幼儿园大班《我要上小学》教案

1、Word 幼儿园大班我要上小学教案 教材是死的，不能随便更改。但教案是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历。以下是我为大家整理的幼儿园大班我要上学校教案，感谢您的观赏。 幼儿园大班我要上学校教案1 活动目标： 1、引导幼儿运用观看、比较和叙述的方法，学习比较学校和幼儿园的不同。 2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对学校初步的感性熟悉。 3、激发幼儿想做一名学校生的愿望。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动过程： 一、谈话导入，激发阅历。 1、出示哥哥姐姐

2、在学校活动的照片。 师：“今日老师给小伴侣带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?” 2、老师请幼儿叙述参观学校后的发觉，并指导幼儿相互沟通叙述自己的调查表。 师：“我们也参观了学校，现在请你来说说你参观学校后新发觉。”(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。) “小伴侣说了许多有关学校的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互沟通表述，老师加以引导) 3、嬉戏：对对碰。 师：“大家说了许多幼儿园与学校的状况，现在我们来玩一个好玩的嬉戏对对碰。找一个伴侣碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与学校的不同的地方。”老师与幼儿玩嬉戏。 二、老师引

3、导幼儿按有关时间、环境、老师、同学类的，分组沟通、比较、记录、汇报学校与幼儿园的不同之处。 1、分组记录、汇报。 师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标志再记录。”(幼儿自由分组记录) 2、请每组的代表叙述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。 3、老师总结幼儿园与学校的相同之处，指导幼儿与听课老师互动，增加幼儿自己的信息量。 师：“大家立刻就要上学校了，学校的老师和幼儿园的老师一样，都盼望我们健康欢乐的成长。今日来了很多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?

4、” 4、幼儿叙述自己得到的建议。 三、整理小书包。 师：“下课铃声就要响了，让我们像学校生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。 幼儿园大班我要上学校教案2 活动目标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过观赏，对比观看平面图。争论分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上学校布满憧憬。 4、使幼儿把握一些学校生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、了解过学校生活。 2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)观赏学校图片，激发幼儿活动爱好。 1、了解学校，为成为学校生做预备，看看我们的学校是

5、什么样。 2、观看图片，巩固对学校各地方的理解。 (二)争论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己学校的模型。表现5个地方的场景。 2、对比观看教学楼，争论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的想法进行小组分工。 (三)分工合作，建构模型。 1、依据自己任务选择合适的制作材料。 2、鼓舞孩子们大胆制作，老师在旁观看指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)观赏展现，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。 2、老师小结。 活动延长： 鼓舞幼儿开展“我的学校”美术活动，初步

6、体验学校生的生活。 幼儿园大班我要上学校教案3 活动目标： 1、增进对学校的熟悉，了解学校生的学习和生活状况，激发争当学校生的愿望。 2、找出学校与幼儿园的不同之处，培育观看分析力量。 3、了解初入学校时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。 重难点：愿意与同伴沟通共享自己对学校的了解，有争当学校生的愿望。 活动预备： 物质预备：教学挂图，学校生一日学习生活各个环节片段的录像。 学问预备： 1、集体参观过学校，对学校环境有所了解。 2、请一位一班级同学预备好介绍第一天成为学校生的状况和学校学习、生活、环境的状况。 活动过程： 一、观看录像，引发爱好。 老师：今日，老师带来了学校哥哥姐姐

7、的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看学校一日学习生活各个环节片段的录像) 二、观看比较，加深熟悉。 1、启发争论：你觉得学校和幼儿园一样吗?有哪些不同呢? 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出学校与幼儿园的区分： (1)老师提问，启发思索，了解学校学习环境与幼儿园的区分。 操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用? 图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么? 教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方? 小结：当我们成为一名学校生的时候，这些地方就会成为我们的好伴侣，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，把握更多的新

8、学问和新本事。 (2)阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解学校的学习生活状况。 老师：今日我请来了一位小姐姐，她是一班级学校生现在，我们请她讲讲学校生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!请小姐姐叙述成为学校生第一天的状况和现在学习、生活的状况。 启发争论：小伴侣听了介绍以后，知道作为为一名学校生的，学习很重要。在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能铺张时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。 引导沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上学校的起床时间一样吗?下课非常钟要做哪些事情?学校生还有哪些课外活动? 小结：原来学校和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的转变，更

9、重要的是读学校后我们会熟识更多的小伴侣和老师，会学到更多的本事。 三、创设情景，操作体验。 1、老师：小伴侣看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 2、成为学校生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗? 四、共享沟通，激发情感。 1、幼儿畅谈：我想就读的学校 2、小结：假如你们能在同一所学校读书的话仍旧要连续相互学习、相互关心，做一名优秀的学校生，争取早日带上红领巾! 幼儿园大班我要上学校教案4 活动目标： 1.初步了解学校的学习和活动，以开心的心情预备人学。 2.了解如何爱惜和正确使用学习用品，逐步习惯自立整理和保管自己的用品。 3.在活动中将幼儿可爱

10、的一面呈现出来。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备 1组织谈话，激发幼儿产生高兴奋兴上学校的愿望。 2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。预备好幼儿接送车。 活动过程 (一)了解学校的特征(分班进行) 1.林：小伴侣，你们是来自哪所幼儿园的小伴侣? 幼：我们是中心幼儿园的小伴侣 2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心学校? 幼：由于学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小伴侣们都是住在学校里的，许多老师和同同学活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。

11、 3.林：小伴侣还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：由于班级的同学许多，学校生要学习许多本事，老师在大黑板写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了学校就会更明白 (二)体验学校课堂生活一一明确上课的留意事项 1韩：你们知道学校生上课时要留意什么?幼：要仔细听讲，举手发言;别人说话要仔细。韩：小伴侣说得很对。 2.开展语文教学活动 3.争论学校课堂月幼儿园课堂活动的区分。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳

12、子，幼儿园是坐椅子韩：是的，学校的学习方式与幼儿园会有许多区分。平常，学校生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。 (三)参观(教室、操场、老师办公室、同学寝室等)。老师带领幼儿参观，并对学校和幼儿园做简洁比较。 1.教室。学校：桌椅摆满教室，但整齐、洁净，有特地放书包的抽屉，还有老师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会依据活动状况随时调整桌椅，老师没有讲台，有保育员打扫卫生。 2.操场。学校：宽大，同学们正在自由、欢乐地参与各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小伴侣们在老师的带领、引导下玩耍。 3.老师办公室。学校：同一班级的老师在一个办

13、公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。 4.寝室。学校：4-8人一个房间，能自立睡觉。幼儿园：-个班的小伴侣都在一起午睡，而且有老师时刻伴随。 (四)体验学校的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受学校的体育运动项目。 (五)与学校生共进午餐。了解学校生进餐的常规。 1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的全部同学都是在食食堂用餐的。由于人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持宁静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像学校生。 2.幼儿开头用餐。 (六)学校为幼儿分发礼物，韩：小伴

14、侣你们喜爱我们的学校吗?幼：喜爱。韩：欢迎你们来我们学校就读。 (七)延长活动。组织幼儿回园相互沟通参观学校后的感想。 幼儿园大班我要上学校教案5 活动目标： 1.初步了解学校生的学习和生活规章。 2.激发幼儿对学校生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重，难点： 1.重点：如何做一名学校生，了解学校学习的规划和要求。 2.难点：了解学校生的学习和生活，做好入学预备。 活动预备： 1.有关学校生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做学校生 3.幼儿自

15、备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程： 一、开头部分 1.谈话导入： 师：小伴侣，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是学校，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和学校有什么不同吗? 幼：不知道。 二、基本部分 1.播放ppt幻灯片(升国旗)引导幼儿观看进行争论。 师：今日老师给小伴侣带来几张学校环境的图片，请你们观看照片上学校环境是什么样的。图上的学校生都在做什么? 幼儿进行争论回答 师：图上的学校生都在干什么呀? 幼：升国旗 师：那小伴侣知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。 老师小结;学校生不光要

16、升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2.播放ppt幻灯片(上课) 3.引导幼儿观看并进行争论: 师：请小伴侣认真观看其次副图片图上的学校生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那学校生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细(幼儿争论回答) 老师小结：学校生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小伴侣从现在开头养成早睡早起的好习惯。 4.播放ppt幻灯片(课间活动)引导幼儿观看进行争论。 师：请小伴侣观看学校生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知道要上课了 老师小结：学校的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5.师：通过观看学校的环境和他们的作息时间，你觉的做个学校生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学