小学教师接班两周内一定要做的一件事-自我介绍信

1、小学教师接班两周内一定要做的一件事一一自我介绍信每接一个新班，我在开学两周内必做的一件事就是一一写一 份自我介绍信。复印发给每一位家长，实现开诚布公的交流，让家长 放心，并指导家长开展家庭教育指导。学校教育和家庭教育无缝连接, 老师和家长精诚合作。尊敬的各位家长：你们好！非常荣幸能成为三.2班的一员！由于工作调动的原因，我从 5月8 H开始执教三.2班的语文、传统文化课。第一天与孩子们交往 的情景还历历在目，他们是那么聪明可爱，那么热情纯真！他们的眼 神里充满了对未知的好奇，充满了欢喜和期待。与这些活泼的孩子们 在一起的每一天都是难忘的。教了2个星期，对孩子们的语文学习情 况也有了一些了解，特

2、别想帮助每一个孩子自信的成长，全面的开展, 所以想与大家真诚的交流交流！这次与家长要交流的是学生的学习现 状，我在语文教学方面的具体做法，家长如何辅导学生三个方面。第一方面：学生学习语文的现状：1、从学生的听写、配套练习、作文表达情况看：学生的基础知识有待加强，尤其是同音字、形近字的辨析。进 入三年级，语文教学的重点转向了阅读和作文，但是每一篇课文仍然 有大量的生字和新词出现，这就需要学生有良好的识字能力和理解词 语的能力，可是从学生学习的现状看，这个基础打得不太扎实。大部 分同学存在形近字混淆、同音字乱用，学习词语囱冏吞枣的现象，放 手让学生自学生字和词语还有一定的困难。学生的阅读能力需要训

3、练。局部学生不能读懂一篇文章，不能 从文章中寻找自己需要的信息和资料，不能感受到作者表达的思想感 情，不能结合具体的语言环境揣摩和感受。这些都是我今后阅读教学 中重点要指导的内容。习作能力亟待提高。三年级开始进行系统的作文训练，从作文 的审题、选材、语言组织、标点符号的运用等学生都刚刚起步，需要 逐渐规范提高。2、从平H上课情况看：学生的课堂常规：大局部学生上课听讲认真，能够追随老师讲 解的路线。例如：老师让看书，眼睛就盯着书本相应的位置；听同学 读课文，眼睛要跟着课文走；老师板书内容，要抬头看黑板；小组讨 论能抓紧时间，敢于表达自己的见解；老师让做记录，能马上拿起笔 来；老师让画句子，能在课

4、文中浏览寻找等。但是每节课仍有一局部 学生，老师讲课，他低着头玩手里的东西；同学读课文，他不看书, 回头去看同学；老师板书，他低着头；老师让记板书，他就干坐着, 不往书上记；别人回答下列问题，他不能注意听，看和自己的想法有什么 不同，需不需要补充，而是眼光很涣散；小组讨论，她从来不发表自 己的看法和想法，而是和同学说说笑笑，浪费时间。教了 21年语文， 说实话，看到学生上课是这种状态，我很心急！但是请各位家长放心， 老师的责任感告诉我，我不能容许学生这样听讲，我一定要让他们在 课堂40分钟内学会了，所以每当发现有学生不认真听讲，我都宁愿 停下来不讲课，提醒这些同学关注之后，再继续开始我的课程。

5、从语文能力看语文的基本能力包括“听、说、读、写”。现在孩子们亟待 提高的能力有：钢笔字的书写能力、感情朗读课文的能力、口语表达 的能力、对文章和事物的理解和感受能力等。每天批孩子们的作业， 很少有交齐的情况。每天有3-5人不能按时上交作业。书写工整的不 少，写得美观的却太少！课堂上，能用心去感受课文内容，有感情的 朗读课文的人太少！回答下列问题能侃侃而谈的人太少！阅读一段文字， 心中能涌起或愤怒、或悲伤、或喜悦的情感的人太少！好了，学生的现状，我客观地分析了，这些都是我今后教学需要 弥补和提高的。第二方面：我的教学措施1、提高学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，当学生爱上一门学科，它会义无反

6、顾投入地 学习。因此，接班后我做的最多的工作是唤起学生学习语文的兴趣。 学习生字的时候，我教学生用小儿歌、小谜语的形式区分字形。利用 形声字声旁表音，形旁表义的特点训练学生形成识字能力。阅读教学 中，我用自己声情并茂的讲解和朗诵给学生一个良好的语言环境，通 过朗读评比和朗读擂台赛等形式激发学生朗读的热情。作文教学方面, 我和孩子们一起写日记，经常交流自己真情的表达，结合学校里丰富 多彩的故事公园、环保调查、跳蚤书市、足球比赛、无人机表演、逃 生演习等活动，记录自己的生活、发现和体验。未来，我们还会开展 课本剧表演、诗歌朗诵比赛、手抄报、读书笔记展评等语文实践活动， 让学生学语文、用语文，在语文

7、学习中寻找自信心，为学生的终身学 习奠定基础。2、指导学生写好钢笔字。利用写字课的时间，我指导学生如何把字写方正、写美观。 让学生观察、比拟、反复练习，通过比照和欣赏发现汉字间架结构的 美感，提高学生的书写质量和速度。3、帮助学生区分字形。到了三年级，学生学习的汉字越来越多，一些形近字的辨析 问题就出现了，如果不能及时辨析，错别字率将直线上升。因此，每 课的生字，我都会给孩子辨析的时间，引导他们自己观察这些生字的 异同。然后，通过每课的听写再次进行巩固。家长们可以看看学生的 听写生字本，那是我们每课听写的成绩。（按ABCD等级评分）4、指导学生学会阅读，感情朗读。三年级最重要的阅读方法就是通过

8、重点的词句感悟语言文 字的内涵。学生在阅读的同时能在重点词句下划线或圆点，这是培养 学生感悟语言文字的有效方法。课堂上，我也重点指导学生这样去做。 例如：槐乡五月一课，从哪些句子能感受到槐乡的美？学生画出 相关句子后，再品味每一个词语，在旁边写批注。哪些词语最能感受 到槐花的香？划上圆点，学生在一些词语下画了着重号，再指导学生 朗读，朗读的重音自然就出来了。在语文课上，孩子读的不到位，我 会给他们范读，给他们时间练习，开展朗读评价，促进孩子把课文读 的正确、流利、有感情。5、指导学生作文。批改学生的作文我学会了，大局部孩子能把学习的 过程写清楚，做到语句通顺。但仍有局部学生有抄袭作文的现象，作

9、 文模式化倾向，错字连篇，整篇都是逗号，或者标点乱用。在作文指 导课上，我会指导学生从生活实际出发，从人物的动作、神态、语言 等去观察和描写，通过比拟的方法感受干涩的表达和生动的表达的不 同效果。通过作文讲评和修改，帮助学生不断提高作文水平。今后, 作文教学是我指导的重点。第三方面：家长如何辅导孩子很多家长向我抱怨，现在的书本知识太难了，我们都辅导不了了。 确实，自2001年新课程改革以来，教材发生了很大的改变，教学理 念也发生了天翻地覆的变革。以前学好书本知识就行，但死读书本的 时代早就过了。现在，我们提倡建立开放而有活力的语文课堂，在语 文课上，学生要大声读书，大胆质疑，小组合作，畅所欲言

10、。教材中 的课文是学生学习生字、新词的载体，同时又是一个个辐射点，由这 一篇课文学到的阅读方法、作文方法再运用到课外的阅读中去，从课 文中了解的一点知识，再去了解更多的相关知识，例如学了恐龙 一文，学生了解了恐龙的种类形态和生活习性后，我们开展了和恐龙 相关的课外阅读，利用中午“聊吧”时间，请同学们上台介绍自己喜 欢的恐龙。这样的阅读、这样的语文就是开放的。学生学习了日月 潭的传说后，我们会开展讲故事活动，学习争论的故事后，我 们会开展课本剧表演，从导演、演员、服装、道具都自己组织，学生 在排练课本剧的过程中，课文中的台词背的滚瓜烂熟，对课文内容了 然于心，同时还通过课文中人物神态、动作的描写

11、去揣摩表演时的表 情和动作，这是一种语文综合能力的表达。学生读剧本，演剧本，以 后还会写剧本。我们的语文教学在调动孩子多种能力的同时，还关注 学生的全面开展。我们是中国人，我们的孩子学习国语有很好的语言环境，学 习语文其实就是生活的全部，生活中处处皆语文。家长对孩子语文学 习的辅导，可以在生活中随时进行。例如，在马路上看到标语牌、宣 传牌上的文字，和孩子们一边聊天，一边记忆；看电视的时候，一起 评价主持人、剧中人物的台词如何恰当，如何有感染力、震撼力；和 孩子一起做家务，做饭，和孩子一起郊游的时候都可 以先让孩子说 说操作的步骤，或者游玩的过程，寻找相关的好词、好句，养成让孩 子的生活在头脑中

12、时刻用文字记录的习惯，或者写在日记当中。只要 家长做一个有心人，在家里给孩子营造良好的学习语言的气氛，学生 学习语文是易如反掌的。其次，家长一定要鼓励学生多读书、读好书。书籍是人类文明的 长生果，读一本好书，就像与一个高尚的人交谈。一个人的精神发育 史就是他的阅读史。读书的重要性可见一斑。生而好学的孩子是少数 的，大局部孩子还是熏陶使之好学，催促使之好学。家长给孩子提供 一些适合孩子阅读的书籍，利用闲暇时间，催促孩子静下心来读书, 每天至少半个小时。长此坚持，一定会厚积薄发。推荐三年级阅读书目：弟子规夏洛的网最美最美的中国童话寓言故 事神奇校车宫西达也恐龙系列具体的作业要求也和各位家长汇报一下，我们沟通好了，就能更 好的帮助学生：听写本：按照ABCD四个等级评分，计入平日成绩，有错的本 子上只有一个日期，改完错才会批上“优二四线方格本：每课听写有错误的同学需要把本课生字写2个带拼 音，组词2个。正确一颗星，工整一颗星，美观一颗星。有错误的作 业本上只有一个日期，改完错才会批上“优二练习本：积累好词佳句，抄写需要背诵的内容，词语解释等。正 确的批“优”和日期，有错的作业本上只有一个日期，改完错才会批 上“优二配套练习册：