下学期幼儿园大班秋天社会教案

1、Word 下学期幼儿园大班秋天社会教案 教学材料处理要敏捷。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应当怎么写好教案呢?以下是我为大家整理的下学期幼儿园大班秋天社会教案，感谢您的观赏。 下学期幼儿园大班秋天社会教案1 活动设计背景 纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心加深对作品的体会和理解。散文诗漂亮的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、漂亮的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的喜爱。 活动目标 1.充

2、分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2.体验秋天的美，培育幼儿对自然的喜爱之情。 3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 1.体验文学作品的语言美。 2.充分理解散文诗内容。 活动预备 秋天美景图片：花园、田园、果园和美丽的音乐 活动过程 1.用美丽如诗的语言导入。 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里处处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们秋天来了。今日，老师就与小伴侣们一起学习一篇美丽的散文诗漂亮的秋天。 2.尝试描述秋天，激发对语言运用的爱好。 (1)提问：你们见到的秋天是怎样的

3、?谁能用好听的句子说一说? (2)老师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗? 3.逐一播放花园、果园、田园的图片。 (1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗? (2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗? 4.老师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物? 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习爱好，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。 5.嬉戏 幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。 6.自然结束活动。 老师：你们喜爱秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面观

4、赏这漂亮的秋景吧! 下学期幼儿园大班秋天社会教案2 活动目标 1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。 2、进一步熟悉秋天的自然景色，感受秋天的美。 3、提高对文学作品的爱好，进展想象力。 活动预备 秋天景象的图画。 活动过程 1、出示图片谈话导入活动。 这是什么季节?你是怎么知道的? 2、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 (1)诗歌里都说了些什么? (2)一片树叶飘呀飘似乎什么? (3)几片树叶飘呀飘又似乎什么? (4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。 4、老师与幼儿轮番分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。 5、提示幼儿用不同的语气有感情地朗诵。 秋天一片

5、树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。 片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。 下学期幼儿园大班秋天社会教案3 教学目标： 1、观看熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、激发同学观看自然、探究自然的爱好。 3、培育同学的语言表达力量。 教学重点： 能说出秋天的季节特征。 教学难点： 让同学学会观看四周事物的变化。 教学关键： 通过观看、争论、沟通等方法让同学进一步了解秋天的特征。 教学方法： 讲授法、练习法、谈话法、争论法等。 教 具： 各种树叶、课件等。 课 型： 新授课 教学过程： 一、 复习巩固。 说一

6、说借别人的书应留意些什么? 二、 导入新课。 秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。今日，我们就踏着秋天的脚印 一起去找秋天。(板书课题：找秋天) 三、 讲新课。 1、 看图，说一说蛐蛐在干什么? 2、 指名汇报。 3、 仿照一下蛐蛐的叫声。 4、 说一说秋风是怎样伴奏的? 5、 练习表演。 6、 提问：在秋天里还有哪些小动物? 7、 指名汇报。 8、 说一说秋天里有哪些水果? 9、 老师加以订正。 10、 看图，说一说秋天的天气怎样? 11、 观看同学们的衣着有什么变化。 12、 指名回答。 13、 争论：蝉到哪里去了? 14、 老师加以订正。

7、 15、 老师：老师带领你们去田野里看一看! 16、 看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化? 17、 指名汇报。 18、 争论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化? 19、 观看各种树叶。 20、 老师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化? 21、 看图，说一说桂花怎么样了? 22、 指名汇报。 23、 练习改编春天在哪里，变为秋天在哪里。 24、 练习表演。 课堂练习： 秋天到了，说一说我们四周的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。 小 结：说一说你在本节课有什么收获? 板书设计： 找秋天 蛐蛐唱歌、果子熟了 枫叶红了、螃蟹肥了 桂花很香 秋天真美! 下学期幼儿园大班秋天社会

8、教案4 活动目标： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。 2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。 活动预备： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好预备】 2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”

9、的嬉戏开头活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造仔细倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 下学期幼儿园大班秋天社会教案5 活动目标： 1、观赏秋天果树的造型、颜色。 2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏过程中的收获，表现秋果树的特征。 活动预备： 范画、图片、蜡笔、纸。 活动过程： 一、谈话。 小伴侣，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么? 二、观赏秋天的果树图片。 请小伴侣说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么外形的? 三、观看范画。 小伴侣看，老师画了一幅秋天