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1、PAGE3第6课时人之初三字经（节选）【课型】识字主题课【教学目标】1运用熟字加偏旁、结合语境等方法认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”2个生字。2会认读“初始、初夏、性格”等8个词语，能了解课文的大体内容。3正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学重点】1能认识“之、初”等13个生字。2能了解课文的大体内容。【教学难点】1能认识“之、初”等13个生字。2能了解课文的大体内容。【教学过程】一、直接导入同学们，今天我们来学习一篇新的课文。板书课题人之初。齐读课题。请同学们翻开课文，根据老师的要求读课文。二、初读课文1读书要求：借助拼音把不认识的字多读几遍。学生自己读课文。2我会读。（1）老师

2、范读。（2）先让同桌两个互读。（3）男女生比赛读。（4）指名读。读时，注意节奏。3我会写。远、近（1）出示远、近。让学生观察，找它们的相同点和写字注意事项。（2）学生交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。它们都是半包围结构的字，先写里面的“斤”和“元”，写在田子格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。（4）师范写，生书空。学生自己练习，老师巡视学生的书写情况，写的不规范的地方及时纠正。三、理解运用1读文识字（1）出示第一小节，让学生带拼音自己读。（2）去掉拼音，让学生尝试自己读，然后同桌两个互读，师指名学生读。（3）边读文，边识字。组词识记：之，之前，之后；善，善心。熟字加偏旁

3、：初，衣字旁加“刀”；性，竖心旁加“生”。（4）初、性、专、善，对这四个字，我们还可以组什么词语，学生自己说。然后师出示词语，领读，学生自己读。2疏通文意（1）给学生解释其中几个词语的意思。习：习惯，习性。苟：如果。乃：就。迁：变化。专：专心。（大体知道就可以，以不影响理解句子意思为准。）（2）让学生明白句子的大体意思：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致的去教育孩子。这是说明教育孩子的重要性。3读文识字（1）出示第二小节，让学生带拼音自己读。（2）去掉拼音，让学生尝试自己读，然后同桌两个互读，师指名学生读。（3）边读文，边识字。组词识记：幼，幼小；义，义气。四、拓展学习读下面三字经中的文字，看你大体能明白什么意思吗养不教父之过教不严师之惰为人子方少时亲师友习礼仪我知道它的大体意思是：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。作为父母的儿子，在年少的时候，要亲近良师益友，学习礼仪规范。五、课堂总结这节课我们不仅学会了知识，还

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