幼儿园音乐活动课件

1、Word 幼儿园音乐活动课件 幼儿园音乐活动课件 小伴侣们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告知你们的。以下内容是我为您细心整理的幼儿园音乐活动课件，欢迎参考！ 幼儿园音乐活动课件一 设计意图: 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动. 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。 2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。 3、培育幼儿乐观参加音乐活动的爱好。 活动预备：

2、 走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟饰品。 活动过程： 一、韵律活动小动物怎样叫 宝宝们-（哎）今日乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-）真乖！老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？ 二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样子。 1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿

3、）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。 2、其次个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。？ 3、第三个出来的小动物它是谁呢？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。 4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究仿照。 它走路什么样子？请幼儿仿照。 小伴侣们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告知你们的。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的.表演。 1、播放课件（图随音乐出示），完整观

4、赏歌曲。 2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。 （1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。 （2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。 （3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。 （4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静静静）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静静静）的动作。 宝宝们听得很仔细，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）四、给幼儿

5、带头饰分角色表演。 1、先请4个小伴侣个别表演。 2、集体发头饰分组表演。 3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！ (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)通过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小伴侣跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注意社会领域的常规培育。 幼儿园音乐活动课件二 目标： 1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的欢乐心情2

6、、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。 3、愿意关心同伴，体验相互关心所带来的愉悦之情。 活动预备： 图谱活动过程： 1、谈话引入。 师：小伴侣你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 小结：我们和家人一起去买菜，心里真兴奋。 2、观赏理解歌曲中间部分（1）师：今日我和奶奶一起去买菜了，我也好兴奋，买了许多的菜，我买了什么菜呢？老师逐一按歌词的挨次出示图片。 （2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 （3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱

7、的方法来报菜名。请你听认真哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？ 唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）老师演唱歌曲中间部分，关心幼儿记忆说唱部分的歌词。 3、幼儿完整学唱歌曲，熟识歌曲旋律。 （1）老师完整演唱歌曲。 师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看认真上面的图片、听认真我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。 今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特殊兴奋。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲心情。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。 （2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的心情