病理学实验教案

1、课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第一章 细胞和组织的适应和损伤 细胞和组织适应的形态学变化 细胞和组织损伤的形式和形态学变化 第二章 损伤的修复 纤维性修复：肉芽组织的成分及形态特点。 教学目的和要求1.掌握变性、坏死的类型、形态变化及后果。2.掌握肉芽组织的组分及形态结构变化。3.熟悉细胞、组织适应性反应的常见类型和形态特点。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验一 细胞和组织的适应、损伤与修复一、大体标本（30分钟）肾压迫性萎缩（肾盂积水）、肝细胞水肿（病毒性肝炎）、肾细胞水肿（肾小球肾

2、炎）、肝脂肪变性、凝固性坏死（肾贫血性梗死）、液化性坏死（流行性乙型脑炎）、干酪样坏死（肺结核）二、镜下图片（125分钟）胃粘膜肠上皮化生、支气管鳞状上皮化生等三、病理切片1.肝细胞水肿（病毒性肝炎）2.肉芽组织3.睥细动脉玻璃样变性（缓进型高血压）小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：肝细胞水肿（病毒性肝炎）的镜下病理变化；肉芽组织的成分及形态特点。难点：化生（胃粘膜肠上皮化生、支气管鳞状上皮化生）的形态学特点。与正常组织学图片对比、示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题

3、1.肝细胞水肿的镜下病理变化。2.肉芽组织的成分及形态特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第三章局部血液循环障碍 充血和淤血：肺淤血、肝淤血。血栓形成：血栓的形态 梗死：病变及类型 第四章 炎症 急性炎症的类型及病理变化。慢性肉芽肿性炎的病理变化特点。教学目的和要求1.掌握肝、肺淤血的病理组织学特征。2.掌握混合血栓的形态学特征。3.掌握梗死的组织学特征。4.掌握急、慢性炎细胞的形态特征和功能。5.掌握急慢性炎症的病理变化特征。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨

4、论、实验等）实验二 局部血液循环障碍 炎 症一、大体标本及镜下图片（30分钟）肺淤血、肝淤血、混合血栓、贫血性和出血性梗死、各种炎症细胞、阑尾炎、慢性胆囊炎、纤维素性炎症（白喉、细菌性痢疾）、化脓性脑膜炎等。二、病理切片（125分钟）1.肺淤血2.慢性肝淤血3.阑尾炎4.慢性胆囊炎小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：肝、肺淤血的病理变化；急、慢性炎细胞的形态特征。难点：肝、肺淤血的病理变化。 与正常肝、肺组织学图片对比、示教、辅导。主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.肝、肺淤血的

5、病理变化。2.各种炎症细胞镜下形态特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第五章 肿 瘤 肿瘤的形态与结构 肿瘤的分化与异型性 肿瘤的生长和扩散 肿瘤对机体的影响 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别。常见肿瘤举例：上皮组织肿瘤、间叶组织肿瘤。 教学目的和要求1.掌握肿瘤组织细胞异型性及良性与恶性肿瘤、癌与肉瘤的主要形态学区别。2.熟悉癌前病变、原位癌和早期浸润癌、核病理分裂相形态特征。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验三 肿 瘤一、大体标本及镜下图片（30分钟

6、）上皮组织良性肿瘤：皮肤乳头状瘤、腺瘤间叶组织良性肿瘤：子宫平滑肌瘤、纤维瘤、血管瘤上皮组织恶性肿瘤：食管鳞状细胞癌、肠腺癌、肝细胞性肝癌。间叶组织恶性肿瘤：纤维肉瘤、骨肉瘤二、病理切片（125分钟）1.纤维瘤2.食管鳞状细胞癌3.肠腺癌4.肝细胞性肝癌小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：肿瘤组织细胞异型性；良性与恶性肿瘤的主要形态学区别；癌与肉瘤的主要形态学区别。难点：肿瘤组织细胞异型性。示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.肿瘤组织、细胞的异型性。2.良性与恶性肿

7、瘤的主要形态学区别。3.癌与肉瘤的主要形态学区别。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第六章心血管系统疾病 动脉粥样硬化的基本病理变化、冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病。高血压的类型和病理变化。亚急性感染性心内膜炎、慢性心瓣膜病的主要病理变化。 教学目的和要求1.掌握风湿病的基本病理变化形态组织学特征。2.掌握动脉粥样硬化的病理变化形态组织学特征。3.熟悉高血压病对主要脏器的影响。4.掌握心瓣膜病的影响。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验四

8、心血管系统疾病一、大体标本及镜下图片（30分钟）1.主动脉粥样硬化、冠状动脉粥样硬化2.高血压性心脏病、高血压脑出血、颗粒性固缩肾。3.风湿性心脏病、感染性心内膜炎、慢性心瓣膜病。二、病理切片（125分钟）1.风湿性心肌炎（风湿小体）2.主动脉粥样硬化3.颗粒性固缩肾小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：风湿小体组织学特征；动脉粥样硬化的病理变化。难点：风湿小体组织学特征。示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.风湿小体组织学特征。2.动脉粥样硬化的病理变化。3.颗粒性固

9、缩肾形态学特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第七章 呼吸系统疾病 大叶性肺炎、小叶性肺炎、支原体肺炎、病毒性肺炎、慢性支气管炎、肺气肿的病理变化。第十五章传染病 结核病的基本病变、原发性肺结核病和继发性肺结核病的病变特点。教学目的和要求1.掌握大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎的病变特点。2.掌握肺结核的病变特征。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验五 呼吸系统疾病、结核病一、大体标本及镜下图片（30分钟）1.慢性支气管炎、肺气肿、肺源性心脏病2

10、.大叶性肺炎、小叶性肺炎、支原体肺炎、病毒性肺炎3.原发肺结核、继发性肺结核、肺外结核病。二、病理切片（125分钟）1.粟粒性肺结核（结核结节）2.大叶性肺炎3.小叶性肺炎小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：大叶性肺炎和小叶性肺炎的病变特点；肺结核的病变特征。难点：大叶性肺炎的病变特点；结核结节的形态学特征。与正常肺组织学图片对比、示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.大叶性肺炎和小叶性肺炎的病变特点。2.肺结核（结核结节）的病变特征。课后小结(实施情况，发现问题及改

11、进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第八章消化系统疾病 慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎的病理变化 消化性溃疡的病理变化特点。病毒性肝炎的基本病理变化、各临床病理类型的形态学特点。门脉性肝硬化的病理变化、与坏死后性肝硬化及胆汁性肝硬化的主要形态学区别。 教学目的和要求1.掌握胃溃疡的病变特征。2.掌握病毒性肝炎的病变特征。3.掌握肝硬化的病变特征。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验六 消化系统疾病一、大体标本及镜下图片（30分钟）1.胃溃疡、十二指肠溃疡2.急性普通型肝炎、慢性肝炎、急

12、性重型肝炎、亚急性重型肝炎3.门脉性肝硬化、坏死后性肝硬化、胆汁性肝硬化。二、病理切片（125分钟）1.胃溃疡2.急性普通型肝炎3.门脉性肝硬化三、病理切片总复习小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：胃溃疡的病变特征； 病毒性肝炎（急性普通型）的病变特征；门脉性肝硬化（假小叶）的镜下特点。难点：胃溃疡的镜下病变。示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.胃溃疡的镜下病理变化。2.急性普通型病毒性肝炎的病变特征。3.门脉性肝硬化（假小叶）的镜下特点。课后小结(实施情况，发现问

13、题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课方式多媒体授课教师授课章节或知识点第八章泌尿系统疾病 肾小球肾炎 肾小球组织结构、病因及发病机制、基本病理变化、临床表现、常见病理学类型。 教学目的和要求1.掌握肾小球的结构特点；肾小球肾炎的基本病理变化。2.熟悉原发性肾小球肾炎的病理学分类及病理变化特点。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验七 泌尿系统疾病一、大体标本及镜下图片（30分钟）急性弥漫性增生性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、膜性肾小球肾炎、微小病变性肾小球肾炎、系膜增生性肾小球肾炎、IgA肾病、慢性硬化性肾小球肾

14、炎二、病理切片（125分钟）1.急性弥漫性增生性肾小球肾炎2.新月体性肾小球肾炎3.慢性硬化性肾小球肾炎三、病理切片总复习小结、布置作业。（5分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法重点：急、慢肾小球肾炎的病理变化。难点：各种类型肾小球肾炎的病变特点。示教、辅导。 主要教学参考文献1.病理学实验指导-院内实验教材2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.复习思考题1.急性弥漫性增生性肾小球肾炎的病理变化及与临床表现的联系。2.慢性硬化性肾小球肾炎的病理变化。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称基础形态实验年级2007级专业、层次中医本科授课学时4授课类型实验课授课

15、方式多媒体授课教师授课章节或知识点临床病例讨论 教学目的和要求1.掌握临床病例讨论的基本方法。2.进一步巩固血栓形成、栓塞、梗死的病因、发病机理、栓子运行途径、栓塞的类型及其影响、梗死的病理变化影响及其结局的相关的病理学理论知识。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）实验八 临床病例讨论一、教师讲解：（40分钟）1.病历摘要2.临床会诊讨论3.病理检查4.病理诊断5.病理讨论6.临床讨论7.最终诊断8.专家点评二、学生讨论、教师指导（60分钟）三、书写实验报告（60分钟）教学方法：讲授+实验重点、难点及解决方法1.临床与病理诊断；2.诊断依据。教师指导。 主要教学参考文献1.

16、黄玉芳.病理学M.北京：中国中医药出版社，2007.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2004.复习思考题1.血栓形成的条件和机制。2.栓子运行方向的规律3.血栓栓塞、气体栓塞、羊水栓塞对机体的影响课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)是的，又到春分时分，今日已是昼夜平分春色，这也意味着，我们的春天，转眼已经走到一半。不禁，有了些许淡淡的怅然。这岁序更迭啊，从来不会给任何人眷恋的机会。我们甚至来不及感叹，便匆匆走向下一个节气。不经意间，我们走着走着，便把春天走成了姹紫嫣红，草长莺飞。此时正是，春风又绿江南岸，万紫千红总是春。是春风花草香，又把新桃换旧符。那些走过的时光，随手握一把，

17、满是春天新鲜的味道，沁满春日阳光的暖。这春风啊，总是来的那么急，那么声势浩荡，带着泥土松软的芳香，带着小河流水的哗哗声，还有桃花杏花梨花的艳。我们无需刻意寻芳，自有满眼的春色，惊艳了原本平淡的生活。这就是春天，无论走着，还是睡着。一抬头，就会遇见一树花开。一低眉，便会遇见一行青柳。那些匆匆擦肩的路人，已是换了薄薄的春衫，令你眼前一亮，心情也随之明媚起来。沿河缓缓行走，总会有姹紫嫣红的花事，与你撞个满怀。那小桃红，玉兰粉，梨花白，连翘黄，还有那些婀娜的柳丝，瞬间让时光变得柔软，而诗意！最喜欢，吹面不寒杨柳风，斜风细雨不须归。漫步柳堤，踏着柔软的土地，看风吹叶绿，看花开满枝，心儿也随风怒放。这轻轻杨柳风，这悠悠桃花水，如诗，如画，是否也会醉了你的眼？经年的淡定，昔日的重逢，漫过春天静好的光阴，让沧桑了无痕。走在繁花似锦的陌上，清风徐