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文档简介

1、 谢! B.隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫 ! 又来吃鸟了。” D.清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句， 狗，全是大猎狗。”C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白D.他们说得很快，听不清说些什么 一路平安。” 5.( 南京) 下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是 () “鸟”、“手”以及“珍珠”的图形组成。“浪A B C D 7.( 广安)对偶有正对和反对之分，下面属于反对的一项是 () 里。” (夸张)C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗 (设问) 喻) 爱春非独我。” D.如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊10.( 甘肃)给文中

2、划线部分加标点符号，正确的一项是 ( ) 11.( 天津)下面句子中加点的词语必须加上双引号的一项是 ( ) C.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是伟大，诸如此类12.( 湖州)下列标点符号的使用，错误的一项是 ( ) C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢13.( 天津)对下面句子运用的修辞方法及其表达作用的分析不正 开拓的精神 (运用设问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开 15.( 绵阳)下列各项中，朗读的节奏 (“/ ”)和重音 ( “”)全都 A.故乡的歌 / 是一支/ 清远的笛，总 /在有月亮的晚上 / 响起B.开轩/ 面/ 场圃，把酒 /话/ 桑麻

3、C.故/ 天/ 将降大任 /于是人也D.有的人/活着/ 他/ 已经/ 死了; 有的人/ 死了/ 他/ 还活着 16.( 沈阳)选出诵读时节奏划分不正确的一项 ( ) D.江流/ 天地/ 外，山色 /有无/ 中。 A.梳洗/ 罢，独/ 倚望/ 江楼。B.右手/ 秉/ 遗穗，左臂 /悬/ 敝筐。C.无可/ 奈何/ 花落/去，似曾 / 相识/ 燕归/ 来。D.采菊/ 东/ 篱下，悠然 /见南/ 山。18.( 锦州)诵读下列句子时节奏划分不恰当的一项是 ( )A.威天下/不以/ 兵革之利。 C.塞下/ 秋来/ 风景异，衡阳 /雁去/ 无留意。D.君子/ 于役，如之 / 何勿思 ! 20.( 四川)下面

4、的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 ( )A.枯藤/ 老树/ 昏鸦，小桥 / 流水/ 人家B.欲渡/黄河/ 冰/ 塞川，将登 / 太行/ 雪/满山。 C.感时/ 花溅/ 泪，恨别 /鸟惊/ 心。D.春蚕/ 到死/ 丝/ 方尽，蜡炬 / 成灰/ 泪/始干。21.( 临沂)下面句子朗读错误的一项是 ( )(这两句应当用轻快的语气读，表现诗人陶醉于丰收在望的欢乐 之中) 点) 23.( 青岛)下列句子与课文原句不一致的一项是 ( )A.我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子 ;我想凭时间的 24.( 自贡)下面的句子都选自要求背诵的课文，文字与原文不一 25.( 自贡)对下面句子的意思，理解有错的一项是 ( ) 26.( 泸州)指出下列文言句子翻译有误的一项 ( )

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