《从技术走向管理》习题及答案

1、从技术走向管理习题及答案从技术走向管理习题及答案从技术走向管理习题及答案从技术走向管理习题及答案编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:从技术走向管理习题一、单选题（共80题。每题只有一个最佳答案，多选、错选均不得分）1、时间管理四象限法中，把重要但不紧急的事件称为（ ）A鹅卵石类事件 B碎石类事件C细沙类事件 D水类事件2、以下哪项不属于管理人员的一般特质（ ）A关注面 B灵活C关注点 D艺术性3、马斯洛需求层次论中，最高层次是：（ ）。A自我实现的需求 B自我实现的需求C归属与爱的需求 D尊重的需求4、以下哪项属于赫兹伯格理论中提到的保健因素（ ）A授权挑战性工作 B出国进

2、修C安全 D升职5、根据从技术走向管理课程，以下哪项属于管理者的个人习惯（ ）A聚焦优点 B建立信任C集思广益 D要事第一6、根据从技术走向管理课程，以下哪项属于管理者的团队习惯（ ）A目标导向 B集思广益C全局思维 D要事第一7、以下哪项不属于技术骨干当管理者的优势（ ）A内行领导内行，容易服众 B逻辑思维能力强C形象思维能力强 D理性8、以下哪项不是维克特期望理论的要点：（ ）。A期望 B自信C工具性 D效价9、以下哪项不属于激励理论（ ）A社会学习理论 BX理论和Y理论C光环效应 D亚当斯的公平理论10、根据从技术走向管理课程，培训习惯最重要的是（ ）。A意愿 B技能C认识 D坚持11、

3、管理者一般可以把哪种类型的工作授权给下属去做（ ）A重要紧急 B重要不紧急C紧急不重要 D既不重要又不紧急12、成功人士投入时间最多的工作是（ ）。A重要且紧急的事件 B重要但不紧急的事件C不重要但紧急的事件 D不重要也不紧急的事件13、以下哪项不属于计划的特点：（ ）。A可变性 B预期性C指导性 D随意性14、以下哪项不是权威力的来源（ ）A计谋 B技能C个人魅力 D职权15、以下哪项不属于领导职能（ ）A激励和鼓励 B统一意志C整合人员 D带领团队实现具体的工作目标16、根据从技术走向管理课程，哪项不属于全局思维范畴（ ）A从多角度看问题 B关注细节C先罗盘后时钟 D关注整体17、根据从技

4、术走向管理课程，以下哪项不属于集思广益的方法（ ）A头脑风暴 B德尔菲技术C抽签 D创造第三替代方案18、根据从技术走向管理课程，以下哪项属于技术人员的一般特质（ ）A关注点 B对事也对人C非黑非白 D发散思维19、根据从技术走向管理课程，以下哪项属于管理人员的一般特质（ ）A科学性 B对事不对人C更关注过程 D灵活20、根据从技术走向管理课程，以下不属于技术能手当管理的优势是：（ ）。A内行领导内行 B容易把控技术细节C善于沟通 D逻辑思维能力强21、关于团队的观点，哪一项是错误的（ ）A团队中的每个角色都很重要 B没有完美的团队C要尊重角色之间的差异 D高绩效团队的特征是1+1222、根据

5、斯金纳的操作控制理论，以下哪项不属于激励工具（ ）A正强化 B负强化C消退 D诋毁23、以下哪项是优秀管理者经常使用的词语（ ）A必须 B一定C也许 D绝对24、技术经理在领导面前是（ ）。A领导 B专家C同事 D管理者25、以下哪项属于赫兹伯格理论中提到的保健因素（ ）A加薪 B外派培训C授权更有挑战性的工作 D升职26、麦克雷戈的X理论认为：（ ）。A人是惰性的 B人是积极主动的C工作是快乐的 D人是自我约束的27、以下哪项不属于决策方法（ ）A掷色子 B经济模型法C六顶思考帽法 DT型评估法28、根据从技术走向管理课程，以下哪项不属于分派工作时所需要注意的原则（ ）A权利和责任相称 B指

6、示要清楚和完整C因人设岗 D避免反授权29、以下不属于管理者软技能的是：（ ）。A市场分析能力 B领导C团队建设 D影响力30、以下哪项不属于技术骨干当管理者的劣势（ ）A逻辑思维能力弱 B视野不开阔C形象思维能力弱 D理性31、根据从技术走向管理课程，职业发展的第三个层次是：（ ）。A依赖 B被依赖C独立 D互赖32、以下哪个观点不正确的（ ）A团队不可能完美 B凡事站高一点，看远一点C管理者要外圆而内方 D关注细节，但不拘泥于小节33、一般来说，权威力主要来自（ ）。A职权 B权谋C个人魅力 D技能34、经济模型属于（ ）。A统计方法 B决策方法C沟通方法 D团队建设方法35、通常哪项工作

7、可以不做（ ）A重要且紧急的事件 B重要但不紧急的事件C不重要但紧急的事件 D不重要也不紧急的事件36、以下哪项是管理者应该养成的品质（ ）A兵来将挡，水来土掩 B凡事亲力亲为C低头拉车 D教练下属37、根据从技术走向管理课程，珍惜差异的最高层次是（ ）。A庆祝 B接受C重视 D容忍38、维克特的期望理论中，效价是指（ ）。A个人对达到一定的绩效水平所需要的努力程度的认识B个人对于达到一定工作绩效之后即可获得的理想结果的认知C从工作或者组织中获得的每一种结果对个人是否具有吸引力D人们相信他们积极的努力会产生成功的结果和相应的回报39、对于高层管理者来说，应更加重视对哪一种技能的培养（ ）A人际

8、技能 B概念技能C技术技能 D沟通技能40、赫兹伯格认为，保健因素的满足可以（ ）。A提升绩效 B没有作用C维持绩效 D不确定41、马斯洛需求层次理论中关于人的需求由低到高分别是（ ）。A生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱的需求和自我实现需求B生理需求、尊重需求、安全需求、归属与爱的需求和自我实现需求C生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求D安全需求、生理需求、尊重需求、归属与爱的需求和自我实现需求42、以下哪一种说法是错误的（ ）A习惯的养成是一个由被动到主动再到自动的过程B管理者的价值不在于个人拥有什么能力，而在于团队创造了什么业绩C管理者是服务提供者，应服务于客户

9、、服务于公司、服务于团队D管理者其实就是监工43、刚刚步入职场的新人，一般处于职业发展的哪一个层次（ ）A依赖 B独立C互赖 D不确定44、六顶思考帽方法中，白帽代表（ ）。A直觉与喜好 B资料、信息、事实C乐观与积极 D批评与挑剔45、技术能手一般处于职业发展的哪一个层次（ ）A依赖 B独立C互赖 D不确定46、六顶思考帽方法中，蓝帽代表（ ）。A系统与控制 B资料、信息、事实C乐观与积极 D批评与挑剔47、管理者一般处于职业发展的哪一个层次（ ）A依赖 B独立C互赖 D不确定48、六顶思考帽方法中，红帽代表（ ）。A系统与控制 B资料、信息、事实C乐观与积极 D直觉与喜好49、根据从技术走

10、向管理课程，工作追踪的正确步骤是：（ ）。A（1）收集工作数据、（2）作出工作评价、（3）寻找改进方案、（4）建立共识和承诺B（1）收集工作数据、（2）作出工作评价、（3）建立共识和承诺、（4）寻找改进方案C（1）收集工作数据、（2）寻找改进方案、（3）、作出工作评价（4）建立共识和承诺D（1）作出工作评价、（2）收集工作数据、（3）寻找改进方案、（4）建立共识和承诺50、团队处在形成期一般需要采用哪一种领导风格（ ）A授权式 B支持式C命令式 D教练式51、六顶思考帽方法中，黑帽代表（ ）。A直觉与喜好 B资料、信息、事实C乐观与积极 D批评与挑剔52、团队处在规范期一般需要采用哪一种领导风

11、格（ ）A授权式 B支持式C命令式 D教练式53、六顶思考帽方法中，黄帽代表（ ）。A直觉与喜好 B资料、信息、事实C乐观与积极 D批评与挑剔54、团队处在震荡期一般需要采用哪一种领导风格（ ）A授权式 B支持式C命令式 D教练式55、六顶思考帽方法中，绿帽代表（ ）。A直觉与喜好 B创新与冒险C乐观与积极 D批评与挑剔56、团队处在高产期一般需要采用哪一种领导风格（ ）A授权式 B支持式C命令式 D教练式57、人们普遍认为，在“重要且紧急”的事情上投入的时间占多少比例比较合适（ ）A40%50% B65%80%C20%25% D60%70%58、激励的作用不包括（ ）。A改变个人的行为方向

12、B改变个人的努力程度C改变个人在困难面前的毅力 D改变个人的能力59、马斯洛需求层次理论中，人的需求的最低层次是（ ）。A生理需求 B尊重需求C归属与爱的需求 D安全需求60、时间管理四象限法中，把重要且紧急的事件称为（ ）A鹅卵石类事件 B碎石类事件C细沙类事件 D水类事件61、人们普遍认为，在“重要但不紧急”的事情上投入的时间占多少比例比较合适（ ）A40%50% B65%80%C20%25% D60%70%62、时间管理四象限法中，把不重要但紧急的事件称为（ ）A鹅卵石类事件 B碎石类事件C细沙类事件 D水类事件63、人们普遍认为，在“不重要但紧急”的事情上投入的时间占多少比例比较合适（

13、 ）A40%50% B15%左右C20%25% D60%70%64、时间管理四象限法中，把不重要且不紧急的事件称为（ ）A鹅卵石类事件 B碎石类事件C细沙类事件 D水类事件65、人们普遍认为，在“不重要也不紧急”的事情上投入的时间占多少比例比较合适（ ）A10%左右 B15%左右C5%左右 D1%左右66、以下哪项属于赫兹伯格理论中提到的激励因素（ ）A增加福利 B出国进修C安全 D加薪67、麦克雷戈的Y理论认为：（ ）。A人是惰性的 B人是自我为中心的C人们缺乏进取心 D人是自我约束的68、根据从技术走向管理课程，职业发展的第一个层次是：（ ）。A依赖 B被依赖C独立 D互赖69、维克特的期

14、望理论中，工具性是指（ ）。A个人对达到一定的绩效水平所需要的努力程度的认识B个人对于达到一定工作绩效之后即可获得的理想结果的认知C从工作或者组织中获得的每一种结果对个人是否具有吸引力D人们相信他们积极的努力会产生成功的结果和相应的回报70、根据从技术走向管理课程，职业发展的第二个层次是：（ ）。A依赖 B被依赖C独立 D互赖71、维克特的期望理论中，期望是指（ ）。A个人对达到一定的绩效水平所需要的努力程度的认识B个人对于达到一定工作绩效之后即可获得的理想结果的认知C从工作或者组织中获得的每一种结果对个人是否具有吸引力D人们相信他们积极的努力会产生成功的结果和相应的回报72、奥尔德弗的ERG

15、理论中存在需要应对马斯洛需求层次理论中的（ ）。A生理需求和安全需求 B尊重的需求C自我实现的需求 D归属与爱的需求73、奥尔德弗的ERG理论中关系需要应对马斯洛需求层次理论中的（ ）。A生理需求 B归属与爱的需求和尊重的需求C自我实现的需求 D安全需求74、奥尔德弗的ERG理论中成长需要应对马斯洛需求层次理论中的（ ）。A生理需求 B归属与爱的需求和尊重的需求C自我实现的需求 D安全需求75、根据从技术走向管理课程，五星级领导是：（ ）。A领导不在场，员工也会好好干 B领导定计划，员工按照计划干C领导定目标，员工制定计划干 D领导定方向，员工抱成团队干76、以下做法错误的是：（ ）。A鞭打快

16、牛 B用人所长，容忍所短C多“找对”，少找茬 D多夸赞，慎批评77、以下哪项不属于时间的属性（ ）A不能储存 B不能买卖C不能管理 D不能替代78、有效沟通的三大基本原则分别是（ ）A谈论行为不谈论个性，明确沟通，积极聆听B谈论行为不谈论个性，明确沟通，积极反馈C谈论行为不谈论个性，积极沟通，积极聆听D谈论行为不谈论个性，面对面沟通，积极聆听79、根据从技术走向管理课程，四星级领导是：（ ）。A领导不在场，员工也会好好干 B领导定计划，员工按照计划干C领导定目标，员工制定计划干 D领导定方向，员工抱成团队干80、一般来说，中层管理者在“承上”和“启下”职能方面，（ ）。A“承上”比“启下”更重

17、要 B“启下”比“承上”更重要C一样重要 D不确定参考答案：12345678910ACACDBCBCD11121314151617181920CBDADCCADC21222324252627282930BDCBAAACAA31323334353637383940DACBDDACBC41424344454647484950ADABBACDAC51525354555657585960DBCDBACDAB61626364656667686970BCBDDBDABC71727374757677787980AABCDACACA二、多选题（共30题。每题有多个答案，少选、错选均不得分）1、以下哪些属于管理

18、人员的一般特质（ ）A关注面 B科学性C关注点 D艺术性2、奥尔德弗把人的需求分为：（ ）。A存在的需要 B成长的需要C关系的需要 D自我实现的需要3、以下哪些属于赫兹伯格理论中提到的保健因素（ ）A薪酬待遇 B出国进修C安全 D升职4、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于管理者的个人习惯（ ）A目标导向 B建立信任C全局思维 D要事第一5、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于管理者的团队习惯（ ）A目标导向 B建立信任C集思广益 D聚焦优点6、以下哪些属于管理者的基本职能（ ）A计划与决策 B组织与协调C领导与激励 D监督与纠偏7、以下哪些属于技术骨干当管理者的优势（ ）A内行领导内行，容易

19、服众 B逻辑思维能力强C形象思维能力强 D理性8、维克特期望理论的要点有：（ ）。A期望 B自信C工具性 D效价9、以下哪些属于激励理论（ ）A社会学习理论 B斯金纳的操作控制理论C光环效应 D亚当斯的公平理论10、根据从技术走向管理课程，培训习惯的三个条件是（ ）。A意愿 B技能C认识 D坚持11、以下不属于计划的特点有：（ ）。A可变性 B固定性C指导性 D随意性12、权威力的三大来源是：（ ）。A职权 B技能C个人魅力 D计谋13、以下属于领导职能的有：（ ）。A激励和鼓励 B统一意志C整合人员 D指明方向14、根据从技术走向管理课程，属于全局思维范畴的有（ ）。A从多角度看问题 B关注

20、细节C关注小节 D先罗盘后时钟15、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于集思广益的方法（ ）A头脑风暴 B德尔菲技术C抽签 D创造第三替代方案16、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于技术人员的一般特质（ ）A关注点 B对事也对人C非黑即白 D发散思维17、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于管理人员的一般特质（ ）A收敛思维 B对事不对人C更关注结果 D灵活18、根据从技术走向管理课程，技术能手当管理有如下优势：（ ）。A内行领导内行 B容易把控技术细节C善于沟通 D逻辑思维能力强19、关于团队的观点，哪些是正确的（ ）。A团队中的每个角色都很重要 B团队可以达到完美C要尊重角色之间的差异

21、D高绩效团队的特征是1+1=220、根据斯金纳的操作控制理论，以下哪些属于激励工具（ ）。A正强化 B负强化C惩罚 D诋毁21、以下哪些属于赫兹伯格理论中提到的激励因素（ ）A提供更好的办公条件 B外派培训C授权更有挑战性的工作 D升职22、麦克雷戈的Y理论认为：（ ）。A人是惰性的 B人是积极主动的C工作是快乐的 D人是自私的23、以下哪些属于决策方法（ ）A掷色子 B经济模型法C六顶思考帽法 D决策树模型法24、根据从技术走向管理课程，以下哪些属于分派工作时所需要注意的原则（ ）A权利和责任相称 B指示要清楚和完整C避免反授权 D因人设岗25、以下属于管理者软技能的有：（ ）。A激励 B影

22、响力C团队建设 D统计技术26、社会学习理论认为人可以通过如下哪些方面获得激励（ ）A自我否定 B替代学习C自我强化 D自我效能27、以下哪些不属于人际关系软技能（ ）A冲突解决 B教练技术C编程能力 D数据分析能力28、以下哪些属于技术骨干当管理者的劣势（ ）A逻辑思维能力弱 B视野不开阔C形象思维能力弱 D理性29、根据从技术走向管理课程，职业发展的三个层次是：（ ）。A依赖 B被依赖C独立 D互赖30、以下哪些观点是正确的（ ）A人可以完美 B凡事站高一点，看远一点C管理者要外圆而内方 D关注细节，但不拘泥于小节参考答案：12345678910ADABCACACDBCDABCDABDAC

23、DABDABC11121314151617181920BDABCABCDABABDACCDABDABCABC21222324252627282930BCDBCBCDABCABCBCDCDBCDACDBCD三、判断题（共40题。在正确的说法后打“”，在错误的说法后打“”）1、根据从技术走向管理课程，目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。（ ）2、根据从技术走向管理课程，管理者需要履行的四项基本职能分别是：计划与决策、组织与协调、领导与激励、监督与纠偏。（ ）3、根据从技术走向管理课程，管理者需要养成的六个习惯分别是：目标导向、全局思维、要事第一、聚焦优点、集思广益和建立信任。（ ）4、

24、根据从技术走向管理课程，聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。（ ）5、根据从技术走向管理课程，关注细节不属于全局思维的范畴。（ ）6、根据从技术走向管理课程，关注细节属于集思广益的范畴。（ ）7、“非黑非白”属于管理人员的一般特质。（ ）8、“关注点”属于管理人员的一般特质。（ ）9、优秀的管理人员一般会经常使用“经常、或许、大概”等这些词语。（ ）10、“更关心结果”是技术人员的一般特质。（ ）11、“理性”是技术能手当管理者的优势之一。（ ）12、“单纯，原则性强”是技术能手当管理者的劣势之一。（ ）13、团队价值等于个人价值之和。（ ）14、技术经理在领导面前是专家。（ ）15、工作中，成功人士处理“紧急且重要”的事务所花的时间占其总工作时间的60%左右。（ ）16、在今天的互联网时代，做计划已经过时了。（ ）17、“十个手指有长短，荷花出水有高低”用来说明每个人都有优缺点。（ ）18、根据从技术走向管理课程，计划应该包括的基本元素有目的、目标、资源、风险、备选方