20172018学年人教版七年级道德与法治上册481生命可以永恒吗教案1高品质版

1、生命能够永远吗授课目的知识目标1.认识生命的短暂，能在人类生命的接续中，为自己的生命找到一个地址，担当一份使命。2.懂得怎样的生命才有意义，创立有意义和有价值的生命。能力目标1.经过对“最长的生命”这一问题的商议，使学生认识到生命是大自然的奇景，生命不能够够永恒，进而培养学生热爱生命、关爱生命的感情。2.引领学生感悟一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，而我们总能为自己的生命找到一个地址，担当一份使命。感情、态度与价值观目标1.引导学生用积极的感情、健康的心态来关注生命、珍爱生命。2.帮助学生认识到生命的短暂，引导学生珍惜生命中的每一寸岁月，不错过美好的青春年光;使学生初步确立积极的人生态

2、度，找出自己存在的价值与定位。3.让学生懂得，我们每个人都不不过是在身体上接续ia先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成就。重难点打破重、难点:生命有接续、搜寻生命的意义。打破方法:生命有接续这一内容，既是本课时的授课重点，又是本课时的授课难点。为有效突破这一知识，教师的授课重心必定放在“生命能够永远吗”和“为什么说在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个地址，担当一份使命”这两个问题上。在课堂授课中，教师可结合“研究与分享”和教材中正文内容，经过学生研究学习和合作交流等活动方式，使学生认识到，生命的接续，使得每个人的生命不不过是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关

3、系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。这样，不但能够有效打破这一内容，也能引导学生确立对生命的珍爱意识。关于“搜寻生命的意义”这一内容的授课方法可参照以上内容。研究新课堂授课过程一、导入设置，启动思想【设计妄图】经过情境活动提出“我们的生命能够永远吗”等问题，激起学生探望的心理，以调动学生学习的主动性，活跃课堂氛围。过程：教师引导：生命来之不易，生命是大自然的奇景。每个人的生命是在无数的有时性中产生的，它是属于我们自己的好运。教师演示：老师手里现在有崭新的十元钱人民币，我想把它送给同学们中的一位，那么你们谁想要呢？请举手（师生

4、互动）。那若是我把它揉捏成这样呢？（看学生的反应）最后，在我送出这十元钱前，请赞同我再做一件事：把钱扔在地上，用脚重重地踩上几下，拿起来再一次问同学们同样的问题(看他们的反应）。（向学生早先申明这是故事里的一个实验，而非对人民币的侮辱。）教师:关于这件事，你的感想是什么？你对人生寄望了怎样的希望？学生各抒己见。教师小结:无论生命多么细小、纤弱，我们也应该尊重生命、珍惜生命，因为每个人的生命都来之不易。显现一些表现美好事物的图片。(引起同学们的共鸣，让他们发自内心地珍惜生命、珍惜自己、热爱生活。）提示课题，导人新课。二、自主研究，信息捜索【设计妄图】本环节旨在将学习的主动权交给学生，让学习的过程

5、完好成为学生的活动过程，让学生在学习中掌握知识、理解原理；同时让学生运用所学知识来指导自己的人丰，达到学以致用的目的。自学大纲：生命能够永远吗？生命的短暂对我们来说意味着什么？怎样对待人类生命的接续？为什么说在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富？过程：1.针对自学大纲，要修业生阅读本课时内容，经过自主学习，详读、思虑教材的相关问题。问题（问题（1):2):读P88“运用你的经验”、正文和教材读教材P91“研究与分享”及教材正文P90“相关链接”；P9091;问题(3):读教材P91、P92“研究与分享”和教材P92“阅读感悟”及教材正文。问题(4):读教材P93正文及“拓展空间”的“

6、制作一张你的家族图谱”。学生自主学习，教师指导，并在必要时恩赐点拨。学生回答，教师纠偏。师生共同归纳：(1)生命不能够够永远。尽管我们每个人的人生道路各不同样，但每个人的生命都只有一次，在时间的长河中，我们的生命其实很短暂，“人生天地之间，若岁月似箭，忽但是已”。(2)我们应该珍惜生命的每一寸岁月，让每天都过得充分，不错过美好的青春年光。(3)在历史的长河中，个人的生命诚然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(4)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不不过

7、是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不不过是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创立人类的文明成就。三、全员互动，交流共享【设计妄图】本环节旨在经过对“生命的短暂”和“生命的接续”的研究、谈论，使学生懂得：在历史的长河中，个人的生命诚然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不不过是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。内容：“研究与分享”（教材P92)过程：出示问题：从下面的情境中你分别看到了哪些

8、生命的传承关系？多媒体表现：分小组进行合作、研究。各小组代表交流研究结果，教师纠偏。师生共同归纳：图片1:我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。祖辈生命的传承。图片2:诚然我现在定居外国，但我和周围好多华人都骄傲地说自己是中国人。国家生命的传承。图片3:我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。民族生命的传承。四、精讲点拨，知识整合【设计妄图】经过创立情境问题，引导学生主动参加、积极思虑，这样既提高了学生获得知识的能力和学生解析问题、解决问题的能力，同时又有效地将相关知识进行整合，突出了本课的授课重点。问题：怎样对待人类生命的接续？为什么说在生命的接续中，人

9、类的精神文明也不断积累和丰富？点拨：这两道题，旨在观察学生对“生命的接续”这部分内容的掌握情况。第一问“怎样对待人类生命的接续”，主若是经过小组之间的合作、研究和学生的自主学习，使学生理解，在历史的长河中，个人的生命诚然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个地址，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不不过是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。第二问“为什么说在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富”，主若是经过小组之间的合作、研究和学生的自主学习，使学生理解，在生命的

10、接续中，人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命关于我们而言，不不过是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不不过是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创立人类的文明成就。知识整合：1.生命不能够够永远。因此我们应该珍惜生命的每一寸岁月，让每天都过得充分，不错过美好的青春年光。在历史的长河中，个人的生命诚然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个地址，担当一份使命。2.人类的生命有接续。生命的接续，使得每个人的生命不不过是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我

11、们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命关于我们而言，不不过是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不不过是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创立人类的文明成就。板书设计生命能够永远吗授课反思本课时充分表现了以学生为本的授课理念，教师在授课过程中充分调动了学生的积极性，让学生在活动中领悟学习的乐趣，进而目染耳濡地使学生领悟到生命是独到的、不能逆的、短暂的，因此我们要珍爱生命，积极获得有意义的生命。对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是默然少言的，但是脸上却向来有微笑，无论家

12、里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，所有都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，但是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸向来不会因为缺钱，而让我们感感觉些许的窘况和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会准时给我们交了学费，向来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，无论这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，自然了，妈妈也必定买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个能够穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，向来不愿委

13、屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的反叛，我们也给爸爸惹了很多祸，但是，无论我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出头，来摆平解决所有。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会顺便好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得激励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多好多。我们是在趔趔趄趄的认知中去研究这个社会，而爸爸就是这条研究道路的指明灯！在我们长大的青春岁月里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了担当的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不能少，他让我们（大哥和我

14、）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们怎样对待这个世界，怎样去更好的创立自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵但是岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了好多的喜爱，向来雷厉流行、无所不能够的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家今后，爸爸也算是把他一世最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和静静的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无歪念！妈

15、妈，就是爸爸最为刚毅的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，现在，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让岁月倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一世，都在付出，为了家和家人而付出，现在的我们，都已经成家，更加领悟到了为人父亲母亲的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父亲母亲不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，互相间的那种爱，是神圣而又不能入侵的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，无论是好还是不好，妈妈都一味的去包括，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其

16、实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不能或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和珍爱变成了理所自然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我感觉，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却向来都不会让我们知道，无论生活中，遇到了什么困难也许曲折，她总是自己一个人想方法面对和解决！以致于从前的我向来感觉母亲是全能的，没有什么困难事情是母亲不能够解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪

17、，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，不时时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回忆起来从前的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是快乐满足了，但是，岁月倒是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐

18、渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，安全，快乐，幸福！母亲，向来都不曾奢望我们能够有多么大的功名盖世，最大的梦想就是我们安全快乐，她的一世心血，都在我们这些孩子身上，而关于她自己，忧如总是少了好多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真切的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，诚然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，向来缭绕在脑海中，让我感觉到幸福，感觉到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康安全！其实也就是平凡的一年，和平常对照较，也没有太多的差异，唯一的不同样就是自己就业了，不再是学生了，

19、也不再是那个向父亲母亲伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很快乐，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真切的大染缸，才能让一个人真切的成长和刚毅！父亲母亲的爱，平凡中浸透着伟大，这一年，感恩父亲母亲！在初入社会的这一年里，是要感恩好多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会感觉很奇怪，步入社会，经历的好多人或事，不应该都是单位也许工作吗？怎么会是要感恩父亲母亲呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，诚然很平凡，很一般，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，诚然薪水不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了，那天清早一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有100元的红包，这日，我向来在等待着父亲