折纸《小鱼》优秀教案

1、 折纸小鱼优秀教案折纸小鱼优秀教案1 活动目标： 1、导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2、在老师的引导下，能用简洁的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3、加强对幼儿怜悯心教育，使幼儿学会主动的关怀别人。 活动预备： 预备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 活动过程： 一、出示范例，创设情景，引出课题。 1、“小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是谁？”（老师出示范例小鱼） 2、“小伴侣，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（老师将范例贴到背景图上） 3、她独自一人生活在这么大的海洋

2、里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤独、孤独等） 4、是呀，小鱼生活在海洋没有伴侣陪它玩，很孤独，他想叫小伴侣来关怀它。小伴侣情愿关怀它吗？”那你想怎样来关怀它？”（提问幼儿导入活动） 二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方法。 提问： 1、“小伴侣刚才想的方法太好了，小鱼听了特殊兴奋，那谁能告知老师折小鱼一共需要几步？”（老师出示图解） 2、谁来告知大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小伴侣？”（老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探究尝试其余三步的折法。（老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法） 3、

3、小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼） 三、幼儿折纸，老师巡察指导。 1、以小鱼的口吻提出折纸的要求 2、“在折之前小鱼贝贝还要给小伴侣提三点要求： （1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。 （2）小鱼很需要伴侣，他希望我们能快点折。 （3）小伴侣在折小鱼的.时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小伴侣确定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找伴侣吧！” 3、老师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中消逝困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品）。 四、呈现作品，组织评价。 1、关怀幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2、引导幼儿进行评价 小伴侣，你们折了这么多的小鱼，老师

4、看了特殊的宠爱，小伴侣，你们也宠爱吗？那谁来告知老师你宠爱哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（老师提问个别的幼儿） 3、老师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 五、以参加舞会的形式结束活动 “刚才小伴侣帮小鱼找了那么多得好伴侣又说了那么多劝慰小鱼的话，小鱼现在可欢乐了，有了这么需伴侣它再也不孤独孤独了。他还说要感谢小伴侣，还夸我们小伴侣是有爱心、爱关怀别人的好孩子。为了要感谢小伴侣，它还邀请小伴侣去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节

5、日舞会吧！”（老师组织幼儿一起仿照小鱼游的动作离开活动室） 折纸小鱼优秀教案2 活动目标： 1、教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。 2、让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张） 2、蓝色海底世界背景图一张 活动过程： 一、开头部分：谈话引入课题 在海底世界，原来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了病，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今日，老师教小伴侣

6、们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？ 二、基本部分：学习鱼的不同折法 1、出示范例，老师示范，并讲解折法。 （1）将正方形纸对折成三角形 （2）将长边上的两个角向上折（或折一个角） （3）添画上眼睛 2、幼儿练习折大鱼小鱼，老师巡回指导。 （1）对于有疑问和有困难的幼儿准时指导。 （2）添画鱼儿头部眼睛时，留意在适当位置。 3、老师关心幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上 送“大鱼小鱼“回到自己的家海底世界。 三、活动延长： 老师带领幼儿在音乐的伴奏下，仿照鱼儿游来游去。 教学反思： 在以往的折纸活动中，通常实行老师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力气?我们中班的

7、幼儿仍处于具体形象思维，但惊奇心强，宠爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本领，幼儿可以轻松把握又可以举一反三，关怀儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸力气和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。 折纸小鱼优秀教案3 活动目标 1、培育幼儿疼惜大自然的情感和对深海鱼的熟识。 2、通过制作，让幼儿感知自创绘画的欢快，进一步提高幼儿的手工制作力气。 3、让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的欢快。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 5、感受作品的美感。 重点难点 重点：使幼儿精确理解与体会到如鱼得水的

8、欢快。 难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。 活动预备 材料预备：正方形折纸（每个幼儿一张），水彩笔（6xN数量），有水草和珊瑚的海洋大图画一张，录制流水声音乐一段，双面胶N（小组数量）卷。 空间预备:1按6个幼儿为一组摆放桌椅，每组6支不同颜色的水彩笔。 2将大图画呈现在黑板上。 活动过程 1、带领幼儿双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着“我是一只欢快的小鱼”排队进入教室，请幼儿依次入座。幼儿觉察到黑板上的图画，引导幼儿说出看到的景象和图画上的生物。 2、提问幼儿“海洋图画上好像少了些什么？”引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼

9、快不欢快?有没有同伴和它一起做玩耍？”启发幼儿的探究思维;“我们来做些鱼和它一起做玩耍吧！”引导幼儿动手创作。 3、示范制作深海鱼过程三步骤： （一）把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。 （二）把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。 （三）把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小伴侣宠爱的形状；提示幼儿可交换彩笔绘画出彩色的鱼；一条条漂亮的深海鱼就做好了！ 在制作过程中赐予幼儿适时的确定和鼓舞。激发幼儿宠爱制作手工的爱好和体会制作过程的乐趣。 4、再次提问幼儿“鱼在哪里最欢快呢？”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤

10、独的鱼一起做玩耍。音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只欢快小鱼”玩耍，让幼儿在欢快中结束课程。 教学反思 1、由于幼儿平常较少制作手工折纸活动，所以实践起来有确定的难度。在反复练习过程中，对简洁失去急躁部分幼儿多加以鼓舞；需预备多几张折纸。 2、幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以确定的时间来把握。假如重新上这节课，会预备更充分的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。 小百科：近五亿年前，地球上生命历程进程中发生了一次重大的飞跃，消逝了最早的鱼形动物，揭开了脊椎动物史的序幕，从而导致动物界的进展，进入了一个新的历史阶段。 折纸小鱼优秀教案4 活动目标 1、对折纸活动感爱好，学习用对角折的方法折鱼。 2、感受传统儿歌“一字韵”的特点。 活动预备 1、折好的大鱼和小鱼，虾、蟹图卡，有“大海”的背景图1张。 2、方形彩纸每人一张，彩笔、胶棒等。 活动过程 1、老师出示“大海”的背景图，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？ 2、老师一边出示“大鱼”、“小鱼”折纸作品及“虾”、“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观看“大鱼”和“小鱼”，激发幼儿折纸的爱好。 3、老师边示范边讲解对角折