常态课听课心得体会5篇(课程听课心得体会)

1、Word 常态课听课心得体会5篇(课程听课心得体会) 下面是我整理的常态课听课心得体会5篇(课程听课心得体会)，欢迎参阅。 常态课听课心得体会1 听了曹老师的一节画家和牧童受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。 从这一节课看到了教学理念的超前：目标精确 ，明确，详细：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得特别到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完善结合上也做得特别好，不仅教语文而且教生活。如，同学在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师抓紧说，你可千万别这样呀！ 从教学过程看，思路清楚，调理分明，首先以图画导入，激发同学的学习爱好，然

2、后出示目标，接着过渡连接特别自然一步步导读提示简洁明白清晰，让同学带着问题读文，有目的地读，边学边练，最终总结验收。 这节课两点许多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让同学到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如熬炼同学的想象说话力量，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。 听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。 常态课听课心得体会2 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的画家与牧童更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着

3、听课的每一个人。 其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低班级的同学而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让同学离开详细的语言环境，死记硬背词语意思。因此，造成大部分同学在说话、写作时消失了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节课上词语教学方法敏捷多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让同学观看，形象直观地理解了这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和同学做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简洁的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看到的不易记。听到的简单忘，动手做才能学得会。”此话不假。体验是同

4、学在实际的生活情境中去感知、理解、把握学问的过程，而且在表演过程中，同学的心灵得到放飞，想象得到呈现，制造力得到开发。 同时，曹老师还注意词语的积累，如“夸赞”“赞扬”“赞扬”在语境中去理解，去熟悉它们的应用，时时的积累，让同学在遣词造句方面的力量有所提高。 其实，这节课还有许多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让同学说一说还有哪些人夸奖戴嵩的斗牛图，抓住关联词“一就”引导同学仿照文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使同学表达力量得以培育。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和老师专业化进展又有了一个新的理解。今后，我将连续向教学阅历丰富的老师学习请

5、教，并要学到的理念、学问应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素养和力量。 常态课听课心得体会3 近日，我倾听了韩xx老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、以情感然同学 当我听着韩老师的课时，她心情激扬，在教学时，她让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确 ，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。 二、实现了师生角

6、色的转变 老师由教学的主宰、中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者；同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行共性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比较到位。 三、自主合作效率高 在课堂教学中，韩老师把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 四、老师评价贴切到

7、位 老师时时准时评价孩子，如：你会擅长动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！一句句鼓舞性语言激发孩子才智的火花，一节课孩子们沉醉在乐观动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松开心的环境中结束了这一课。 常态课听课心得体会4 听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必需做到以下几点： 课前做好充分的预备。课前预备包括备课、备、备教材、做课件等等。作好充分、足够的预备才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发觉老师们都对本堂课进行了细心的设计，他们采纳图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给同学供应信息，拓宽视野，从而激励同学的剧烈爱好，进取主动参加各项学习活动。

8、树立正确的教学观念。同学是学习的主体，老师是同学学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、同学听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒同学乐观参加的意识，启发他们自立思索的自觉，从而点燃他们对所学的爱好，激发出由衷的热忱。 必需要有必需的驾驭课堂的本领。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是胜利的课堂，上课资料皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照看全面，更重要的是这些老师都有充分的精神，让同学一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。 经

9、过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名老师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。 常态课听课心得体会5 近期，我校老师们参与了XX课听课学习活动，感受很深，收获不少。实实在在的课堂让老师们对课堂教学有了更深刻的熟悉。 一齐来听听生物老师和化学老师的听课学习感受和心得吧。 1、创新教学理念，提倡自主探究学习 在听课过程中，我们看到了各位老师布满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思维。 经过听课，感受到每位老师的课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，同学才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。 2、体现教学与生活的联系，重视教学情境创设 在课堂上，老师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到学问就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于同学主动的进行观看、实践、验证、推理与沟通等教学活动。 3、注意教学过程，关注教学效果 从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都