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文档简介

1、中班语言活动云彩微风儿教学设计反省中班语言活动云彩微风儿教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，理解散文内容，学说散文中风趣的语句，勇敢想象，创建性的表现云彩的变化，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看云彩微风儿教学设计吧。活动目标：1、理解散文内容，学说散文中风趣的语句。2、勇敢想象，创建性的表现云彩的变化。3、懂得风儿能把云彩变化多端。4、萌生对文学作品的兴趣。5、指引幼儿在散文中学习，感悟生活。活动准备：歌曲：小树叶、云彩饰若干、（小白船、大狮子、小娃娃、小白兔、金鱼等）云彩图各一副、散文诗录音。活动过程：1、听音乐小树叶一同拍手入坐。2、导入：今日老师

2、给大家带来了一个谜语给你们猜：身体轻又轻，空中来旅游。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）3、教师出示准备好的云彩图片。1）师：“老师这里有好多云彩，有谁能告诉老师这朵云彩像什么？这朵呢？还有这朵云彩像什么呢？”（幼儿回答）2）天上的云彩真风趣有的像金鱼有的像小船。请小朋友想一想是谁让云彩变为一会儿像这个一会儿向那个的呢？（风儿）风儿还能够把云变为什么？（幼儿回答）风儿还有什么本事？（幼儿回答）4、听录音赏识散文诗后提出问题。师：“老师这里有一首对于云彩微风儿的散文诗，请小朋友听一听散文诗中的风儿把云彩变为了什么？（教师边说边表演）发问：（1）散文诗中的云彩变为了什么？（小白船、大狮子、小娃娃幼儿

3、回答一个教师粘贴一幅）2）云彩变为的“小白船”在干什么？（幼儿回答完教师边说边表演“小白船”一段）3）云彩变为了“大狮子”是如何的？学一学大狮子。（幼儿回答完教师边说边表演“大狮子”一段）4）云彩变为的“小娃娃”是什么样子的？娃娃带的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？（白围兜）在干什么？（跑来跑去跟太阳公公闹着玩）（幼儿回答完教师边说边表演“小娃娃”一段）5、听音乐一同表演散文诗。小朋友们表演的真好！快看！一片小白云也被我们吸引来了。瞧！他变为了什么？（小白兔）小白兔是什么样子的？（幼儿回答）师：我们一同来做一下云彩变为小兔子的样子。（天上的云彩真风趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变为小兔子

4、，竖起耳朵蹦蹦跳跳真可爱。）6、风儿把云彩变得多风趣呀！你想不想变为云彩呀？（想）教师发给幼儿每人一幅云彩头饰。师：“此刻老师把每一位小朋友都变为了一朵云，风儿轻轻一吹我们这些小云彩们变为了什么？”7、听音乐幼儿自由模拟风儿一吹云彩变得样子。8、今日小朋友们表现的真棒！猜出了老师的谜语，知道了风儿一吹云彩就会变为各种各种的东西，小朋友们还把自己作为云彩被风儿一吹变为的样子。老师真快乐！9、结束活动。师：“小云彩们，我们一同到外面看一看天上的云彩变为了什么。把看到的东西回家后告诉爸爸妈妈好吗？”活动反省：什么是云？云是地球上宏大的水循环的有形的结果。由于云反射和散射全部波段的电磁波，因此云的颜色成灰度色，云层比较薄时成白色，可是当它们变得太厚或茂密而使得阳光不可以经过的话，它们能够看起来是灰色或黑色的。每日天空

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