幼儿园教学活动设计教案优秀8篇

1、Word 幼儿园教学活动设计教案优秀8篇 作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家细心整理的幼儿园教学活动设计教案优秀8篇，盼望能够给大家的写作带来一些的关心。 幼儿园教学活动设计教案 篇一 一、嬉戏目标 1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”叙述出来。初步培育幼儿思维的严谨性。 2、培育幼儿专注倾听别人叙述的良好习惯。 3、通过反复嬉戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行叙述，培育幼儿的自主性、自立性。 二、嬉戏预备 （一）物质预备 小图片及水果实物若干，（苹果、

2、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（与幼儿人数相等）水果汉字卡片若干。 （二）环境预备 布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。 （三）学问阅历预备 熟悉水果，对水果汉字有了初步熟悉。 三、嬉戏方法 1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可关心订正。 3、买到“水果”的小顾客要说：“感谢阿姨，再见！”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟识玩法后，售货

3、员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。 4、在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿依据汉字买相应的水果。 彩色小雨点 篇二 活动目标： 1、 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。 2、 在画画玩玩中对颜色、绘画产生初步的爱好。 活动预备： 1、 各色颜料、湿抹布若干。 2、 在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。 活动过程： 1、 引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞，导入活动。 2、 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。 3、 请几名幼儿试着点画，老师作简洁小结， 指出应留意的问题。 4、 鼓舞幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。 5、 提示画完的幼儿准时擦净手上的颜料，以免

4、抹到其他地方。 小乌龟画画 篇三 活动目标： 1、 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2、 对线条绘画产生初步的爱好。 活动预备： 1、 小乌龟一只。 2、 大白纸一张。 托班课本的教案-快乐宝宝， 3、 颜色艳丽的颜料两碟。 活动过程： 1、 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。 2、 出示小乌龟，引起幼儿的爱好并导入活动。 3、 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随便爬行。 4、 随时用语言提示幼儿认真观看（或念简洁的儿歌），激发幼儿的观看爱好。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅漂亮的画。 5、 引导幼儿简洁说说小乌龟画的画像什么。 多彩的世界 篇四 幼儿有创编诗歌的潜能和爱好，老师引导得当，可以

5、关心幼儿创编出自己喜爱的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编胜利的喜悦，进展幼儿的语言力量，培育幼儿的想象力、制造力和尝试精神。 【活动目标】 1、关心幼儿初步了解诗歌的句式特点，培育幼儿创编诗歌的爱好。 2、引导幼儿乐观参加语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培育幼儿的语言表达力量。 【活动预备】 1、红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。 2、铺有白纸的大黑板4个。 3、诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。 【活动过程】 1、老师活动的导入：看看说说 师：今日，老师给小伴侣带来了会变魔术的眼镜。请小伴侣戴上这个眼镜看看四周的景物有

6、什么变化？ 幼儿戴上眼镜后，嬉戏的爱好深厚、心情高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。 幼：我戴上红颜色的眼镜观察树变红了。 幼：我戴上蓝颜色的眼镜观察滑梯变蓝了。 幼：我戴上黄颜色的眼镜观察的云朵像穿了一件黄色的棉袄。 幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。 幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上全部的东西都是红颜色的。后来我和另一个小伴侣换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。 幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！ 分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的爱好，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观看的过程中，幼儿的语言力量得到了很好的进展，不管是胆小

7、大方的孩子还是性格开朗的孩子，都能准时地把自己的发觉较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。 2、教学活动之一：绘画记录 师：让我们用彩笔把观察的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。 幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有肯定的绘画力量，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小伴侣、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。 老师与小伴侣一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。 分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培育幼儿用画面表达观看到的事物的力量，同时也培育了幼儿运用学问的力量

8、，这是培育幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，消失了幼儿相互帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。 3、教学活动之二：诗歌朗诵 师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，观察了很多的水果，老师很兴奋，画了一幅红色的世界的图画，还编了一首红色的世界的诗歌，小伴侣想听吗？ 幼儿边看多媒体演示，边听老师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。 分析：老师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么好玩的事情！孩子的奇怪 心再次被激发起来了！由于诗歌内容好玩，结构比较简洁，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就把握了。 4、教学活动之三：诗歌创编 师：小伴侣想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成蓝

9、色的世界绿色的世界黄色的世界吗？老师信任你们肯定能行！ 指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，根据诗歌的结构，尝试创编诗歌。 创编完成后，老师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。 第一组幼儿创编了诗歌红色的世界，内容如下： 红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。 这一片红，那一片红，处处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。 其次组幼儿创编了诗歌绿色的世界，内容如下： 绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。 这一片绿，那一片绿，处处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。 第三组幼儿创编了诗歌蓝色的世界，内容如

10、下： 蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小伴侣，蓝色的手。 这一片蓝，那一片蓝，处处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。 第四组幼儿创编了诗歌黄色的世界，内容如下： 黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。 这一片黄，那一片黄，处处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。 老师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌多彩的世界，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。 分析：以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿供应了一个比较自由的制造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最终，把诗歌串起来组成了一个新诗歌多彩的世界，幼儿由此产生了胜利的

11、喜悦，激发了他们连续主动学习的爱好和热忱。 5、活动延长 师；颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗？请你们编好后告知身边的人！ 幼儿园教学活动设计教案 篇五 活动目标： 1、 知故事中象声词运用的趣味性。 2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。 3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。 4、 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、 领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 故事还有谁要上车，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。 活动过程： 一、老师用故事图卡讲故事还有谁要上车。 二、引导幼儿留意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。关心幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣

12、味，并请幼儿仿照多种动物上车时发出的声音。 三、请小伴侣表演故事。说说自己乘坐汽车的经受。老师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要留意什么事情？ 四、老师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的嬉戏： 1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。 2、老师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。 3、司机开着“公共汽车”按肯定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提示乘客留意平安；乘客上车需要买票或刷

13、月票卡。 4、幼儿分组进行嬉戏活动 老师和幼儿一起争论乘坐公共汽车时应留意的事项。 等车子停稳后再上车。上车后找到位子要抓紧坐好，假如没有位子则要抓住扶杆。 在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。 活动延长： 在其他的嬉戏活动时可连续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应留意的有关事项。 附： 故事： 还有谁要上车？ 小小司机看看钟。开车的时间到了。 “今日有谁要坐车？预备好车票请上来吧。“ 兔子来了，兔子要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣布鹅也要上车。 布鹅来了，布鹅要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣小猪也要上车。 小猪来了

14、，小猪要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣大绵羊和小山羊也要上车。 大绵羊和小山羊来了，他们要上车。 但是他们说能不能等一等， 由于他们的伴侣胖狗阿噜噜也要上车。 胖狗阿噜噜挤上车， 嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、 嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！ 车子最终开动了！ 幼儿园教学活动设计教案 篇六 活动目标 1、理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 2、学习复述小动物们自我介绍的话语。 活动预备 挂图第1号，幼儿人手一本操作书。 动物图片小熊、小马、小兔、小象 活动过程 一、组织谈话导入。 师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告知大家你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言

15、师：今日，小动物们也在争论这个问题，依次出示小熊、小马、小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“自我介绍” 小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。 小兔：小伴侣们好，大家熟悉我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的小兔 小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象 小马：大家好，我是跑步健将小马 师：小熊他们究竟有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。 二、倾听故事 第14段，观赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 师：事情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨） 故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象） 小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉） 小熊的伴侣们都来了，他们说了

16、什么？做了什么？他们长大了吗？ 师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上肯定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作） 小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上） 小熊做了一个什么动作？说了什么？ 小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？ 小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？ 小熊是在什么状况下发觉自己长大了呢？小熊长大了吗？我们连续听故事。 三、连续倾听故事第5段至结尾，感受小熊的变化，理解什么是长大。 小熊究竟有没有长大？ 小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？ 师小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它

17、的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 完整倾听一遍故事，学习叙述故事。 分别请四名幼儿进行故事表演。 四、争论：你长大了吗？体验成长的欢乐。 1、师：我们班级里最大的孩子 是谁呢？你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？ 2、幼儿叙述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来叙述。 结束部分：老师进行总结讲评，课后到活动室外用肢体动作表现自己长大了。 汽车嘟嘟 篇七 活动目标： 1、 喜爱汽车，尝试用各种方法玩汽车。 2、 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验欢乐。 活动预备： 1、

18、 托班课本的教案-快乐宝宝家长帮助幼儿每人带12辆玩具汽车来园。 2、 玩具汽车。 活动过程： 1、 出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。 2、 把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。 3、 出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。 4、 启发力量较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。 5、 鼓舞胆子较小、力量较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。老师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得快乐。 幼儿园教学活动设计教案 篇八 一、活动目标 1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。 2、在理解儿歌内容的基础上，学习根据儿歌的重复结构结合已有

19、的阅历续编儿歌的后半部分，并在集风光前大胆发言。 3、培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力量。 二、活动预备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。 三、活动过程 （一）以玩嬉戏的形式，关心幼儿积累丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。 （二）集体叙述，沟通玩法和阅历。“圆圆”请小伴侣说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。 （三）观赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车