临床医学专业大学生职业生规划书2

1、临床医学专业大学生职业生规划书前言对职业业生涯规规划的认认识及进进行职业业生涯规规划的目目的在今天这个个人才竞竞争的时时代，职职业生涯涯规划开开始成为为在人才才争夺战战中的另另一重要要利器。对对企业单单位而言言，如何何体现“以以人为本本”的人人才理念念，关注注员工的的人才理理念，关关注员工工的不断断发展，职职业生涯涯规划是是一种有有效的手手段；而而对个人人而言，职职业生命命是有限限的，如如果不进进行有效效的规划划，势必必会造成成生命和和时间的的浪费。作作为当代代大学生生，若是是带着一一脸惘然然，踏入入这个拥拥挤的社社会怎能能满足社社会的需需要，使使自己占占有一席席之地？规划能让人人生有目目的，

2、目目标让人人生富有有意义 哈佛佛大学有有一个非非常著名名的关于于目标对对于人生生的影响响的跟踪踪调查，调调查对象象是一群群智力、学学历和环环境等条条件都相相仿的年年轻人，调调查结果果是这样样的：3%的人有有清晰且且长久的的目标，一一直朝着着同一个个方向不不懈地努努力。225年后后，他们们几乎都都成了社社会各界界的顶尖尖成功人人士，其其中不乏乏创业者者、行业业领袖和和社会精精英。10%的人人有清晰晰的短期期目标，大大都生活活在社会会的中上上层。他他们的共共同特点点是：不不断完成成预定的的短期目目标，生生活状态态逐步上上升。225年后后，他们们成为了了诸如医医生、律律师、工工程师、高高级主管管等各

3、行行各业不不可或缺缺的专业业人士。60%的人人目标模模糊，225年后后能安稳稳地生活活与工作作，但都都没有什什么特别别突出的的成绩。其余的277%是那那些没有有目标的的人群，他他们几乎乎都生活活在社会会的最底底层，生生活过得得很不如如意，常常常失业业，靠社社会救济济，并且且常常都都在抱怨怨他人、抱抱怨社会会、抱怨怨世界。职业生涯规规划能帮帮助我认认识就业业形势，居居安思危危，唤醒醒职业规规划意识识，激发发成就动动机 职业生生涯规划划的主要要内容就就是要了了解职业业、了解解劳动力力市场以以及了解解当前的的就业形形势，让让自己对对所处的的环境有有一个清清醒的认认识，保保持积极极的心态态，为将将来的

4、职职业前程程做好准准备。职业生涯规规划能帮帮助我做做出正确确的职业业选择，找找到适合合自己的的职业目目标 通过分分析，认认识自己己、了解解自己、明明确自己己的优势势，正确确设定自自己的职职业发展展目标，并并制定行行动计划划，使自自己的才才能得到到充分发发挥，从从而实现现职业发发展目标标。职业生涯规规划能帮帮助我培培养职业业能力和和职业素素质，增增强自我我效能感感 通通过职业业生涯规规划，使使自己明明确职业业发展目目标，逐逐步提升升自我能能力与素素质，使使自己更更加自信信地面对对在学习习、生活活中遇到到的各种种问题。职业生涯规规划有助助于抓住住重点，增增加成功功的可能能性 制定职职业生涯涯规划的

5、的一个最最大的好好处是有有助于我我们按轻轻重缓急急安排好好日常工工作，紧紧紧抓住住工作的的重点，增增加成功功的几率率。一本书这样样写到：一个不不能靠自自己的能能力改变变命运的的人，是是不幸的的，也是是可怜的的。因为为这些人人没有把把命运掌掌握在自自己的手手上，反反而成为为命运的的阶囚。而而人的一一生中究究竟有多多少个春春秋，有有多少事事是值得得回忆和和纪念的的？生命命就像一一张白纸纸，等待待着我们们去描绘绘，去谱谱写。而而如今，身身为大学学生的我我们，在在一天天天消磨时时光的日日子里，不不如抓紧紧时间多多学一些些知识来来充实自自己。人人的大学学时光人人生中也也许就一一次，不不把握好好，将来来自

6、己一一定会追追悔莫及及。于是是，在经经过一番番深思熟熟虑之后后，我决决定把自自己的未未来设计计一下。1.1自身身盘点.（3660度全全面评估估）1.1.11自己优优势盘点点：与人人交际能能力强，拥拥有强壮壮的身体体，动手手能力强强，有很很强的忍忍耐性，遇遇事急而而不乱。1.1.22自己劣劣势盘点点：不善善于考试试拿高分分，目前前的手头头经济状状况较为为窘迫，做做事不能能够坚持持，遇事事无主见见。1.1.33兴趣爱爱好：吉吉他，篮篮球，文文学书籍籍，医学学。1.1.44身体条条件：我我身体非非常健康康，经常常打篮球球、跑步步，以使使自己精精力充沛沛。1.1.55价值倾倾向：我我渴望展展示自己己的

7、才华华，受到到别人的的肯定，有有正确的的价值观观、人生生观、世世界观。1.1.66生活中中成功经经验的盘盘点：多多次修好好电脑，学学校文学学创作比比赛中拿拿到名次次，在帮帮人的的的同时学学到不少少知识。1.1.77生活中中失败的的教训：篮球比比赛前由由于信心心不足导导致可以以赢的球球赛最终终LOSST。1.1.88终身学学习：平平时自学学管理、经经济、历历史类书书籍，善善于学习习他人的的长处，使使自己的的学习终终身化、正正常化。1.1.99角色建建议：父亲：“要要不断学学习，能能力要强强”；“工工作要努努力，要要发展，要要在大城城市”。母亲：“工工作要上上进，婚婚姻不要要误”。老师：“聪聪明，

8、有有上进心心，缺乏乏社会经经验”。同学：“乐乐观，有有较强感感知能力力”。1.2人际际关系及及总结分分析人与周围环环境的关关系：世界上没有有什么事事情是绝绝对的，你你的家人人、你的的同学、你你的老师师在不同同的场合合有不同同的身份份。我们们也是，我我们在学学校时是是学生，要要以学习习为主；我们是是学生干干部，要要起带头头作用；在家里里是父母母的孩子子，要孝孝顺父母母；在社社会大部部分还是是消费者者，所以以我们要要节约资资源杜绝绝浪费；家人老师师同学朋朋友很多多都是社社会人了了，从事事着各行行各业。大大学认识识的同学学朋友大大家普遍遍基础好好，因此此，这些些朋友对对自己今今后的发发展帮助助也是非

9、非常大。俗俗话说，多多个朋友友多条路路，在家家靠父母母，出门门靠朋友友。如何培养发发展自己己：1.2.11一个创创业者需需要综合合的知识识，而大大学恰好好提供了了这样一一个平台台。为了了未来发发展的需需要，在在注重临临床医学学的同时时，还增增强社会会学的能能力，但但我在理理论联系系实际上上很欠缺缺，以后后会多多多向老师师们虚心心请教。1.2.22充分利利用一直直关心支支持我的的庞大的的亲友团团的优势势，以一一颗真诚诚与平和和的心态态去面对对任何人人，用移移花接木木之法疗疗伤。1.2.33加强锻锻炼，增增强体质质，提高高体育成成绩，以以祢补体体质较弱弱而带来来的负面面影响。1.2.44积极争争取

10、条件件，参加加校内外外的各项项勤工俭俭学活动动，以解解决短期期内的生生活费问问题，并并增强自自身的社社会工作作阅历，为为以后创创造更多多的物质质财富和和精神财财富打下下坚实的的基础。如果把高中中比喻成成独木桥桥的话，那那么大学学则是名名副其实实的立交交桥。走走独木桥桥时你不不必辨认认方向，只只需要脚脚踏实地地往前冲冲就能到到达终点点；走立立交桥则则不然，如如果方向向不明确确或者选选择了错错误的方方向，以以后的道道路将会会是截然然不同的的。责任任是每个个人必备备的，大大学让我我学会了了怎样担担起责任任。科学地认识识自己，为为了进一一步认清清自我属属于何种种类型的的社会人人，初步步确定个个人今后后

11、更适宜宜从事的的工作岗岗位究竟竟是什么么，了解解自己职职业人格格，职业业兴趣，职职业价值值观，职职业能力力的测评评，对自自己有一一个清晰晰、客观观、全面面的认识识，从而而进行科科学、有有效的职职业生涯涯规划，从从而可以以对自己己适合岗岗位性质质的理解解，认识识到更多多的可能能性，从从而开阔阔自己的的思路和和择业范范围。2.1职业业生涯兴兴趣测验验分析.通过职业生生涯兴趣趣Holllannd霍兰德的人人格类型型理论分分析得出出我的职职业兴趣趣为:社会型 ( Soociaal )人格特特点：令令人信服服 / 助人 / 有责责任 / 合作作 / 温暖 / 社会会化 / 友善善 / 同理 / 善体体人

12、意 / 宽宽宏 / 仁慈慈 / 敏锐喜欢欢从事为为他人服服务和教教育他人人的工作作；喜欢欢参与解解决人们们共同关关心的社社会问题题，渴望望发挥自自己的社社会作用用；比较较看重社社会义务务和社会会道德职职业类型型：主要要指各种种直接为为他人服服务得工工作，如如医疗服服务、教教育服务务、生活活服务等等。主要要职业：教师，保保育员、行行政人员员；医护护人员；衣食住住行服务务行业得得经理、管管理人员员和服务务人员；福利人人员等。社会型(Social)具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教师、

13、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。2.2MBBTI职职业性格格测试分分析.我的基本数数据：字母对应维维度倾向向：(EE)维度度值为229 ; (II)维度度值为771 ; （E）外向向（I）内内向(SS)维度度值为557 ; (NN)维度度值为443 ; （S）感觉觉（N）直直觉(TT)维度度值为886 ; (FF)维度度值为114 ; （T）思考考（F）情情感(JJ)维度度值为886 ; (PP)维度度值为114 ; （J）判断断（P）感感知我的类型倾倾向是：“ IISTJJ ”分值结构: 3000+ I711 S557 TT86 J866我通过MBBTI职职业性格格

14、测试得得到：我我的性格格类型倾倾向是“ ISTJ ”(内向 实感 思维 判断) 沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 ISTJ型型的人是是严肃的的、有责责任心的的和通情情达理的的社会坚坚定分子子。他们们值得信信赖，他他们重视视承诺，对对他们来来说，言言语就是是庄严的的宣誓。 ISTJ型型的人工工作缜密密，讲求求实际，很很有头脑脑也很现现实。他他们具有有很强的的集中力力、条理理性和 准确性性。无论论他们做做什

15、么，都都相当有有条理和和可靠。他他们具有有坚定不不移、深深思熟虑虑的思想想，一旦旦他们着着手自己己相信是是最好的的行动方方法时，就就很难转转变或变变得沮丧丧。ISSTJ型型的人特特别安静静和勤奋奋，对于于细节有有很强的的记忆和和判断。 他们能够引引证准确确的事实实支持自自己的观观点，把把过去的的经历运运用到现现在的决决策中。他他们重视视和利用用符合逻逻辑、客客观的分分析，以以坚持不不懈的态态度准时时地完成成工作，并并且总是是安排有有序，很很有条理理。他们们重视必必要的理理论体系系和传统统 惯例例，对于于那些不不是如此此做事的的人则很很不耐烦烦。ISSTJ型型的人总总是很传传统、谨谨小甚微微。他

16、们们聆听和和喜欢确确实、清清晰地陈陈述事物物。ISSTJ型型的人天天生不喜喜欢显露露，即使使危机之之时，也也显得很很平静。他他们总是是显得责责无旁贷贷、坚定定不变 、但是是在他们们冷静的的外表之之下，也也许有强强烈却很很少表露露的反应应。我适合的职职业有：办公室室行政管管理 后勤和和供应管管理 中层经经理计算算机程序序员 数据据库管理理员 地质、气气象学家家 法法律研究究者 律师 外科科医生 药剂剂师 实验室室技术人人员 牙科医医生 医学研研究员你是最重要要的一个个人，停停下来，思思考一下下自己：在世界界的历史史长河中中，没有有人与你你一模一一样，在在未来所所有无限限的时间间里，也也没有另另一

17、个人人. 你可以以指引自自己的思思想，控控制自己己的情绪绪，决定定自己的的命运，以以积极的的心态去去思考。- 拿破破仑.希希尔2.3我的的职业目目标及实实现途径径.2.3SWWOT分分析优势：对所学专业业有很浓浓厚的兴兴趣想象象力自身性格适适合深造造该专业业所处学校环环境适合合于自己己所选发发展方向向劣势：1.考虑问问题不够够全面，2.不喜欢欢处理复复杂的人人际关系系，3.能用到到的资源源不丰富富机会：1.国家对对该类型型人才的的需求量量大，2.国家对对医疗卫卫生行业业的支持持，3.学校所所在地黔黔北重镇镇遵义，自自身发展展环境优优越威胁：医疗卫生方方向发展展的研究究人才太太多造成成的竞争争医

18、学人才市市场的饱饱和根据以上分分析确定定未来发发展方向向为：医医疗卫生生行业服服务人员员（主要要面向临临床病人人和临床床医学方方向研究究）围绕这个方方面，本本人特对对未来作作初步规规划如下下：2008年年-20013年年，学业业发展期期（近期期职业规规划），这这个时期期是我在在遵义医医学院五五年的临临床医学学学习时时期，具具体如下下：大学一、二二年级预热热阶段。要要初步了了解，特特别是自自己希望望从事的的职业与与自己所所学的专专业对口口的职业业，提高高人际沟沟通能力力。与师师兄师姐姐们进行行交流，尤尤其是大大五快要要毕业的的时候，询询问就业业情况，增增强交流流技巧。 大学三年级级确确立目标标阶

19、段。可可以初步步考虑毕毕业以后后的继续续学习深深造还是是直接就就业，了了解相关关应有的的活动，并并以提高高自身素素质为主主。打算算毕业后后直接就就业的我我，可以以通过参参加学生生会和社社团组织织锻炼自自己的各各种能力力，还可可以尝试试与自己己未来职职业有关关或本专专业相关关的兼职职，社会会实践活活动，提提高自己己的责任任感、主主动性和和受挫能能力。注注意增强强外语口口语能力力、计算算机能力力，通过过英语和和计算机机的相关关证书考考试，并并有选择择性的辅辅修其他他专业的的知识充充实自己己。我如如果考虑虑要考研研，就应应着重专专业课和和外语的的学习和和钻研，把把主要的的精力放放在学业业上，同同时也

20、应应注意自自身综合合素质的的提高。大学四年级级自自我和环环境评估估并形成成行动计计划阶段段，要对对自身的的优势和和劣势进进行客观观科学的的分析，查查漏补缺缺，继续续全面地地提升自自己。在在对自身身和环境境作出合合理评估估后，选选择就业业的我应应有意识识地增加加与社会会接触的的机会，开开展多种种形式的的社会实实践活动动，为自自己的就就业打下下坚实的的基础。与与此同时时，留意意个种行行业信息息，并在在确立目目标方面面形成初初步的打打算和计计划。选选择考研研的我此此时应根根据自己己的个性性，兴趣趣和学习习专业确确定自己己所要报报考的学学科。从从这一年年的暑假假开始便便要着手手考研的的复习和和准备。大

21、学五年级级职职业选择择与实践践阶段。准准备就业业的同学学要再次次证验自自己的职职业目标标是否明明确，前前四年的的准备是是否充分分。然后后积极参参加招聘聘活动，在在实践中中检验自自己的积积累和准准备是否否充分。最最后在同同学和老师的的帮助下下进行预预习和模模拟面试试，并积积极了解解就业指指导中心心提供的的用人单单位信息息，强化化求职技技巧。准准备考研研的我，此此时复习习已接近近尾声，应应着重于于有关考考研信息息的收集集和整理理分析。可可以通过过个种途途径，如如向自己己报考专专业相同同的在读读研究生生及该学学科专家家教授咨咨询有关关应试技技巧、本本学科发发展前沿沿信息等等，向报报考学校校招生办办公

22、室了了解有关关招生信信息，积积极联系系报考导导师等。2013年年-20016年年，熟悉悉适应期期（中期期职业规规划），利利用3年年左右的的时间，经经过不断断的尝试试努力，初初步找到到合适自自身发展展的工作作环境、岗岗位，具具体如下下：1.学历、知知识结构构：提升升自身学学历层次次，从本本科走向向研究生生，专业业技能熟熟练。开开始接触触社会、工工作，熟熟悉工作作环境。2.个人发发展、人人际关系系：在这这期间，主主要作好好职业生生涯的基基础工作作，加强强沟通，虚心求教。3.生活习习惯、兴兴趣爱好好：适当当交际的的环境下下，尽量量形成比比较有规规律的良良好个人人生活习习惯，并并参加健健身运动动，如散

23、散步、跳跳健美操操、打羽羽毛球等等。2016年年以后，事业上升期（远期职业规划）：在单位努力工作，虚心请教，不断拼搏创新，做出一点成绩，工作步步高升，具体如下：2016年年-20021年年，通过过努力学学习进修修，取得得执业医医师资格格证书，获获取到一一定的临临床经验验。2021年年-20026年年，在单单位勤奋奋努力，虚虚心学习习，取得得助理医医师及主主治医师师的资格格，并且且在国内内外的主主要期刊刊上发表表数篇学学术论文文等。2026年年-20049年年，通过过学习进进修取得得主任医医师，并并且发表表一些相相关的学学术论文文，争取取获得博博士学位位，稳定定工作至至退休。2.4总结结分析.通

24、过一系列列的职业业测评分分析，客客观上我我符合伯伯森斯的的职业人匹配配理论，我我的能力力优势对对应于医医院人才才能力要要求，相相信我能能在医院院或其他他的医疗疗单位上上做出一一番事业业。随着近年来来高校招招生人数数的持续续爬升，我我国高等等教育逐逐步走向向大众化化时代，大大学生不不再被誉誉为“天天之骄子子”、“社社会宠儿儿”，本本科毕业业生就业业由“包包分配”变变成了“自自主择业业”、“双双向选择择”，毕毕业生就就业压力力逐年增增大。高高校里流流传着这这样一句句话：“毕毕业就等等于失业业”，再再加上应应届毕业业生就业业率偏低低，导致致学生的的就业信信心不高高。3.1认清清形势,明确自自身不足足

25、.临床医学专专业毕业业生就业业形势:(1)临床床医学专专业毕业业生人数数在增加加,就业业难度渐渐渐加大大。近年年来，由由于高等等医学院院校扩大大了招生生规模，临临床医学学专业毕毕业生的的总量明明显增加加，加剧剧了就业业竞争。例例如，我我院临床床医学专专业毕业业生由五五年前的的二百多多人发展展到今年年的七百百多人。另另外，目目前绝大大多数医医院的发发展重点点不在扩扩大规模模而是以以急需的的、具备备一定资资历的专专业人才才为主，大大量接收收毕业生生的状况况将不存存在。因因此，临临床医学学专业毕毕业生的的就业难难度越来来越大。（2）临床床医学专专业毕业业生择业业观念陈陈旧就业业期望值值过高。目目前，

26、我我院临床床医学专专业毕业业生中，许许多同学学的就业业观念比比较狭窄窄，缺乏乏开阔的的就业视视野，缺缺乏创业业创新的的精神准准备。好好多年来来，临床床医学专专业毕业业生相对对于其他他专业的的毕业生生就业的的确定性性比较强强、稳定定性比较较强，使使他们缺缺乏竞争争意识，没没有紧迫迫感，多多少有一一点优越越感。多多数毕业业生看好好大城市市和沿海海经济发发达地区区，把择择业定位位在城市市、大医医院、经经济效益益好的单单位，反反映出毕毕业生追追求高薪薪、追求求名气、追追求舒适适的心态态，就业业的期望望值过高高。（3）临床床医学专专业毕业业生供需需矛盾主主要表现现为：aa. 临临床医学学专业毕毕业生多多

27、，但需需求不多多。b.学历层层次供需需不平衡衡，各级级医疗单单位都有有精简机机构和分分流人员员的趋势势，使传传统的临临床医学学专业毕毕业生就就业的主主要接收收能力有有所下降降，大量量吸收本本科毕业业生有一一定的困困难，对对医学高高层次人人才的需需求日益益迫切，出出现对人人才结构构的需求求层次上上升。cc.地区区之间供供需不平平衡，经经济发达达地区和和一些中中心城市市医疗机机构需求求量不多多，但要要求高，想想去的毕毕业生多多,而符符合条件件的毕业业生少;经济不不发达的的地区和和农村乡乡镇医院院需求量量多,但但愿意去去的毕业业生少。3.2提高高素质,适应社社会需求求.当前，大学学生进行行的职业业训

28、练较较少，即即使是职职业测评评，也只只是在220世纪纪80年年代末才才出现，直直到900年代末末才有少少部分人人开始运运用它为为自己职职业设计计做参考考。职业业训练包包括职业业技能的的培训，对对自我职职业的适适应性考考核，职职业意向向的科学学测定等等。目前前，高校校组织大大学生参参与的暑暑期“三三下乡”活活动，大大学生“青青年志愿愿者”活活动，大大学生毕毕业实习习工作，大大学生校校园创业业活动等等都是职职业生涯涯训练很很好的形形式。笔笔者认为为，除此此之外，高高校还可可以邀请请毕业生生成功校校友回校校与大学学生座谈谈，邀请请校外知知名人士士来校与与大学生生交流，鼓鼓励有条条件的大大学生利利用假

29、期期到父母母或亲戚戚单位实实习，鼓鼓励大学学生从事事社会兼兼职工作作，组织织学生开开展模拟拟性的职职业实践践活动，开开展职业业意向测测评，开开展职业业兴趣分分析测评评等。大大学生应应主动积积极地参参加有益益的职业业训练，更更早更多多地了解解职业，掌掌握职业业技能，正正确地引引导自己己的职业业。3.3相互互学习,营造良良好气氛氛.同学们本着着学习和和提高的的愿望，根根据自身身的弱势势自愿参参加各种种兴趣小小组，避避免了强强制参与与，积极极性不高高的问题题。各小小组组长长以大家家的需求求为根本本出发点点，活动动内容与与形式做做到量体体裁衣，精精益求精精，极大大激发了了同学们们的主动动性与创创造性。

30、组组长与组组员互促促互进，相相得益彰彰，为大大家营造造了自由由开放，轻轻松活泼泼的学习习环境。3.4现在在全科医医生的必必备能力力. 社区区卫生服服务中心心的医生生叫做全全科医生生,但是是现在很很多社区区的医生生是不能能称之为为全科医医生的,全科医医生属于于中级职职称的,也就是是说考取取执业医医师资格格证之后后考主治治的时候候才能考考取全科科医师的的。 强烈的人人文情感感 全全科医生生必须具具有对人人类和社社会生活活的热爱爱与长久久兴趣，具具有服务务于社区区人群并并与其相相互交流流、相互互理解的的强烈愿愿望和需需求。其其对病人人的高度度同情心心和责任任感永恒恒不变，是是无条件件的、全全方位的的

31、、不求求回报的的。与纯纯科学或或纯技术术行业的的要求不不同，这这种人格格是当好好一个全全科医生生的基本本前提。出色的管理理能力 全科科医生的的核心工工作就是是病人、家家庭与社社区居民民的健康康管理以以及社区区卫生服服务团体体的发展展与管理理。因此此，全科科医生必必须有自自信心、自自控力、和决断力，敢于并善于独立承当责任。在团体中要具有协调意识、合作精神和足够的灵活与包容性，从而成为团体的核心。执着的科学学精神和和自我发发展能力力 因因为全科科医生的的工作相相对独立立，服务务的人群群范围有有限，容容易导致致知识陈陈旧或技技术的不不适当运运用。为为保持与与改善基基层医疗疗质量，科科学态度度和自我我

32、发展能能力是全全科医生生的关键键必备能能力之一一。全科医生的的知识与与技能 全科科医生应应必具备备以下知知识与技技能：aa.与疾疾病诊疗疗和照顾顾相关的的各种医医学知识识与技能能；b.了解与与病人健健康问题题的发生生、发展展及康复复相关的的人文社社会因素素的知识识与技能能，如考考虑病人人情景、遵遵医性、成成本效益益等；cc.与服服务体系系相关的的技能，如如医疗服服务体系系利用、医医疗管理理、团体体合作等等；d.职业价价值观念念形成的的相关知知识与技技能，如如服务和和诊疗态态度、职职业责任任感等；e.与与自身和和团体业业务发展展相关的的知识与与技能，如如终身学学习的能能力、参参与科研研和教学学的

33、能力力、评估估/质量量保证、信信息收集集与批阅阅性阅读读的能力力等。3.5我的的职业通通路及执执行方案案.作为医学生生，对于于未来有有些惘然然。临床床医学专专业是专专业性较较强的学学科，毕毕业之前前，我面面临着这这样的选选择：是是放弃自自己的专专业，还还是专著著于自己己喜欢的的事情？医院，医学学生似乎乎成为是是顺理成成章的事事情，医医生最大大的优势势是稳定定，只要要你不犯犯原则性性错误，一一般不会会有下岗岗这一说说。最大大的缺点点是工作作强度与与收入不不成正比比，以广广东三甲甲医院为为例，住住院内科科医师的的年收入入不过四四万，主主治医师师的年收收入在八八万到十十万左右右。外科科医生因因手术有

34、有提成，收收入可能能更高一一点。简简单来说说，我在在三十岁岁左右，最最需要钱钱买房买买车的时时候，没没有钱，而而到了五五十岁左左右，生生活比较较稳定，对对金钱需需求不大大的时候候，钱反反而多了了。很多多人会说说，医生生有灰色色收入，我我不否认认灰色收收入的客客观存在在，但是是，拿着着灰色收收入晚上上睡得踏踏实吗？医药公司，是是医学生生择业的的一大热热点，招招应届生生的主要要是研发发和销售售的职位位。研发发这一块块我不是是很熟悉悉，做销销售的每每个月、每每个季度度都有指指标，压压力也满满大的。值值得一提提的是，有有些外资资公司招招收医学学专业部部，觉得得这个职职位还是是满有意意思的，既既没有放放

35、弃自己己的医学学专业，还还能做一一些市场场方面的的工作，有有机会去去国外出出差。公务员，是是一个不不错的选选择，比比临床医医生来说说，风险险小，收收入高。我我的个性性不适合合这方面面的工作作，所以以没有深深入了解解。咨询公司，由由于医药药业务的的发展，麦麦肯赐已已经开始始招收临临床医学学专业背背景的毕毕业生。似似乎比较较适合医医学院的的牛人。我我觉得，做做咨询的的，逻辑辑很重要要。医学学生在逻逻辑思维维上，应应该还是是有优势势的。进进入咨询询行业，收收入很高高，工作作很累，私私人生活活很少。非医学专业业这个择择业面就就广大很很多。机机会很多多，仁者者见仁，智智者见智智。3.6总结结分析.要做符

36、合国国家经济济发展和和社会进进步的人人才，社社会经济济结构、职职业结构构是多样样的，对对高级人人才需求求也是多多样的，多多层次的的。一般般而言，社社会需要要四个方方面的人人才：科科学研究究、解决决工程技技术问题题，管理理企业，管管理社会会。这四四种人才才大体可可以归为为理论研研究型，实实践应用用型两种种。这两两种人才才中，实实践应用用型人才才的需求求大大高高于理论论研究型型人才。医医学类的的专业应应用大大大地高于于理论知知识，要要把很多多课本上上学习到到的内容容应用到到日常的的病症中中，还需需要我们们好好地地实践，理理论联系系实际是是我们学学习的目目的，这这才是社社会需求求的人才才。知识形态的

37、的变化，知知识与生生产的关关系，是是随着社社会的发发展而变变化的。现现在，人人们开始始步入知知识经济济社会，信信息技术术，新材材料生物物工程的的发展，很很多深层层次的变变革，只只有在科科学研究究，工程程教育，工工业生产产三者紧紧密结合合中才能能实现。要要跳出学学科的圈圈子，走走向社会会，进行行广泛深深入的调调研，了了解社会会的变化化，了解解社会对对研究人人才需求求的结构构、数量量，了解解社会对对各类高高级人才才的要求求，从而而进一步步确立学学习目标标，优化化学习过过程，改改进学习习方式，在在实践中中探讨学学习。整个职业生生涯规划划要在实实施中去去检验，看看效果如如何，及及时诊断断生涯规规划各个个环节出出现的问问题，找找出相应应对策，对对规划进进行调整整与完善善。评估调整:职业