三年级美术上册学科教学计划

1、Word - 18 -三年级美术上册学科教学计划教学过程：一、观赏导入1、引领同学观赏有关的黑与白的图形，感触黑与白图形之间的互相转换，激活他们的创作灵感。（课件出示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、延续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。（设计意图： 利用分类观赏，让同学了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。）2、引领同学小组沟通，谈谈各自的意见。二、探索新知：1、同学根据人像与杯的制作过程，试试制作人像与杯的黑白正负形。（1）出示课件：

2、引领同学观看人像与杯的制作过程。（2）练习制作人像与杯图。设计意图： 利用同学动手操作，在试试过程中体悟黑白对称图形组合后会产生不同的效果。2、引领同学观看思量课本中插图，小组研究：这些作品能够分为几类？它们各有什么特征？设计意图：在研究中同学可以博采众长，从作品表现产生的效果将它们举行归类，进一步体悟到黑白图形所表现出来的美感。3、归纳总结黑白图形的表现办法（展示课件）：（1）不规章图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相

3、同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。（4）二方延续法组成的正负形：由一个基本形能够重复，转变方向组成正负形。如中国汉代装点纹样等。设计意图：利用二次观赏，让同学加深理解黑白图形的表现办法，进一步熟悉黑白图形在内容和形式表现出来的美感。三、观赏评述：引领同学研究、沟通，预备用什么方式办法设计一幅什么办法组成的黑与白图画？设计意图：在观赏的基础上同学按照自己的实际可以找到适合自己的办法和表现不同的黑白图形。四、创作表现：1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。（2）线条流畅，涂色匀称。2、同学举行临摹或创作，老师举行个别辅导，准时处理同学展现的问题，发

4、觉与众不同的作品。五、评价小结：1、作品出示与沟通：（1）同学将完成的作品在视频出示台上出示或贴在黑板上。（2）引领同学观赏评价，说说你喜爱哪一幅作品和喜爱的理由。（3）引领同学自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。（4）老师对同学作品举行点评，绝对同学胜利之处，提出合理化的建议。2、课堂小结：学习后你有什么心得？还有哪些地方有疑问？六、课后拓展：运用本节课所学的办法创作一幅黑白漫画，注重体现作品的形式美。教学反思:黑白图形之间的互相转换，会取自得想不到的效果，在作业过程中，许多孩子奇怪的发觉:从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上竟然也有着奇异的效果！我适时引领他们:这世上并不缺少美，

5、只是缺少发觉。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不愿动脑筋加工。三班级美术上册全册教案 篇二类型：造型表现教具：课件一份、鸟的头饰造型3个、纸胶带一卷；学具：水彩笔、油画棒、a4打印纸等常规绘画用品，教科书；教学任务：1、认知任务：利用教学活动，同学知道鸟的基本特点，了解组合式造型办法在绘画造型中的运用；2、本事任务：利用教学活动，同学可以运用想象组合等办法举行鸟的绘画造型，提升同学形象观看、分析本事和想象力；3、情感任务：利用教学活动，同学能关注绘画造型中形色的表述，能以造型表现的方式增强对大自然及鸟类的爱慕之情。教学重点：在教学活动中，引领同学运用想象组合的办法阐述、设计鸟王的

6、形象。教学难点：引领同学在设计中关注鸟王的外形、颜色等特点的表述。教学预备：课前介绍大伴侣。并以有关动物的笑话开头沟通。教学过程：一、说一说：鸟的基本特点；1、课前热身：手影嬉戏；2、导入：小伴侣们，很开心能和大家在这里见面。在刚才的嬉戏中我们发觉，本来一双手居然能够做出这么多的动物样子。今日，我也带来了一些动物伴侣，你们听，这是谁呢？（课件：鸟鸣音效）3、问：鸟是什么样子的呢？（翅膀、羽毛、独特的嘴和爪子等）【强调鸟的基本特点，引领同学关注不一样特点的鸟】4、老师：大家观看生活真认真，你们再听一听，鸟儿伴侣们在和我们说些什么呢？（鼓舞：真是一个想象力丰盛的孩子！）【设计意图：在组织教学上，利

7、用设疑的方式提升同学的注重力，引领同学初步参加课堂活动，营造融洽的学习氛围。在教学内容上，以同学已有生活认知阅历，解决鸟的基本特点这一学问点，并让同学在与鸟互动中引发想象力的拓展。】二、猜一猜：谁是鸟王？1、导入：让我们用掌声把这些伴侣请出来，大家看，它是谁？（课件：燕子、老鹰、孔雀、鹦鹉）（燕子，见过燕子吗？你怎么知道它的呢？燕子有一个独特的尾巴，人们仿照这个外形，设计出了一种叫“燕尾服”的服装）（老鹰，它和燕子有什么不一样？老鹰有着锐利的爪子和巨大的翅膀，看起来十分的凶狠）（孔雀，它哪儿最美丽呢？）（鹦鹉，它又有什么特征？）【引领同学从形色上观看鸟儿在嘴、脚、羽毛、翅膀、尾巴、花纹上的特征

8、和区分】2、总结：每一种鸟都有属于自己的样子。有些有独特的体型；有些有强大的本领；有些有美丽的颜色和花纹。燕子小巧可爱、老鹰巍峨勇猛、孔雀优雅漂亮、鹦鹉颜色丰盛，它们都认为自己是鸟王。3、问1：假如让你来选，你希翼谁是鸟王呢？为什么是？为什么不是？【强调挑选鸟王的不同标准】问2：可不行以把它们的优点放在一起，我们来组合一个鸟王？（嘴、脚、翅膀、羽毛、尾巴、颜色花纹）展示老师ps组合范图，同学观看，并思量：你会用哪些动物的形象来组合？4、介绍凤凰：在中国的传奇里，人们把各种动物的形象组合起来，在心中想象出了一个鸟王的形象，这就是凤凰。（课件：凤凰）传奇中的凤凰是一只神鸟，它从火焰中出生，它飞到哪

9、儿，就会给人们带来吉利。在凤凰的形象里，它的头像鸡，身体的花纹像鱼鳞，翅膀和腿像什么呢？（鹤），尾巴呢？（孔雀）5、总结：你看，只要敢去大胆的想象，自由的组合，就能够制造出一个全新的鸟王。想不想试试一下制造一个不一样的鸟王？三班级美术上册全册教案 篇三教学目的1、观赏冰雪造型的作品并能举行评述，抒发自己独特的内心感触。2、可以通过冰雪举行创作。3、表述自己对冬天的感触和激活热爱生活的美妙情感。教学过程一、感触雪景的美1、看到眼前的景色你想说些什么？2、你接一些雪花认真看一看它的长相。二、分组嬉戏1、看看你能踩出多少花样？2、在雪地上你能画出彩虹吗？3、这些工具很好玩谁来试一试？三、沟通观赏观赏

10、雪景图片，感触雪景带给人的洁净之美。四、试试与练习1、老师演示：用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿势多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。2、同学作画，自由挑选不同色彩的作业纸。3、结束工作课后总结自然与人密切相关，许多自然现象利用感触、观看、描绘显得十分生动好玩。三班级上册美术教案 篇四教学任务：1、能运用流畅的线条勾勒出物体轮廓特点。2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，详细细致地描画物体。3、乐于观看周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真切感触。教学重点：抓住事物的特征加以表现，用线条概括勾勒出事物的特点。教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面举行适当的装点和美化。设计

11、理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让同学用简洁的线条表述和概括事物特点，提高同学艺术感触力与制造性，发挥和体悟造型语言魅力。课前预备：范品、铅笔、课件等教学过程：一、激趣导入1、情景创设小区两户人家分离掉了东西，惊奇的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们毕竟是什么？2、同学观察课件图片，参加研究，回答。3、教师解密，展现两幅图：一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。4、揭示课题：线描形状。二、嬉戏活动 熟悉轮廓1、教师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的形

12、状轮廓都不同。图片观赏：物体的外轮廓。嬉戏连连看 知道物体的外轮廓并找到该物品。 看着实物找出物品的外轮廓。2、拓展：其中一张是物体的各个面的形状。只要你认真看，不断转动实物就会发觉，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会浮现不同的外轮廓。（图片出示）三、试试作业 研究沟通1、我们胜利地熟悉了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？2、通过课件以及教师示范轮廓用线条描绘形状的过程，强调认真观看物体，眼睛盯着物体看，不用不安画得好不好。1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。2、分析同学作业。说说你画时的感觉，发觉了什么？碰到什么难题？该怎么解决？3、师生共同总

13、结。认真观看即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。四、添加完整1、看着这些好玩的形状，好像你只给它留上了一个背影，现在我们就通过线条来添加结构板书：描绘形状添加结构线。2、观赏同学范画，总结画法。五、自主表现1、提出作业要求：挑选一组物品，你的眼睛向来盯住物体，认真观看，手握铅笔，试试画出这组物体的大致轮廓。2、同学大胆表现，老师注重随时调节、指导、六、评价沟通与拓展1、出示同学作业。2、请你说说这节课你学到了什么？三班级美术上册全册教案 篇五教材分析：本课内容是老师自选内容，在一般人物画的基础上变化出来的。就是在人物的下方，加上一个机器的零件或某种物体，下面喷火，这样，人物就

14、站在一个飞翔器上面，成为一个飞翔的人。这样的画人物办法，首先能够使人物的背景产生新鲜的效果，打破儿童在画人物画时总是天上太阳云云云，下面草草草的定式化背景；其次，也能够是一种科幻画的初级训练；第三，也是对人物的动态画法初步学习。教学重点：学习在画人物时通过机器零件添加“飞翔器”。教学难点：飞翔器的精细表现以及人物的各种站姿画法。教学任务：画一幅人物站在飞翔器上面的画，学习在画人物时通过机器零件添加“飞翔器”。人物画背景的多样性和趣味性试试练习。利用画自己来关注自身，试试表述自我的情感。教学预备：老师：各种机器零件，如齿轮等。观赏图片。同学优秀作业。同学：8开素描纸，油画棒水彩等常规作画工具。教

15、学过程：导入：师展示一图片上半部分（人物站姿），然后请一名同学上来摆一个“大”姿态。设计意图：导入从图片的观察开头，吸引同学的注重力。导入直接指向教学实质性内容，不虚浮。观察图片后让一同学上台做动作，能够更大地吸引同学的注重力。摆的姿式先和图片上一样，是起到下个过渡的作用，然后摆成一个“大”字，是最容易的人体动作之一，有利于老师进一步讲解人体的基本结构。老师用容易的线条画出人物的基本结构，同时容易讲解人物的结构（关节）和比例。设计意图：用同学真人的动作演示后，老师当场用最容易的方式画出人体的基本结构，让同学对人体结构的画法有个直观的熟悉。再让同学自选一动作，摆好后，师画人物基本结构图。设计意图

16、：人物动作从最容易到相对复杂，进一步演示人体结构的画法。同学分组摆动作设计意图：首先能够让同学对自己的动作设计有个亲身的体悟，然后能够让同学互动起来，让课堂气氛活跃。同学用前半张画纸也来画一个自己认为最惬意的姿态，要求如老师 一样用最容易的线条只画一个人物的基本结构。设计意图：每个同学都摆过动作后，马上举行绘画，有利于出效果。课堂举行到非常钟左右时，应当让同学画起来了。思量，纸的下半部画什么？设计意图：本节课的重点不在于画人物动态，重点在于在人物下方添加飞翔器，而这个飞翔器是由生活中常见的机器零件或玩具引发的。展示图片下半部分，人物站在一个齿轮（飞碟）上。引领同学观看。设计意图：画面的下半部分

17、画什么，先展示图片，这等于是现成的一个答案先行告知同学，是考虑缩小答案的范围，本课重点在于在生活中找现成的小玩艺儿来当作飞翔器，假如不加一定的范围限定，会太散乱。二来也是节省课堂上的时光，让课堂越发有效。研究这样的画应当叫什么名字？板书课题小飞侠设计意图：点明课题研究：生活中有哪些常见的物体类似于飞碟？设计意图：有了先行的一个答案之后，这个时光把思量的自由还给同学，同类的物体能够类比，同学的思量有了一定的范围和方向，指向会越发明确。师展示实物：陀螺 齿轮 跳跳球设计意图：三种实物的展示也是有挨次的考究的。先是浮现陀螺，是由于陀螺的形状越发临近飞碟。师示范在人物的下方加上“飞翔器”。设计意图：同

18、学的感官，从实物过渡到画面，利用老师的亲手示范画，有个直观的感触，有利于同学作画。师示范将人物继续画完整，添加服饰，五官等。设计意图：老师示范作画的基本挨次。生作画，师巡察辅导。作业出示，点评。师总结：我们在画人物画的时候，能够让人物站在不同的物体上，甚至能够让人物飞起来，这样的画法，远比地上草草草要故意思得多。教学反思：对于五班级的同学来说，本课的内容是很有爱好的。实际上课效果看起来也是如此，容易的画人物动态画下方添加了飞翔器，而飞翔器的造型能够参考自生活中的小物件，小玩具。一种容易的组合就能产生趣味，并使画面生动和富有想象力。固然，除了小物件之外，飞翔器的参考范围在其次课时还能够举行扩展，

19、能够从小物件到大物件等。而在第一课时，范围还是要相对集中一点比较好，由于一堂课短短四非常钟的时光，不行能面面俱到，它承载不了太多的东西，突破某一点即可。人物的动态画法，如前期有一定量的训练，则会更好。三班级美术上册全册教案 篇六教学目的1、观赏并传承中国传统民间艺术。2、感触中国传统民间艺术的特色，学习其颜色、想象力丰盛的表现手法。教学过程1、虎头帽也叫做风帽，是流行于中国民间的一种既有用又美观的传统手工艺品。2、思量：为什么要用虎来装点给孩子带的风帽？3、利用观赏发觉虎头帽的装点普通集中在三个部位：前顶部、后披风、周边，这是制作时要装点的重点。二、制作要点用彩色纸利用折叠、剪贴形象、添画细节

20、的办法制作纸质虎头帽。适当的示范虎头帽的基本折法。引领同学遵从设计折叠剪贴装点细节添加逐渐完美的步骤举行。三、大胆创作同学在详细制作时，最简单犯的错误就是帽子简单做得过小，老师可让同学先试戴调节合适后，在举行装点。四、品赏评价同学戴着自己制作的虎头帽，相互评价一下：谁的帽子最好看？谁的制作最精良？老师评价熟悉了解这种民间艺术，体味蕴含的是来自长辈深深地祝愿和浓浓的爱。三班级美术上册学科教学方案 篇七一、同学状况分析三班级共有同学xx人，其中女生xx人，同学对美术学习的爱好十分高，日常就有无数同学日常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赋予同学适当

21、的绘画办法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感触到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是xx美术出版社教科书，全册共xx个课。教材内容突出民族性、特色性、注意过程与参加。基本技能的基础上贯通审美性和情谊性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。三、教学总任务利用观赏各类美术作品的形与色，能用容易的话语或文字大胆的表述自己的感触；引发同学感触并表现生活中的美妙事物，从中体悟生活的乐趣；协助同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表述方式和办法；培养同学表述自己感触或意愿的本事，进展同学的空间知觉本事、形象记忆本事、形象记忆本事和制造本事。引领同学以个人或集体合作

22、的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，试试各种工具、材料和制作过程；以各种丰盛多彩的活动方式丰盛同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动的过程中，利用参加美术实践活动得到身心愉悦和持久爱好；体悟美术活动的乐趣，得到对美术学习的持久爱好；可以表述自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激活制造精神，陶冶高尚的审美情操，完美人格。四、单元任务造型。表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，故意识的使用自己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人恭敬人物的特征，表现值日的情景，通过刮蜡的绘画技法创作星空图。设计。应用：用绘画、剪纸、拼贴的办法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，通过皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方延续纹样，制作建议的会响的玩具。综合。探索：学习容易的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式出示采访结果和感触。观赏。