小班社会活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班社会活动教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应当怎么写才好呢？这次这里为您整理了5篇小班社会活动教案，希望能够满足亲的需求。 小班社会活动教案 篇一 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、愿意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验

2、去朋友家做客的开心。 活动准备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？ 模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼？ 2、送礼物 （1）思考：应当怎么送礼物，数字宝宝才愉快？ 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。 （2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发

3、现什么？ 交换数字宝宝朋友，把水果放好。 3、回赠礼物 1、 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音游戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个开心的“找朋友舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 小班社会活动教案 篇二 活动目标： 1、初步认识自己的小手，了解小手的主要特征：手指头、手心、手背、手指甲。 2、知道小手的才干为自己拥有一双灵敏、独特的小手而骄傲。 活动过程： 一、说一说 1、师：今天老师带来了一个很好玩儿的的谜语，请你们猜猜它是什么？两棵树，十个杈（树枝），不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这是什么呀？（

4、手）表扬一下 2、师：真聪明，这就是我们的一双小小手。（手伸出来） 二、认识小手 师：我们昨天学习了一首关于小手的儿歌，有没有忘掉了？ 这首儿歌叫宝宝困了要睡觉，我们一起来跟老师念一下好不好。 集体念儿歌 师：从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊？ 幼：一个手上有五个手指。 我们一个小手上有五个指头，那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样？ 手背上有什么？手心里又有什么？ 先请小朋友和老师一起来看看我们的手背上有什么？ 幼：手指甲， 师：对，我们的手背上有手指甲，在我们小手的最前面是用来保护我们的小小手的。手背上我们发现了有手指甲，那手心里又有什么呢，请小朋友细心看一看。 有

5、什么？ 幼儿答（线） 师：在我们的手心里我们发现了有一条条线，有粗的，有细的，像一个个树枝一样。这个叫掌纹。 师：小朋友看看是不是有一条条线啊，观测的真细心。那老师来告诉你们除了有这一条条的线叫掌纹以外，在我们的手指头上也有很细很细的线，在手指头这边的线叫指纹。 师：我们每个小朋友的小手上都有掌纹和指纹，而且老师告诉你们我们每个小朋友的掌纹和指纹都不是一模一样的，就像每个小朋友的标记一样都是不一样的。所以我们的小手是很奇妙的。 三、小手变一变 师；那我们这么奇妙的小手有什么才干呢，它可以干什么呢？（幼答） 会穿衣、画画 师总结 师：除了我们方才说的这些我们奇妙的小手还会变戏法呢？你们想不想看？

6、 做出小兔状 怎么样，我变得戏法好看吗？（好看）你们的小手会变吗？还能变出什么？（请12个幼儿试一试，给予表扬） 还可以变什么请你们来试试，比比谁变得多。（幼儿自由变，教师巡回指导） 幼儿介绍，交流。共同学习其手影。 1、师：你们的小手真会变，变出了那么多十分有意思的东西，真是太精彩了。 2、师：告诉你们一个小机要，我不仅会变戏法，还会把方才变的戏法编成好听的儿歌呢，你们想听吗？ 3、师边做手影边编儿歌：我的小手变变变，变只小猫喵喵喵；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞；我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。 4、师：儿歌好听吗？我们和老师一起用小手做动作念儿歌？ 5、师：小魔术师们，你们真棒，但是现在

7、你们的小手累了？让它休息一会儿吧！（手放腿上） 我们的小手才干真大，那有没有什么方法来保护我们的小手呢？ （洗手、剪指甲、涂宝宝霜、不要咬手指） 总结：我们的生活离不开小手，所以我们应当好好保护自己的小手，不要让他受到伤害，否则会给我们的生活带来好多麻烦，并且我们还要注意小手的卫生，饭前便后和手脏的时候把手洗洁净，勤剪指甲，涂宝宝霜、不要咬手指，这样才可以保护好我们奇妙的小小手。 小班社会活动教案 篇三 活动目标： 1、知道家庭的由来。 2、初步获得结婚的概念。 活动准备: 事先向家长收集部分结婚照、故事结婚照图片。 活动重点： 理解故事内容，知道代代相传的原理。 活动难点： 了解结婚的概念。

8、 活动过程： 一、出示结婚照导入 今天我们带了大量照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观测简述） 二、幼儿观测照片，了解故事情节 1、方才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回复） 是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。 2、陈述故事结婚照 小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？ 那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？ 爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是结婚？ 教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。假如没有爸爸妈妈，就不会有你。 三、欣赏照片 请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？ 小班社会活

9、动教案 篇四 活动目标 1、在推测礼物、开启礼物的过程中，体会节日降临的开心。 2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有或“没有，体验摸索的乐趣。 活动准备 1、包装精致的礼物（事先藏在活动室内的各处数量略多于幼儿人数）：（1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。(2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿推测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。 2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物和“没有礼物。 3、幼儿有收到或开启礼物的经验。 4、歌曲新年好磁带

10、。 活动流程 一、寻觅礼物： 1、新年到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！ 2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物“瞧！他找到的是一袋礼物等进行评价。） 3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精致包装。） 4、礼物盒、礼物袋里到底有没有礼物呢？老师请你们先不要开启，想方法猜猜看。 二、推测礼物： 1、你找到的礼物盒（袋)里有没有礼物？你是怎么知道的？(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。） 2、假如你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，

11、就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3、共同验证推测的结果。 （1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。到底大家的推测对不对呢？我们开启礼物盒（袋)看一看。（直接开启礼物盒袋）。） （2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。 a这些盒（袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来分辩或判断。） （其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的整治。） b到底有没有呢？我们也开启看看（请个别幼儿开启）。 （幼儿开启礼物盒，一只大大的氢气球逐渐升起，孩子们十分惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了） c原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年开心！ d小结

12、：方才大家想了大量方法，终究发现了礼物盒里的机要。 三、享受礼物： 1、新年里，大家一定还能收到好多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢？（感谢：祝你新年开心！） 2、新年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起共享礼物。我的创新： 活动反思 我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有大量有价值的教育元素。譬如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），开启礼物前的推测与判断（合理想象与判断的方法），开启礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。在思考活动方案时，我认为以不开启礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有和“没有礼物，是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此

13、，我形成了设计思路：以礼物为线索。将寻觅礼物、推测礼物、共享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻觅中收获情感，发展语言；从摸索中寻觅方法，发展思维；从共享中体验开心，尝试交往。 小班社会教案 篇五 活动目标： 1、学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。 2、学习和同伴共享玩玩具，体验共享的开心。 3、懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。 4、让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 材料准备： 幼儿自带的玩具 活动设计： 一、教师谈话引题 1、教师出示小熊。 师：今天金老师带来一个我的宝物玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。 2、幼儿介绍玩具。 请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。 师：现在请小朋友也来介绍你的宝物玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。 小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。 二、共享玩玩具 1、幼儿共享玩玩具 师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。 2、教师小结 出示玩玩具的照片