幼儿园秋天的树叶图片教案

1、Word 幼儿园秋天的树叶图片教案 教案是老师的教学设计和设想。教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。下面是我整理的关于幼儿园秋天的树叶图片教案的内容，欢迎阅读借鉴。 幼儿园秋天的树叶图片教案【1】 设计意图： 美术是幼儿最早进展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心进展、认知进展及手眼动作协调，更能进展幼儿的共性、想象力、制造力，在促进智力进展的同时还能促进非智力因素的健康进展。用实物印画是一种适合儿童力量和爱好的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就熟悉到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习爱好，培育幼儿的想象力。

2、小精灵儿童网站 活动目标： 1会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。 2通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。 3养成良好的印画习惯，感受树叶的美。 活动预备： 1不同外形、大小、颜色的树叶。 2绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。 活动过程： 1出示画好的大树，引起幼儿制作爱好。 2介绍树叶的印画方法。 师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？ （选择相同外形，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝四周使大树上长满叶子。） 3幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意颜料的使用量，不能太多。 鼓舞幼儿大胆地印画，会选择同一种外形的树叶印在树枝

3、的不同地方。 4共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到兴奋。 评价： 1会分类选择树叶的外形进行印画。 2会在大树杆的四周印上树叶。 展现幼儿作品，进行活动评价（展现作品，幼儿观看与沟通） 师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简洁讲评） 师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。 附儿歌 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉， 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 活动反思 印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事制造性活动。无论何种工具材料，都必需能让幼儿运用感官进行探究

4、和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满意其需求。教会幼儿观看，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观看事物，把握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观看物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发觉四周事物的“形”与“色”，“规律”与“变化”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素养的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种乐观主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现

5、他们的熟悉，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互观赏，共享了活动中的欢乐和成果。 幼儿园秋天的.树叶图片教案【2】 活动目标： 1，通过观看秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。 活动预备： 各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。 活动过程： 一，回顾以前，联系本课。 （1）老师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀？还记得秋天的树叶是什么样子的吗？有什么变化呢？ （2）幼儿回答老师的提问。 二，幼儿观看树叶，大胆说出它的形状特征。 （1）引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，熟悉它们的名称。 a、老师：你熟悉这些树叶吗？它是什么样子的？像什么？ b、摸一摸这些树叶有什么感觉？ c、问一问有什么味道？ （2）幼儿交换观看树叶。老师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样？ 三，熟悉树叶的名称。 （1）老师：你们都知道这些树叶的名字吗？枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。 （2）嬉戏。老师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们