第11课时-《万以内数的认识-整理和复习》教学设计

1、PAGE4第11课时万以内数的认识整理和复习主备人：范向彦复习内容：二年级下册第七单元的整理复习和练习十九。复习目标：1通过交流，对本单元的知识进行梳理，体会学习万以内数的认识的生活意义。2通过回顾、交流、练习，巩固正确认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道它们的组成；会在算盘上表示出万以内的数；掌握万内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和语言表述万以内数的大小。3认识近似数、结合具体情境体会使用近似数的意义；能进行整百、整千数加减法的口算，会结合实际情境选择合适的方法进行估算，积累解决问题的基本经验。复习重难点：1、读数、写数，十进制计数法，用估算解决问题。2、读数

2、、写数，用估算解决问题。复习过程：（一）课前设计第七单元的学习已经结束了，你都学会了什么请用自己喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题。（1）这个单元你学习了几个方面的内容（2）你认为最重要的是什么最难的是什么（3）你会把你最感兴趣的内容讲给大家听吗（二）课堂设计1导入：这节课我们就来对本单元的知识进行整理和复习。（板书课题：万以内数的认识整理和复习）2汇总：万以内数的认识（1）1000以内数的认识数数，认识计数单位“千”数的组成、读数、写数多角度认识1000，培养数感认识算盘，用算盘表示数（2）10000以内数的认识数数、认识“万”及数位顺序表数数、数的组成读

3、数、写数比较数的大小近似数（3）整百、整千数加减法整千数的加减法整百、整千数的加减法用估算解决问题3结合梳理，完成思维导图4课堂练习。（1）一个一个地数，在下面各数后面连续写出4个数。98（）（）（）（）2097（）（）（）（）996（）（）（）（）（2）在（）里填上适当的数。2800、2900、（）、4000、（）、6000（）、5000、5001、（）、2022、2030（3）填空6892是（）位数，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。在数位顺序表中，从右边起第四位是（）位，第五位是（）位。最大的三位数和最小的四位数相差（）。5个千和9个一组成的数是（）。九千九百写作（），

4、它是（）位数。比它多1的数是（）。用0、0、7、1四个数字，写出一个只读一个零的四位数（），再写出一个零都不读的四位数（）。按从大到小的顺序排列7706、760、7076、7600，结果是（）妈妈买了一台冰箱，价格是3698元，约是（）元。700800=16080=180-80=202200=7600-7000=110-30=500500=1300-500=2000-800=养殖场里有鸡1500只，鸭800只，鹅300只，鸡和鸭一共有（）只；鸭比鹅多（）只。5下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。每天参观的人数各接近几千人（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人6城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗课堂小结：这节课你有什么收获课堂检测：读一读：3768306写一写：一千二百七十五八百九十填一填：960是由（）个百和（）个十组成的。4个千、6个百、8个十组成的数是（）。比一比：1462（）986614（）241说一