和谐的汇总八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 和谐的汇总八篇【推荐】和谐的作文汇总八篇 在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的考前须知有大量，你确定会写吗？下面是我精心整理的和谐的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 和谐的作文 篇1 国庆长假里的一天，我们一家乘公交车去购物。乘车时，看到一位白发苍苍，年过花甲的老人上车了。还没等售票员开口，坐在我身旁的一位大叔就马上起身，一边把座位让给了老人，一边还搀扶着老人走到座位边坐下。老人微笑着对大叔说：“感谢啦！这时，在一旁的售票员也没闲着，看到老人坐下了，才给司机发出信号，汽车平稳出站，然后她

2、又积极询问老人在哪站下车。我注意到这些老人都是持有老年证的，至少70多岁了吧！ 过了一站又一站，快到那位老人下车的站点了，他拄着拐杖忙起身，想要往车门方向移动，这时，老人对面的另一位大爷说话了：“你别忙，别慌张，等车停稳了，再起来也不急！真要刹车，摔一跤，多不值当的啊！听了这位大爷的劝说，老人又逐渐地坐回到了座位上。 过了一会儿，到站了，车停稳后，老人拄着拐杖，想依照正常顺序，从后门下车，这时，售票员已经来到了他的身边，微笑着搀扶住老人，并轻声说：您就从前门下车吧，前门近些。边说，边帮助老人下车。老人颤颤巍巍，缓慢地下了车，司机才关门，启动了车。可谁想，车刚刚出发，方才劝老人的那位大爷，才突然

3、想起来什么似的，大声说，停车！我也下车！说罢，他起身向车门走去，边走边说，“哎，我惠顾了照料那位老兄了，惠顾帮别人着想了，我都忘了我也是这站下车呀！全车人听了，都不由得笑出了声。司机专门为这位老人平稳地停住了车，售票员再次起身，帮助这位老人下了车。 虽然这些都是些小事，但我却从中感受到了一种和谐的气氛，司售人员细致周到的服务，大家的笑声中的善意，体谅无不显示出了一种大家庭的友爱，祥和的气氛。假如我们每人都能从身边做起，主动关心，帮助身边需要帮助的人，那我们的大家园将会是一个幸福和谐的家园。 和谐的作文 篇2 上善若水，水善利万物而不争。水化身形于大地，融生命于万物。清早，它总是在人们还在睡觉的

4、时候便静静爬上草儿的脸颊，而等人们醒来时早已化为无形。人们可能会夸赞：“多美丽的一株草啊！殊不知，是水奉出了生命，才造就草的漂亮。但水不会计较，只因它不慕虚荣、不争名利。 处众人之所恶，故几于道。水凝生命为奉献，聚光鲜为使命。水为了满足人们的需要，把自己分为千丝万缕，送进千家万户。她总是不顾自己冰清玉洁的身体，染上脏污，染上灰尘，却得不到一句称赞。“脏死了！就这样冷冰冰地被泼进下水道。水在污秽的地方，而心却在最纯净的地方。奉献，是它的初衷。 居善地；心善渊；与善仁；言善信；正善治；事善能；动善时。水永远在最纯净的地方；水永远能宽容万象万物；水永远待人真诚、友爱、无私；水永远说话信守承诺；水永远

5、擅长治理万事万物；水永远能发挥自己的特长造福世界；水永远把握着最好时机奉献力量。 夫唯不争，故无尤。水的所作所为，是从来不会有过错的。它不会由于人们的胡作非为，而怨恨人类。水，是爱并宽容着我们与万物的。 可能，这便是人与自然和谐相处的最好解释。 和谐的作文 篇3 时光飞逝，日月如梭。转瞬间，五年的光阴如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被阳光蒸融。我也由一个不懂事的孩子，变成一个五年级的小学生。有名的作家朱自清曾写过：八千多个日子，我何曾留下游丝般的痕迹呢？是呀！一千多个日子里，我又干了些什么？留下一段段开心的回忆在那和谐的校园里。 构建和谐校园，需建立良好的人际关系。除此之外，还需建立和谐的师生关系

6、。同学之间团结友爱，则是和谐校园的象征。师生之间和气相处，则是和谐校园的精华。 构建和谐校园，需建立宽容待人的处事方式。就说那一次吧！上课时，老是要回办公室拿点教材，叫班长看一下纪律，就走了。同学们立刻开始吵，有的同学在叽喳探讨晚上直播的球赛；有的同学在说着电视剧中精彩的片段；有的同学在攀比炫耀自己的新衣服“啊一声尖叫，喧嚣声没了，大家的目光都落在了小雅身上，坐在她旁边的小成忙跟大家解释：“没事，就是不提防踩了她的脚。“对呀！没事，我们是同学嘛！发生矛盾是在所难免的！小雅接过话茬，说道。“退一步，海阔天空，假如别人踩到你，然后你就怒气冲冲地跟他争执起来，最终还会打起架来，两败俱伤，对自己，对他

7、人都很不利。这时，老师出现在教室门口，“我拿资料只是个借口，由于我想看看我们班的同学能不能在老师不在的时候自觉学习。虽然纪律还是不行，但在老师心目中，班上的同学在相互体谅着别人。假如学校里每个班的同学都能相互体谅，那我们学校就是一个充满和谐的大家庭！ 构建和谐校园，需建立老师和同学们之间的“知心朋友关系。同学们上课时没有完全听懂老师教的新课，下课了，便可以去问老师；同学们对老师上课时的态度有看法，就可以敞开心扉跟老师谈心，劝老师改善 构建和谐校园，对我们来说，并不是件很难的事，努力，我们将携手创出和谐的校园！ 和谐的作文 篇4 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，

8、她光辉夺目；飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，她深藏不露；朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，她无处不在。这便是和谐之美。 和谐的作文 篇5 一个人的力量有限，往往合作起来会让人事半功倍。 记得二年级上美术课时，老师让我们制作一个小电视，我和同学合作，享受了成功的喜悦。 那天，我叫汪辰艺和我一起合作。我们根据自己的特点和自己的优势分工。我手指灵活，就由我来承受电视外壳的工作。她画画画得生动好玩儿，栩栩如生，所以她主要工作是画图，给电视创作连环画。 我用鞋盒当电视外壳，先拿来剪刀剪，可盒子太硬，锋利的剪刀好像也不听话了，怎么剪也见不开，剪刀就那么卡在盒子上，我苦

9、恼极了，该怎么办呢？汪辰艺像是看懂了我的心思，侧过头来对我说“你试着把盒子弄一个洞再剪，看看行不行？我听了她的话，心想：真是个好方法！就照着她的方法做，果真一下子就把纸盒剪开了。我又给电视外壳做了蝴蝶结，贴画等小饰品，这样一个电视机外壳就做好了。汪辰艺这时也画好了连环画，你看：一对好朋友在玩耍，后来发生了矛盾，吵架了。这一幅幅画可真像我们身边发生的一样。可她还没有涂色，我对她说：“我们一起涂吧！她说：“可以呀！我们是合作对象吗！果真没过一会儿，我们就画好了。把连环画插入“电视机后，“电视剧就开始播放了。同学们看见了连连夸赞，老师也为我们竖起了大拇指。 合作就要相互帮助，合作就能获得成功。 和谐

10、的作文 篇6 那漂亮的鲜花，由于有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，由于有了白云的清洁，才显得静穆和安详；那宽广的大地，由于有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是由于相互依存，相互衬托，相互促进，一起共同发展，才浮现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，类似一首歌曲。和谐产生漂亮，和谐生发了力量。和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美好的乐章！和谐不是停止，也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。和谐之美在于宽

11、容。由于拥有宽容才有和谐。由于拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么宏伟的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散良善，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润宽容之和谐，竟妙不可言。诚信是一颗宝贵的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以表达了！和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由飞行，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由开心

12、的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮广阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群！有一种美，给生命带来温暖，和谐之美无时无刻与我们现在，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话：“亲善产生幸福，文明带来和谐。友情是一种和谐的平等。和 谐辨析概念:“和谐，在古希腊语中原意是将不同的事物连接或调和在一起，寻常用于音乐表示将不同的音调调和在一起成为音阶。 在中国古代典籍易经中，“和是大吉大利的征象；在尚书中，“和被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里

13、，“和具有和谐、和平、和气、和气等内涵。如今，和谐作为一种思想、观念或价值已经成为大量人追求的目标和方向。但是，和谐这个概念又是很繁杂的，它既可以应用在哲学领域，又可以应用在科学或艺术领域，还可以应用在社会生活的各个方面。由于这个概念的广泛性，同时也就造成了大量模糊性，使得人们在交流过程中往往简单产生误会，或者难以确切把握其含义。 一、和谐是一个描述客观规律性的概念宇宙万事万物的规律性在头脑中的反映就是和谐。 二、和谐是表达主体主观感受的概念，即审美的概念音乐、绘画、雕塑甚至建筑等艺术，表达的正是人类对客观事物的直接感受，它们是否给人以美感，直接取决于它们是否“和谐。 三、和谐是表达主客体相互

14、关系的概念人与人之间，人与自然之间，假如相得益彰，相互促进，而不是相互矛盾，相互损耗，那就说明人与人之间，人与自然之间的关系是“和谐的。 和谐的作文 篇7 在中国传统文化中，从孔子的“和而不同，到墨子的“兼相爱，“爱无差等，再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，都表达了社会和谐的主张。 热爱和平、祈盼和顺、崇尚和美、追求和谐，是中华民族千百年来的优良传统和高尚品德。和谐，及乎天、地、人、关乎你、我、他，但和谐决不会从天而降。譬如弘扬中华美德，构建和谐学校中的“猪小帅VS。兔八哥。它主要讲了由于兔八哥厌恶猪小帅的贪吃，贪睡，骂了猪小帅几句，然后打闹起来，一不提防，兔八哥的尾巴被门夹断了

15、，猪小帅见状，顾不着打了，赶快背起兔八哥直奔医院，幸好及时，医生给兔八哥动了手术。兔八哥出院后，它俩相互道歉，在河马老师的教育下，兔八哥和猪小帅成了形影不离的好朋友。通过这件事，让一对冤家成了好朋友，多妙呀!不光一件事能让人成为朋友，一本书也可以。譬如“哈利。波特的小机要这课。歪歪很想要一本哈利。波特，杰杰的哈利。波特让歪歪心动了，它偷偷拿越了书，让杰杰悲伤不以，学校举办了一个哈利波特模仿秀，歪歪成功参赛了，歪歪为了杰杰，决心拿第一。经歪歪的努力，获得了第一名，歪歪把奖品一全套哈利。波特送给了班集体，一本书让两人更加亲近了。一本书，一份友情，它让我们知道了诚信无价，友爱第一! 为了让我们的班集

16、更加和谐，为了让我们的家庭更温馨，为了让我们的学校更美好，请记住这五个词：友情，帮助，交流，文明，爱心。 和谐的作文 篇8 朱熹是有名的思想家、哲学家、教育家，是宋代理学的集大成者。以他为代表的理学思想在中国及东亚诸多国家和民族，乃至全世界华人社会都有着相当的影响及作用。800多年来，朱熹的学术著作备受推崇，经久不衰，素有春秋出孔丘，南宋有朱熹的美誉。他的大量优秀思想都得到了很好的传承和发扬。尤溪是朱熹的诞生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的习俗。为深挖文化内涵，彰显办学特色，我校以朱子文化为核心进行校园文化建设。 一、彰显特性，打造主题文化育人环境 朱熹学识渊博，遍注典籍，对经学、史学、文学

17、、乐律以及自然科学均有研究。他博大精深的儒家理学思想是营造育人的肥沃土壤。为此，学校首先从特性化的主题出发，把朱子文化摆在了育人的显要位置，让全校师生在耳濡目染中感受这一特色显明的文化气氛。 1.校园布置，呈现特色。20 xx年，学校新筹建的教学大楼，从整体布局上确立了校园文化建设的理念，架构了以朱子文化为核心的校园格局:在教学楼一层架空层墙上，木刻朱熹画像、朱子生平简介、朱子劝学语录等;二至六层教学楼走廊、楼梯、教室墙壁等多处挂着装帧醒目而典雅的朱熹诗词名句;外墙大字书以取自朱熹治学思想精华的立德、长智、健体、尚关为校训。这些精心的布置，不仅是一种文化装饰，更是从直观上让全校师生感受浓浓的朱

18、子文化气息，激发师生学习朱子文化的热心。 2.主题宣传，营造气氛。学校对自身的管理理念持以共商共议的态度。以朱子文化为核心的校园文化建设作为一个管理主题向广大师生宣传，在得到认可和共识的基础上，才予以确立。在宣传过程中，虽然只是校长在全体教师会议上提出一些想法和措施，向教师征询一些看法和建议，貌似并没有什么实质性的作为，但也就是在这一看似无为的过程中，朱子文化的气息已悄然漫开，遍布校园。 二、传承经典，挖掘主题文化育人素材 朱熹虽是我国古代继孔子之后的又一位重要的文化大师，是儒学的集大成者，但毋庸讳言，他的思想理论也不全然是金子。因此，在传承过程中，我校重视取其精华弃其糟粕，为学校所用，为师生

19、所用。 1.吸取育人精华，丰富德育阵地。朱熹一生不断地进行德育理论方而的研究和实践，留下了丰硕的成果。如:关于立志、克己、省察、教养、主敬、穷理、笃行的自我教育内容;洒扫应对的蒙童教育思想;禁于未发的教育原则;各因其材的教育方法;制定规范的教育实践等。这些德育思想对于育人来说有着极其深远的借鉴意义。于是，学校组织精干教师尽可能地将这些丰硕成果加以提炼供全体师生学习，丰富学校德育阵地。 2.学习教学理念，提升教学水平。朱熹的教学思想是在继承儒家先贤的教育思想的基础上发展起来的，是在广泛考察了历史和当时教育的各种状况，考察了教学的各个方而，并结合自己长期的治学经验和教学实践总结出来的。他的教学思想

20、充满了睿智和辩证法，具有极大的现实意义。其思想内容丰富，涉及教学的方方面面，我们在激励教师博览采收的基础上，把朱子读书六法循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，推介给全校师生，这六法对师生的学习产生了最直接、快捷的影响 三、开展活动.渗透朱熹优秀思想 在主题文化建设理念的指导下，学校从全而传承朱子文化，营造和谐校园的宗旨出发，开展了一系列活动，有效地宣传了朱子文化，传承了朱子文化，让学校全体师生员工从心灵深处去深深地体会，去真挚地感悟朱子文化。 1.开展读书活动，走近朱熹。学校开展了以读朱熹为主题的读书活动。让每位教师每年至少读一本有关朱熹的书写5000宇的读书笔记和一篇

21、学习心得;学生按低、中、高年段分别要求，读有关朱熹的故事、了解朱熹的生平事迹、懂得朱熹与尤溪的密切关系、背诵朱熹的名言诗词等。通过活动，让师生了解朱熹，朱进朱熹。 2.开展综合实践活动，亲近朱熹。学校结合我县是朱熹诞生地这一人文优势，开展了多项与朱子文化相关的综合实践活动。如，组织学生游览紫阳(朱熹)公园、参观南溪书院、观看半亩方塘、瞻仰朱熹塑像;高年级开展寻觅朱熹踪迹活动;组织师生观看有关朱子文化的视频这些活动，拨开了历史与时空的垂蔓，让师生们近距离地接触了朱熹，亲近了朱熹，更深切地感受理学大师酚酚的文化气息。 3.开展研讨活动，贴进朱熹。为了进一步了解朱熹，更深入地领会朱子文化的精华，学校还专门组织开展了以朱子文化为主题的多种研讨活动。有针对