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1、教师自我心理保健2022/10/161教师自我心理保健2022/10/151教师压力来源教师职业本身教师自我人格重大生活事件社会环境2022/10/162教师压力来源教师职业本身2022/10/152教师压力类型新教师青年教师中年教师老教师班主任2022/10/163教师压力类型新教师2022/10/1531.正确定位职业2022/10/1641.正确定位职业2022/10/1542022/10/1652022/10/1552.如何控制我们的情绪？ ABCDE2022/10/1662.如何控制我们的情绪？ ABCDE2022/10/1563.如何缓解我们的压力？2022/10/1673.如何缓

2、解我们的压力？2022/10/1571.*放松训练*2022/10/1681.*放松训练*2022/10/1582.寻求社会支持：2022/10/1692.寻求社会支持：2022/10/1591在学生文化中体验快乐2022/10/16101在学生文化中体验快乐2022/10/15102在积极师生关系中体验满足2022/10/16112在积极师生关系中体验满足2022/10/15113真正地去关心你的家人、朋友，爱你周围的人并使他们快乐2022/10/16123真正地去关心你的家人、朋友，爱你周围的人并使他们快乐3.适度宣泄2022/10/16133.适度宣泄2022/10/1513坚持适合自己

3、的体育锻炼和业余爱好2022/10/1614坚持适合自己的体育锻炼和业余爱好2022/10/1514安排一个休假，和能使你快乐的人，去过一天和平常不同的生活。2022/10/1615安排一个休假，和能使你快乐的人，去过一天和平常不同的生活。?教师心理健康研究?方方主编，人民教育出版社书籍推荐2022/10/1616?教师心理健康研究?方方主编，人民教育出版社书籍推荐20谢谢大家！2022/10/1617谢谢大家！2022/10/15171.大叶性肺泡性肺炎 为肺实质炎症，通常累及肺大叶的全部或大部，并不累及支气管。病原表达在肺泡引起炎症，继之导致局部或整个肺段、肺叶发生炎症改变，致病菌多为肺炎

4、链球菌。本病多见于青壮年，临床起病急，主要病症为寒颤高热、咳嗽、胸痛、呼吸困难和咳铁锈色痰。 2.小叶性支气管肺炎 指病原体经支气管入侵，引起细支气管、终末细支气管和肺泡的炎症。病原体有肺炎链球菌、葡萄球菌、病毒、肺炎支原体以及军团菌等。常继发于支气管炎、支气管扩张、上呼吸道病毒感染以及长期卧床的危重病人。 3.间质性肺炎 以肺间质炎症为主，病变累及支气管壁及其周围组织，有肺泡壁增生及间质水肿。可由细菌、支原体、衣原体、病毒或卡氏肺囊虫等引起。 病因学分类1.细菌性肺炎 如肺炎链球菌即肺炎球菌、金黄色葡萄球菌、甲型溶血性链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、埃希大肠杆菌、绿脓杆菌等。 2.非典型病原体所致的肺炎 如军团菌、支原体和衣原体等。 打造最权威的专业课件医

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