学习伴成长 课件-部编版道德与法治七年级上册 (精)

1、2.1学习伴成长1.知道学习是中学阶段的重要任务，明确初中阶段学习的内容2.了解当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义，树立终身学习的意识3.理解学习对于生命成长的意义，体会学习与个人生命成长的关系1.学 2.小孩儿的一双手 3.绳结 4.房屋（学校，学堂）5.小孩 6.习 7.小鸟反复试飞运用你的经验P14我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。在你看来，各自表达什么意思？Part 01 打开学习之窗他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2、小胜在周末去敬老院做义工。3、小鹏回家自己做

2、饭，还常常给加班的爸爸送饭。4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。5、“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 毛泽东掌握科学文化知识培养实践能力培养自理自立能力与人交往的能力初中的学习包括知识的获取和各种能力的培养以及如何做人。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。(P15最下面)课堂归纳我们的学习内容有哪些？记 忆理 解关 联运 用对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。已经理解的不同

3、方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 学习的层次。（P16相关链接）（1）什么是梦想？（2）怎样才能实现梦想？（3）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？（4）中国运动员在日本东京奥运会上夺冠带给我们什么启示。记忆理解关联运用探究自主学习合作说一说他们在怎样学习？体验感悟学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习 听英语录音 上课参观科技馆看书和爷爷下围棋帮妈妈做饭洗衣服请你列举你经历过哪些学习活动。我们可以从一切经历中学习。学习思考，认识世界，关爱他

4、人，遵守规则。学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（P17第一段)课堂归纳我们的学习的表现有哪些？牙牙学语的婴儿蹒跚学步的幼儿和同伴一起游戏的儿童写字的儿童演奏乐器的少年学滑轮的少年学习伴我们成长，长大成人后，我们还要学习吗？ 巴菲特每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍，60年如一日。他的办公室没有电脑，没有智能手机，只有身后书架上的书籍和一桌子摊开的报纸。即使在84岁的高龄，他还保持着敏锐的思维、对工作和生活的热爱。他成为“股神”“投资大师”“世界首富”，正是通过一生

5、的专注和终生学习，达到了现在的高度。巴菲特的故事说明了什么道理？学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。终生学习的重要性（P17最后一段）如何正确认识学习？内容初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养、以及如何做人层次记忆、理解、运用、关联场所学习不仅仅局限在学校。生活即学习，生活中的点点滴滴都是学习。途径我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。表现学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。态度学习需要自觉、主动的态度。（1）学习伴随我们的成长。成长的过程就是一个不断学习和发展的过程。（2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。观

6、念Part 02 学习点亮生命有人说，学习是为了自己，为了实现梦想。有人说，学习是为了父母，为了将来更好的生活。还有人说，学习是为了成长，获得更多的知识。你觉得谁说的对呢？插队时“带了沉甸甸一箱书”、“边吃饭边看砖头一样厚的书“的青年习近平，在1975年还没有恢复高考的情况下，经过推荐进了清华，圆了读书梦，在清华大学度过了本科时光。20年后，他又回到清华园在职攻读博士研究生，后来获得博士学位。从插队知青到国家主席，这是“学习改变命运的最好诠释。思考：习近平主席的故事告诉我们什么道理？在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前

7、进的动力。我们为什么要读书？它可以让你在看到落日余晖的时候，脑海中浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“哇！夕阳真好看”；在看到满天飞舞的雪花时，能够脱口而出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是惊呼“哎呦！雪真大，被惊呆”。如果不读书，别人会说“春风得意马蹄疾”，你只会说“我好嗨”；别人会说“曲径通幽处”，你只会说“路好歪”；别人会说“不如相忘于江湖”，你只会说“我想和你掰”。 学习就是给生命添加养料。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福

8、生活奠基。学习的重要性（我们为什么要学习？）学习伴成长1、正确认识学习学习的重要意义内容层次场所途径表现态度观念课堂总结2、为什么需要终生学习打开学习之窗学习点亮生命达标检测第二章1.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( )A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标B2.“书犹药也,善读之可以医愚。”这句话告诉我们学习（ ） A. 是学生的唯一任务 B.能提升我们的能力和智慧 C.不仅仅局限在学校 D.离不开自觉、主动的态度B第二章3.中学阶段，学习是我们的重要任务。下列不属于初中阶段的学习内容的是（ ）A.获取所有

9、的知识B.培养自主学习和合作探究的能力C.在交往中学会处理与同学、老师之间的关系D.养成良好的学习习惯A第二章4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对学习认识正确的是（ ）.学习主要表现为接受和掌握.带着学习的心态，生活处处都是学习.只要努力学习就会拥有一切.学习点亮生命，学习伴随我们成长。A. B.C. D.D5.“处处留心皆学问,何必一心在课堂。”这句话的意思是说（ ） A .只有在学校的系统学习,才能获得知识,培养能力,学会做人 B 学习在意的是一个态度,自觉、主动地学习就不会放过生活中的点点滴滴 C .学习没有终点,应抓住和利用各种机会去学习 D .学习不仅仅局限在学校,人们可以从一切经历中学习4.宋代理学家朱熹在训学斋规中指出,读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?对“三到”正确的理解是 A .学习是我们的重要任务 B .学习需要自觉、主动的态度 C .我们可以从一切经历中学习 D 学习伴随着我们的成长DB第二章6.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对学