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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程幼儿园音乐教育课程标准大班课程标准：节奏合作（课程标准的相关要求）教学内容 分析根据各年龄段学前儿童数学教育内容与要求，节奏是千变万 化的，这样将节奏的学习融入到音乐活动里，这首乐曲听起来比 较复杂，但我们用了节奏的代入，分成手、脚不同的节奏型，既 学习了节奏型，又进行了二声部的节奏训练，并加入了表演的成 分，活动可延伸、可变化，非常灵活多变。教学目标1.熟悉音乐，初步感受踢踏舞的风格。2.掌握义XXX |和X. X XK X |的节奏型，能合着 音乐舞蹈。3.尝试自主编排舞蹈的动作顺序，体验自主编排的快乐。学习目标掌握X XXX | .和X

2、X. XX X |的节奏型，能合着音 乐舞蹈。学情分析想让孩子们能接触更多风格的音乐及表演艺术，在感受音乐 的同时能学到一点点表演艺术里的音乐元素的某一成分，那就是 设计这个活动的意图了。重点、难点掌握X XXX 1和义x oO X |的节奏型，能合着 音乐舞蹈。.尝试自主编排舞蹈的动作顺序，体验自主编排的快乐。解决问题掌握X XXX | 乐舞蹈。和义义X X X1的节奏型，能合着音技术资源PPT课件常规资源.启发提问。.参与游戏.自主操作探究。.分组尝试。.合作与表演。（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述。用简单的跳舞机的动画形式让孩子将听觉转换成视觉的效果，更 容易理解了，很快就可以掌握比拟难的节奏。.教与学的策1.以贴近幼儿生活、感兴趣的真实事件激发兴趣。2 .运用多媒体课件帮助幼儿更容易理解节奏。.反应评价“踢踏舞”听起来。哇，好难啊！对于我们6反应评价评价量规我认为这次活动充分发挥了孩子的主动学习的兴趣，教师没有花很大的劲儿，孩子就学会了新的本领，并愉快的进行，使我意外的是，活动中孩子注意 力特别集中，而且音乐课常规能在我平日教学中凸显出来，这是课件设计能将 孩子吸引住了，跳舞机孩子们可能见过，但是太难了没有试过，我将难度降到 最低，没想到孩子们喜欢并接受了，这样

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