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文档简介

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan有几瓶牛奶授课设计设计旱平川中心小学袁芳授课目的1经过实质生活情境的创立，使学生学会9？的进位加法2使学生初步领悟计算方法的多样化，并能解决生活中的实质问题3培养学生小组合作的意识和能力授课重点使学生掌握9？的进位加法授课难点使学生在活动中理解凑十法的意义授课过程一、创立情境，引入课题（一）创立情境1教师发言育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授

2、课设计设计|Excellentteachingplan秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果快看，它们回来了！你的授课资料库!出示图片：摘苹果2教师提问1）你能说说你看到了什么吗？2）你能提什么数学问题呢？（二）引入课题1教师说明：今天我们就来重点解决“一共有几个苹果”的问题2教师提问1）谁能解决这个数学问题？2）怎样列式？二、小组合作，解决问题（一）着手操作1教师提问：“95”终究应该怎样算呢？2着手操作育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果，用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果，把自己的想法摆一

3、摆、说一说3小组交流想法4教师提问：哪个小组愿意把你们的想法向大家报告？（二）小组谈论刚刚你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪一种方法？为什么？（三）创立情境1教师发言：参加采摘活动的还有好多其他的小动物，你们想看看他们的收获吗？2出示图片：草莓、梨3教师提问1）谁能说说图意？能提什么数学问题？2）怎样解决？你是怎么想的？4我们今天帮助小动物解决了好多半学问题，请你观察一下我们列出的算式，有什么特点？三、练习牢固育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（一）出示图片：算一算小动物们还有一些数学问题想请你帮助他们解决，你愿意吗？（二）出示图片：肯德基餐厅1经过一天的采摘活动，小动物们很饿了，他们抵达了动物肯德基餐厅请你帮助小动物选择一份套餐（包括一份主食和一份小食品），并计算出你所选择的套餐要花多少钱2全班报告3发散思想：假设现在我想任意地采用两种食品，比方：一个巧克力圣代8元和一份薯条5元，你能帮我

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