【统编版】语文《百合花》教学课件1

1、百合花茹志鹃2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）百合花茹志鹃2019部编版新教材百合花精品课件（27 当今社会随着生活水平的提高，越来越多的人喜欢用鲜花来传情达意，赠给亲朋好友，这样我们在选择花的时候要注意每种花卉的象征意义，不然会闹出笑话。比如玫瑰象征爱情，莲花象征着高洁，那么百合花象征着什么呢？2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt） 当今社会随着生活水平的提高，越来越多的人喜欢用鲜学习目标 1、积累文中字词，梳理小说线索、分析情节 。2、分析小说人物形象，体会环境描

2、写、细节描写作用。3、明白小说主题和含义，欣赏小说的人性美和人情美。 2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）学习目标 2019部编版新教材百合花精品课件（27张p学习重难点重点：分析人物形象难点：理解百合花的象征意义2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）学习重难点重点：分析人物形象2019部编版新教材百合花精走进作者 茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较

3、小的角度去反映时代的本质。出版了高高的白杨树静静的产院和百合花等短篇集。 1958年3月，在延河月刊上发表了著名作品百合花，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，百合花标志着她艺术风格开始形成。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）走进作者 茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖籍写作背景 百合花是茹志鹃前期的代表作。写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员也是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她，怀念起战时的生活和那时的同志关系。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交的，有时仅几十分钟，甚

4、至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间的，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共”。所以，百合花是作者在忧虑之时，缅怀追念得来的产物。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）写作背景 百合花是茹志鹃前期的代表作。写这篇小说 检查预习 撂(lio) 木讷(n)忸怩(nin) 憨憨(hnhn)执拗(ni) 发髻(j)尴尬(gng) 讪讪(shnshn) 虔诚(qin) 磕磕绊绊(k)踌躇 chu ch 氛围 fn 2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt） 检查预习 撂(li

5、o) 木讷(n二、掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、憨憨：4、执拗：5、尴尬：6：讪讪：7、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。傻气，难为情。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）二、掌握下列字词。难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不关于小说 本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境故事情节可分为：开端

6、、发展、高潮、结局2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）关于小说 本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，他整体感知 1、10分钟速读课文，顺手标好段序、划出字词。2、找出全文线索，概括文章大意 2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）整体感知 1、10分钟速读课文，顺手标

7、好段序、划出字词。20 全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt） 全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节整体感知 这篇课文可以分为几个层次？各小组讨论并总结每个部分大意。2019部编版新教材百合花精品课件（27张

8、ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）整体感知 这篇课文可以分为几个层次？各小组讨论并总结梳理文脉 本文共59个自然段，可分为四部分：第一部分 ： 通讯员送“我”去前沿包扎所。第二部分 ： 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。第三部分 ： 通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。第四部分 ： 写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。(123)(24 43)(4457)(58 59)2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花

9、精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）梳理文脉 本文共59个自然段，可分为四部分：(123)情节结构图开端 带路发展 借被高潮 牺牲 结局 献被 2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）情节结构图2019部编版新教材百合花精品课件（27张p细读课文 分析人物形象1.分析人物所做的事。2.分析对人物的正面描写。 人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写

10、人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。3.分析侧面描写的语句。 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。4.分析细节描写 细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）细读课文 分析人物形象1.分析人物所

11、做的事。2019部编版新细读课文 分析人物形象一、小通讯员的形象 快速浏览课文，找出文中对于通讯员描写的句子，分析小通讯员的形象。（在课本上做批注：人物形象、描写方法）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）细读课文 分析人物形象一、小通讯员的形象2019部编版新教材 现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。 这是对小通讯员的（外貌）描写

12、，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。 肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。 看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt） 现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了

13、一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。细节描写。突出其憨厚、腼腆的性格 手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。 侧面描写。补叙通讯员受伤的情景，表现了他不怕牺牲、舍己救人的勇敢精神。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹总结人物形象 小通讯员是一个有着（ ）的外表，（ ）的性格，（ ）的品质（

14、）一样美好心灵的小战士。腼腆、善解人意质朴、憨厚勇敢善良、热爱生活百合花2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）总结人物形象 腼腆、善解人意质朴、憨厚勇敢善良、热爱细读课文 分析人物形象一、小通讯员的形象。1,他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。2，憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公” 3，不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不

15、对便及时改正。4，关心战友，在危机关头能挺身而出，舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）细读课文 分析人物形象一、小通讯员的形象。2019部编版新教细读课文 分析人物形象二、新媳妇的形象 快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析新媳妇的形象。（在课本上做批注：重点分析借被30-35、献被两部分55-59）还有没有其他描写新媳妇的句子，找出来。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版

16、新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）细读课文 分析人物形象二、新媳妇的形象还有没有其他描写新媳妇新媳妇的形象 这是一个极普通的农村妇女，开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩、善良、纯朴。随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱崇敬，无私的品质。人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。 小说主要写了她 在两件事情上态度的前后对比。第一件事：开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手

17、，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）新媳妇的形象 这是一个极普通的农村妇女，开始作者让我们三、“我”是一个什么角色？在小说中有什么作用?1，故事的叙述者，增强故事的真实性2，小说的线索人物，贯穿整个故事3，小说由“我”的所见所感展开，推动故事情节的发展 2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张

18、ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）三、“我”是一个什么角色？在小说中有什么作用?1，故事的叙述 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 （第4段、24段、47段） 写出了雨后空气的清晰，烘托出我愉快的心情，表现出我的革命乐观主义精神。 幸福生活的向往，对战争的厌恶，与后文战地的紧张形成对比。环境描写分析2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt） 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。环境描写分析2课文中几次写到通讯

19、员衣服上的破洞，说说有什么作用？ 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，衣服挂在门钩上，通讯员坚决不肯缝，这一细节，写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，新媳妇的友善、热情、关切。 第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。 第三次是在通讯员临牺牲前，他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 第四次是在作品的倒数第四段，新媳妇细密地缝破洞，体现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比爱护。细节描写分析2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百合花精品课件（27张ppt）2019部编版新教材百