《探索马铃薯沉浮的原因》沉和浮-完美课件

1、教科版 五年级下册探索马铃薯沉浮的原因教科版 五年级下册探索马铃薯沉浮的原因导入新课为什么马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮呢？导入新课为什么马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮呢？马铃薯进入新课测量钩码在不同液体中受到的浮力钩码代替马铃薯进入新课测量钩码在不同液体中受到的浮力钩码代进入新课实验名称实验器材实验方法测量钩码在不同液体中受到的浮力钩码、烧杯、弹簧测力计、不同液体把钩码分别放进装有不同液体的烧杯中，用弹簧测力计测量钩码在不同液体中受到的浮力大小，做好记录。进入新课实验名称实验器材测量钩码在不同液体中受到的浮力钩码、进入新课清水浓盐水浓糖水酒精进入新课清水浓盐水浓糖水酒精进

2、入新课钩码在不同液体中受到的浮力大小（钩码在空气中的重力为1N）清水浓盐水浓糖水酒精在液体中的重力受到的浮力0.6N0.4N0.5N0.8N0.18N0.3N0.2N0.12N进入新课钩码在不同液体中受到的浮力大小清水浓盐水浓糖水酒精在进入新课结论： 马铃薯在不同的液体里，受到的浮力大小不同。进入新课结论：进入新课想一想： 马铃薯在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？进入新课想一想：进入新课推测与验证推测： 同体积的浓盐水和清水轻重一样吗？ 盐水重还是清水重？ 与同体积的马铃薯比较，它们的重量相同吗？进入新课推测与验证推测：进入新课验证实验前提条件实验方法比较同体积下的清水、浓盐水和马铃薯的

3、重量三者体积相同分别量出50毫升的清水和浓盐水，再用排水法量出50立方厘米的马铃薯，分别称出三者的重量。做好记录。进入新课验证实验前提条件实验方法比较同体积下的清水、浓盐水和进入新课注意事项：1.正确使用天平，首先看看天平是否平衡。2.烧杯不能直接放在托盘里，要先放两张质量 相同的纸。3.小组合理分工，有序合作。4.实验完成后整理好器材，摆放整齐。进入新课注意事项：1.正确使用天平，首先看看天平是否平衡。进入新课清水盐水相同体积马铃薯比清水重；盐水比马铃薯重进入新课清盐相同体积马铃薯比清水重；盐水比马铃薯重进入新课马铃薯比重清水比重 在清水中下沉浓盐水比重马铃薯比重 在盐水中上浮单位体积时，物

4、体的重量叫比重进入新课马铃薯比重清水比重 在清水中下沉浓进入新课结论： 液体比重越大，越能让物体浮起来，比重小的在比重大的液体里，物体上浮；比重大的在比重小的液体里，物体下沉。这就是马铃薯沉浮的秘密。进入新课结论：进入新课判断塑料块的沉浮实验： 比较同体积下塑料块在清水、浓盐水和食用油中的沉浮情况，说明理由。进入新课判断塑料块的沉浮实验：进入新课塑料块清水浓盐水食用油0.9克1克1.3克0.8克1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重塑料块在清水中、浓盐水中上浮；在食用油中下沉进入新课塑料块清水浓盐水食用油0.9克1克1.3克0.8克1进入新课得出： 马铃薯、塑料块比同体积的液体重，下沉

5、；比同体积的液体轻，上浮。进入新课得出：进入新课例如：软木塞浮在油上塑料块浮在水上葡萄在糖浆上相同体积下，糖浆最重，软木塞最轻进入新课例如：软木塞浮在油上塑料块浮在水上葡萄在糖浆上相同体进入新课漂浮在水银上的铜砝码进入新课漂浮在水银上的铜砝码进入新课沉浮原理的应用 比重计一般是测量比较液体的密度的仪器，即根据比重计在液体中沉浮状况的比较，测出液体的密度，判断液体的质量。进入新课沉浮原理的应用 比重计一般是测量比较液体进入新课物质的密度不同，沉浮都不一样变性酒精玉米油水水银空气进入新课物质的密度不同，沉浮都不一样变性酒精玉米油水水银空气拓展延伸 马铃薯，茄科茄属，一年生草本植物，别称土豆、地蛋、

6、洋芋等，高15-80厘米，无毛或被疏柔毛。茎分地上茎和地下茎两部分。马铃薯是中国五大主食之一，其营养价值高，适应力强，产量大，是全球第三大重要的粮食作物，仅次于小麦和玉米。拓展延伸 马铃薯，茄科茄属，一年生草本植物，别称课堂总结 不同液体对物体的浮力作用大小不同：液体的密度不同，引起了浮力大小的变化。课堂总结 不同液体对物体的浮力作用大小不同：液体的课堂练习一、填空题1.（ ）是测量比较液体的密度的仪器。2.软木塞浮在油上，塑料块浮在水上，葡萄浮在糖浆上，（ ）最轻，（ ）最重。3.液体（ ）越大，越能让物体浮起来。4.马铃薯在不同液体里，受到的（ ）不同。比重计软木塞糖浆比重浮力课堂练习一、

7、填空题1.（ ）是测量比较液体课堂练习二、判断题马铃薯在浓盐水、清水、酒精中受到的浮力大小都是一样的。 （ ）马铃薯在清水中下沉，说明它受到的浮力小于重力。 （ ）根据比重计在液体中沉浮的状况，测出液体的密度，判断液体的质量。 （ ）探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件课堂练习二、判断题马铃薯在浓盐水、清水、酒精中受到的浮力大小家庭作业 分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件家庭作业 分享一下，通过本单元的学习你有什么样的板书设计探索马铃薯沉浮的原因不同液体中受到的浮力大小比重计

8、判断塑料块的沉浮探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件探索马铃薯沉浮的原因沉和浮 完美课件板书设计探索马铃薯沉浮的原因不同液体中受到的浮力大小比重计 1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为

9、人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时

10、空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会