11.715,5-18.7平均血小板体积MPV9.7fL9.4-12.5血小板压积PCT0.2350.108-0.282血常规化验单样舞蹈是一门肢体艺术，这门艺术在全国各地花开百家，尤其是作为艺术主要传播途径的艺术高校，更是成为被舞蹈爱好者们关注的对象。近年来，大众关注最多的要数舞蹈教学的创新模式了。以往，简单乏味的舞蹈教学手段和传统的教学形式，着实让学生们感到了无兴趣，让教师也感到脱离时代的教学理念和趋势，已经不适时宜。那么，在当下生活状态之中，不断对舞蹈教学手段进行改革和完善

3、，才是有效的提高教学质量。在不断的变革中，逐步将新的方法稳固化，融合到当代艺术教育的总理念当中，才能培养层次更高、技能更多、素养更好的舞蹈艺术人才。 一、创新式舞蹈教学的刚性需求 舞蹈教学作为艺术高校教学中的一门学科，具有非常重要的地位。最简单的例子就是，舞蹈使用于各种演出和比赛当中，也是艺术水平的集中体现。舞蹈是一门综合性的艺术，它要求舞蹈者具备很多音乐基础知识，同时还有舞蹈技能技巧和舞台美学等相关理论知识等。舞蹈不仅可以培养学生音乐素养，还可以改变人的意志力量，陶冶人的心灵，进而实现人性心灵的净化。舞蹈教师不要一味的自己进行示范，而后要求学生模仿，这是无语的教学模式，是不会产生有效成绩的。

4、教师应该在教授动作的时候，先整体示范整套动作，再分步骤进行讲解，当然，这都是大家都舒识的方法，但这里要提及的是，在上述分步骤进行讲解的时候，一定要用意象联想法来协助教学。意象是人脑中留下的以往经验的情景总和，利用意象联想法教学可以大大提高学生的联想力，从而更易理解技术上的难点，较好的掌握技巧，以至于达到永久性的记忆。这样，就实现了短时间内，大大提高舞蹈教学成果的目的。关于舞蹈教学模式改革的刚性需求，下面详述： 1.舞蹈教学可以改变人的艺术思维 作为肢体语言艺术的舞蹈，是最具魅力的艺术，大大吸引了许多年轻一代，甚至是无年龄界限的爱好者。舞蹈，是将身心舒展的最有效的艺术，是人类娱乐最轻松的首段，是

5、可以减压的主要的艺术形式。在现代高压力的生活状态下，舞蹈越来越成为人们喜爱的艺术形式了。近年来，广场舞的热潮居高不下，茶余饭后，大家都通过这样的方式进行锻炼身体，达到健康减压的目的。中央电视台部分频道，也为广大观众推出舞蹈大赛，在这样的节目中，观众可以看到很多民间的艺术爱好者，展示着他们高超的技艺与深具内涵艺术作品的寓意。极大地丰富了人们的精神生活，对于提高人们有关于舞蹈艺术作品的鉴赏能力是非常有效的。此外，在进行舞蹈活动的时候，人的情感是与音乐紧密相结合的。在这样的大环境下，人们思维本身就会受到诸多因素的影响，舞蹈可以改变人的思维方式就不难以让大家所接受了。 2.舞蹈教学现状发展的必然 当下

6、就艺术高校而言，教师的教学对象是年满18周岁的成年人，基本上可以说是“90后”一代，每一位学生都是及具独立个性、丰富想象创新力、接受新事物能力超强的个体，他们充满活力、充满叛逆、充满一切可能，这是由于他们就是时代的产物，他们也是这个时代的宠儿。所以，以往传统的舞蹈课堂教学模式，逐渐显现出不尽人意的地方。学生在学习中，总是对于传统的模式进行质疑，教师总是要花费很长时间，用于对于提出问题的回答方面，这样原有的教学计划很容易被打乱，学生在一个问题中会引发许多问题，大大耗费了许多上课的时间，这样违背了教学规律。所以，面对于新一代的教学对象，舞蹈课堂教学模式的改革势在必行。 3.学生渴求知识的客观趋势

7、舞蹈教学是非常具象的形态教学，学生对于动作的新形式、表现的新状态、时下的新理论，都有极高的要求。高校教学对象“90后”一代，他们活力四射、情感释放极快，与生俱来的秉性，促成他们猎奇几乎所有的事物，包括教学中的教师、教学内容等。日新月异的变化，促使舞蹈教学模式要快步改革，促使学生对于舞蹈艺术的理解力，融入到表现艺术作品当中。这样才能提高学生的学习效率，提高教学成果。学生渴求知识的客观要求，已经成为舞蹈教学新模式的建构的探索的必然要求。 二、舞蹈教学新模式的些许解读 艺术高校的舞蹈教学课堂，是令人瞩目的。舞蹈教学是一门比较复杂的教学活动，这个课堂上的教学，不是学生单纯地将动作进行模仿和记忆，而是老

8、师将每一个动作背后的知识，告诉给学生，让学生们可以明确动作的产生，授学生以渔而非鱼。真正的将舞蹈动作背后的文化，融合到舞蹈教学的课堂当中，这样可以真正的实现艺术学生的艺术素养的提高，如美国著名音乐人类学家梅利亚姆，于1960年第一次提出了一个关乎民族音乐学研究方向和学科性质、颇具影响力的命题：“对文化中音乐的研究”。以此推断出，“对文化中舞蹈的研究”； 1964年，梅利亚姆出版的音乐人类学一书，他重申和阐发了这一观点，并把它作为学科的基本定义。1973进而将学科定义为“研究作为文化的音乐”。其“音乐、行为、观念”三维模式理论是音乐人类学经典理论之一。舞蹈学者们由此可以推出，“研究作为文化的舞蹈

9、”。大学艺术课堂应该是向着这样的教学理念发展的。 舞蹈教学新模式的内涵： 1.舞蹈教学新模式的教学趋势 就像上面和大家讲到的一样，我们要将舞蹈作为文化来研究，研究其中最首要包括的就是学习，学习的方式主要是通过教师教学，这就要求教师在讲授的时候，要秉承和严格遵守“对文化中舞蹈的研究”，及时将舞蹈艺术背后的一切传授给学生，这一切包含了许多内容，例如，文化背景、技术成因、美学原理等，当然，这对于大学舞蹈教师的自身综合素质要求很高，可以说，将来大学舞蹈教师的发展目标也是如此。 2.学生要会将学来的动作加强其表现力 舞蹈表演不光是将舞蹈和着曲子来展示，演员在表演的过程中，一定要加强和观众的交流，这才是现

10、代舞蹈表演的真谛。有了这样的要求，学生们才会明确自己为什么要研究舞蹈背后的文化，这样形成一种习惯后，我们每一位舞者将以崭新的面貌面对观众，一本书所展现的内容，远远好过一只花瓶所拥有的美丽。二十一世纪，对于艺术院校的学生提出了明确的要求，要求每一位学生都成为有内涵的艺术人才，我们的舞蹈教学也在为实现这一目标而做出应有的努力。 三、舞蹈教学新模式的初步建构 舞蹈教学新模式的初步建构，对于这样晦涩的语句，首先我们来做解释。所谓“舞蹈教学新模式的初步建构”就是指，对于舞蹈课堂教学的具体教学活动，进行更加规范的模式。这套模式要可以经得起多次的检验，要求可以达到新世纪对于艺术人才的新要求的实现。 1.通过

11、新模式的教学要达到什么结果 新模式的教学要求达到的教学目的应该有这样几点：首先，提高舞蹈学生的舞台表现力；其次，通过教学，提高学生的内涵与修养；第三，养成学生逻辑性的艺术思维；第四，激发学生的创造能力。为了完成以上教学目的，教师要将此种教学方式规范化进行。 具体实施过程中，教师要时刻明确学生是整个教学活动的主体，教师是辅助地位，但是教师在进行这样的“以学生为主体”的教学活动的时候，要将学生的学习认知规律摆在至关重要的地位。传统课堂多是学生以老师为中心，学生们机械的模范着老师的动作，不顾大脑里思维已逃离课堂的事实。舞蹈教学的新模式的形成就是要最大限度的控制着一点，以学生主动学习为线路，教师跟着学

12、生，在跟进的过程当中，将理论渗透入其中，在这个过程中，教师可以有引导的作用，引发学生学习的兴趣，多激发学生们头脑中的“为什么”。 2.舞蹈教学新模式的归属类型 将这个问题单列出来讲清楚，很有意义。因为，传统的舞蹈教学模式已不合时宜，这自然有其退出历史舞台的缘由。新的模式“主动+渗透+引导”为什么就可以登上历史的舞台，这也是我们要明确回答的问题。 传统教学模式，是以教师讲授为主，轻视了学生的需求。新的舞蹈教学模式，一定要骈弃传统的弊端，以学生为主要地位，按照学生的意愿上课，当然这之前也需要对学生进行适当的说明与指导，不能使其在教学内容上任由其发展，就是虽然主动权利给了学生，但是这种权利是在教学计

13、划掌控之中的，这是个很微妙的问题。在学生主动提出要求以后，教师要积极的给与满足，这样会在很大程度上提高学生学习的主动性，不要再听到诸如“都是我们不爱听的”、“都是没有用的”学生的呼声。满足主动要求以后，在给予学生满足的过程中，教师可以灵活的将教学计划融入其中，这也要求教师的情商较高。这样的一种新模式肇始致下的，学生成为主体的教学方式会大受赞许。 对于渗透和引导，我们都明其道理，这种新的教学模式里，讲到的渗透和引导，是要求教师具备很高的素质修养，以及很灵活的应变能力，完全可以将课堂掌控于自己的计划之中。对于知识的渗透，要灵活要会联系实际，只有联系实际学生才能感兴趣，就好像讲故事一样，最后，将学生

14、带入你的故事中。引导就更加需要教师的教学能力了，学生刚刚拿到课堂的主动性，必然处于较兴奋的状态，他们的学习需求有一些可能会偏离我们既定的教学目标，这个时候，就是教师引导的机会来了，教师要会利用这个机会，微妙的将其思想拉回到课堂，同时又要在语言中正确引导，达到双赢的效果。这种效果的实现要求教师具有很高的教学应激能力，当然，这也会在不久的时间里成为高校师资培养的一个新的课题。 四、未结束语 这个问题刚刚提出，刚刚开始，何谈结束，任何学术的问题，不可以说是一切问题，都永远不会深睡下去，它们只会在纷繁复杂中曲折的向前发展。舞蹈教学的新模式归根结底就是要将舞蹈动作背后的文化，融合到舞蹈教学的课堂当中，实

15、现“对文化中舞蹈的研究”和“研究作为文化的舞蹈”。将这样的教学理念融合到当代艺术教育的总理念当中，才能有希望实现为国家培养层次更高、技能更多、素养更好的舞蹈艺术人才。 我国的语文教学历来重视学生课外阅读能力的培养。但是，农村小学的学生由于各种因素，课外阅读能力普遍低于城镇学生，阅读现状甚至与全日制义务教育语文课程标准实验稿的规定相差甚远，加强农村小学学生课外阅读能力的培养已经是迫在眉睫。 一、农村小学生课外阅读面临的几个问题 1.缺乏重视，认识不高 农村小学学生课外阅读能力的提升面临学校、家庭、个人三方面的重视不足。 一是教学观念落后。农村小学特别是山区小学教师普遍年龄偏大，教学观念也较为落后

16、，学校的教学关注主要在课堂知识的教授、应付学期考试以及学生安全。二是家庭氛围制约。农村学生有相当一部分是留守儿童，爷爷奶奶没能力督促学生课外阅读，有父母在家的也会出现父母自身素质不高或忙于农活，无能、无暇培养学生课外阅读能力的情况。三是学生主动性不强。目前农村电视、电脑的普及给了学生更多的课外娱乐项目，很少有学生主动去阅读书籍。 2.书籍、方法欠缺，效果不行 农村小学生课外阅读存在被动阅读、毫无章法的困境，导致阅读的效果不行。一是阅读观念落后，阅读面偏窄。大部分的家长、学生买的书主要是为了提高作文能力，课外阅读涉及的范围较窄，形成了优秀作文等同于课外书籍这样一种狭隘的概念。二是阅读书籍缺乏，阅

17、读量少。由于经济原因及购买渠道匮乏，农村小学生可阅读的书籍严重缺乏，有些小学生家里除了课本几乎没有课外读物，有条件的学生也只是一个学期买一到两本。三是阅读方法有限，知识不能消化。有课外书看的学生由于没有好的读书方法，阅读书籍囫囵吞枣，粗略浏览一遍即是阅读。高年级的学生为了完成教师要求的读书笔记任务，只是摘抄一些好词好句罢了，根本不能去领会书中的乐趣，消化书中传递的能量，更不要说把课堂上学到的阅读方法运用到课外阅读上了。 二、加强农村小学学生课外阅读能力的培养关键 1.抓好农村小学学生阅读主场 教师要摒弃课外阅读是在家庭进行的陈旧观念，学校和村级文化场所应该作为学生阅读的主场地。一是学校要作为日

18、常阅读主阵地。目前小学的课程安排不多，部分农村地区学校早上九点钟左右上学，下午三点钟左右就放学。有的学生上午上学较早，下午回家时间也较早，中午这段时间很多学生没有午休的习惯，如果能够利用好学生在校这段时间，将给予学生更充足的阅读时间和更宽广的阅读空间。二是村级文化场所作为周末阅读好去处。随着新农村建设的浪潮，大部分的村集体都有村级文化场所，里面都有配套的阅读室。村级文化场所购买书籍偏重于低层次书籍，很多书籍是针对学生，同时村级文化场所的所在地一般在村集体中心，便于小学生周末阅读，同时阅读环境也较好。发挥村级文化场所的作用需要村民委员会和全村村民集体力量，要重视文化场所的建设，在借阅、阅读管理制

19、度上进行完善，在书籍的购买力上予以加强，充分发挥村民文化场所的作用。 2.有效激活农村小学学生阅读兴趣 阅读兴趣是最好的阅读助推器，每一个学生都有良好的阅读兴趣，特别是在他们开始认字的阶段。要激活学生的兴趣，一是多提升阅读量。对于小学生，在阅读方面不要对他们设置条条框框，要鼓励他们多阅读。通过多阅读，学生们自己会形成自己的习惯，发现自己的爱好兴趣。二是多开展阅读活动。农村小学班级学生数量不多，有些小学一个年级只有一个班级，便于开展阅读活动。学校可以定期以班级或年级为单位，开展“读书俱乐部”等形式的阅读交流，让学生讲述书中的故事，分享书中的道理，体会阅读的乐趣。三是多支持家长参与阅读。学校要多鼓

20、励有能力参与阅读的家长一起加入阅读的行列。利用开家长会的机会，或经常以短信的形式提醒家长，增强家长鼓励参与小孩阅读的意识，活跃家庭阅读的氛围，让家庭的灯光照亮闪动的文字。 3.培养学生的良好阅读习惯 阅读习惯的培养要在潜移默化中进行，这样可以保护学生的自主性，发扬他们的积极性。一是强化课堂阅读与课外阅读的联系。教师在对学生进行教材教学的时候就应该考虑怎样引导学生从教材中走出去，想办法在课外进行扩大范围的阅读，丰富学生的阅读内容。通过对照式、扩大式、荐读式的形式，在学生已读懂课文的基础上，适时推荐与教学内容相关的书籍，推荐与学生年龄特点相适宜的书籍，以开拓学生课外阅读的视野。二是帮助学生制定个性

21、化的阅读方法。鼓励学生针对自己学习和生活习惯选择读书时间，制定读书计划，鼓励学生养成写日记、记读书笔记的习惯，对这些日记、笔记，教师家长可以适时进行检查，并开展评比活动。 时间反复无常，鼓着翅膀飞逝体检报告说明之体检中检验项目体检报体检中的检验项目许冠生上海第二军医大学长海医院内科教授,心血管主任医师,研究生导师体检中的检验项目体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件1.血液常规红细胞检测红细胞计0正常指标:男性为4.0-5.51012/升,女性为3.5-5.01012/升血红蛋自0

22、正常指标:男性120-160克/升,女性110-150克/升异常情况0高于指标应采取相应措施,低于指标为诊断贫血界限1.血液常规生理性变化0激动、恐慌、过度劳累及气压降低可有暂时性红细胞增加病理性变化0增高如红细胞增多症、脱水及血液浓缩0降低如各种类型贫血0慢性失血生理性变化案例:再生障碍性贫血苯有毒苯的化学方程式进入化工厂工作发生了苯中毒未及时就医,引起了再生障碍性贫血。案例:再生障碍性贫血白细胞检测吸烟者白细跑计数0可达12109/升,重度吸烟者白细胞计数高达15109/升白细胞计数0正常指标:3.5-10.0109/升白细胞检测白细胞检测白细胞计数增高0运动、疼痛和情绪变化、一般的体力劳动、冷热水浴日光或紫外线照射等,均可使白细胞轻度增高白细跑计数减低0主要见于某些感染,如流感、中毒(苯、铅、汞)、X射线等微波炉的电离辐射明显,使用时注意原理白细胞检测体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中检验项目47张课件体检报告说明之体检中