《自然选择与适应的形成》课件人教版高中生物2

1、第2节 自然选择与适应的形成第2节 自然选择与适应的形成问题探讨P106右图为同一环境中的两种蝴蝶讨论：1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有什么矛盾吗？如果有，又怎样解释？问题探讨P106右图为同一环境中的两种蝴蝶讨论：1、枯叶蝶的问题探讨P106拟态问题探讨P106拟态问题探讨P106保护色问题探讨P106保护色问题探讨P106警戒色问题探讨P106警戒色 枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。适应是如何形成的？ 枯

2、叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶一、适应的普遍性和相对性P1061.适应的含义（1）一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能（2）二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。一、适应的普遍性和相对性P1061.适应的含义（1）一是指生一、适应的普遍性和相对性P1062.适应的特点：普遍性和相对性普遍性一、适应的普遍性和相对性P1062.适应的特点：普遍性和相对春夏的雷鸟冬天的雷鸟 如果冬季降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。可见，适应的实现是有条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。适应具有相对性。一、适应的普遍性和相对性P1062.适

3、应的特点：普遍性和相对性春夏的雷鸟冬天的雷鸟 如果冬季降雪延迟，已经换成一身白色羽一、适应的普遍性和相对性P1062.适应的特点：普遍性和相对性适应具有相对性的原因 适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。 由于环境总是处于不断变化之中，遗传的稳定性与环境之间不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。一、适应的普遍性和相对性P1062.适应的特点：普遍性和相对习题：刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明()A适应的普遍性 B适应的相对性C适应的多样

4、性 D生存在于竞争B习题：刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐二、适应是自然选择的结果P107神创论：所有的物种都是上帝创造的，物种不变论：自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系! 拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。二、适应是自然选择的结果P107神创论：所有的物种都是上帝创二、适应是自然选择的结果P1071.拉马克的进化学说内容（1）否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的 适应性特征的形成？性状用进废退，获得性遗传（2） 二、适应是自然选择的结果P

5、1071.拉马克的进化学说内容（1食蚁兽正常舌经常用于舔食，越用越发达获得长舌性状可遗传长舌后代用进废退，获得性遗传鼹鼠长期生活在地下视觉用不上眼睛萎缩退化可遗传后代眼睛萎缩退化食蚁兽经常用于舔食，越用越发达获得长舌性状可遗传长舌后代用进你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？实际上,环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？实际上,环境的变化二、适应是自然选择的结果P1071.拉马克的进化学说意义彻底否定了神创论和物种不变论，在当时是有进步意义的。局限性对适应的形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受。二、适应是自然选择的结果P

6、1071.拉马克的进化学说意义彻底二、适应是自然选择的结果P1072.达尔文的自然选择学说适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果二、适应是自然选择的结果P1072.达尔文的自然选择学说适应事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可能遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型二、适应是自然选择的结果P1072.达尔文的自然选择学说事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳 长颈鹿主要以树叶为食

7、，而在漫长的干早季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的，这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势？ 经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将会怎么变化？更容易吃到高处的树叶，产生后代的机会多。比例将会变大二、适应是自然选择的结果P1083.运用自然选择学说解释适应的形成 长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干早季二、适应是自然选择的结果P1083.运用自然选择学说解释适应的形成长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体遗传积累适者生存适应是自然选择的结果现代长颈鹿（变异） 生存斗争 过度繁殖遗传变异

8、适者生存 二、适应是自然选择的结果P1083.运用自然选择学说解释适应 基于以上分析，请你用自己的话概括长颈这一适应性特征是如何形成的。适应形成的必要条件可遗传的有利变异+环境定向选择在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。变 选 传 二、适应是自然选择的结果P1083.运用自然选择学说解释适应的形成自然选择进化的方向不定向定向定向适应的形成 基于以上分析，请你用自己的话概括长二、适应是自然选择的结果P1084.自然选择学说的意义（1）使生物学第一次摆脱

9、了神学的束缚，走上了科学的轨道（2）揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先（3）生物的多样性和适应性都是进化的结果自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2二、适应是自然选择的结果P1084.自然选择学说的意义（1） 1.当时达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。思考：达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？进化论的观点认为：所有的生物都是由最原始的共同的祖先进化而来的，生物是通过自然选择不断进化的。神创论认为生物是神创造的，物种是永恒不变的。2.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观

10、点，作为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?分析生物进化论观点对人们思想观念的影响P109 激励人们奋发图强，使中华民族能自立于世界民族之林。自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2 1.当时达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和 3.马克思所说的“我们的观点”是指什么观点？“辩证唯物主义观点”4. 达尔文的生物进化论对于你正确认识人类在自然界的地位有什么启示？分析生物进化论观点对人们思想观念的影响P109人类与其他生物有共同的祖先，人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”自然选择与适应的形成PPT

11、课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2 3.马克思所说的“我们的观点”是指什么观点？“辩证唯物主义(1)对遗传变异的认识局限于 水平。(2)对于 的本质，不能做出科学的解释遗传和变异性状性状水平深入基因（分子）水平以个体为单位以种群为单位认识到了遗传和变异的本质深入 形成以自然选择学说为核心的现代生物进化理论二、适应是自然选择的结果P1085.自然选择学说的局限性6.达尔文以后进化论的发展自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2遗传和变异性状性状水平深入基因（分子）水平以个体为单位以种群 枯叶蝶在停息时形似枯叶这一

12、适应性特征的形成，如何用自然选择学说来解释? （不定向变异）枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，（环境定向选择）这种变异的个体生存和留下后代的机会多（遗传），久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2 枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，如何用自然选择教材联系与应用P109自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2自然选择与适应的形成PPT课件人教版高中生物2教材联系与应用P109自然选择与适应的形成PPT课件人教1.学习可以彻底的改变自己，即使失

13、去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋

14、的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往