金融工程专业实验教学体系建设研究

1、Word 文档可编辑科院校金融工程专业“一低一高”人才培养定位和“3+4”专业能力定位，并据此进行了2 个课堂的实践教学体系、7 个能力的实验教学体系和4 学体系设计借鉴。【关键词】专业定位;金融工程;实验教学体系;专业特色一、地方本科金融工程专业人才培养及专业定位300所院校开设了金养应用型、管理型人才，然而在地方性普通高校由于师资力量、生源地区地方本科院校应该定位服务于地方经济社会发展的应用型金融贵州商学院金融工程专业能力定位上就低掌握金融产品交易与分析力、金融风险管理能力，培养少量理论型兼顾应用型人才，为其进一步发展奠定基础。通过“一低一高”专业能力定位和“3+4”能力培养模块培养大量应

2、用型基础人才，少量理论兼顾应用型高端人才。二、金融工程专业实验教学体系(一)基于金融工程专业人才培养的“二个课堂”实践教学体系。力、管理能力、设计能力、研究能力和创新能力，又需要培养学生具有良好社会责任感、创新精神、职业道德、职业素养。这些能力需要过课程实验、专题实验、项目实验、案例教学等，培养学生的专业实活动、认知实习、专业实习、毕业实习、专题讲座、社会实践、公益服务、毕业论文、科研项目、文体活动等，培养学生社会责任感、创新精神、职业道德、职业素养，提升学生的综合素质。通过二个课堂管理，金融量化交易与分析、金融建模、金融产品设计、金融风险管票、外汇、期货与期权的仿真模拟交易平台给学生开设虚拟

3、账户，学生运用所学投资交易的策略技巧和方法等知识分析金融产品基本面和技术面，进行模拟交易操作，总结投资策略，掌握投资技巧。金融实验、互联网金融综合实验、个人理财规划实验、企业投融资实验、例，完成若干业务任务，熟悉商业银行、保险公司、投融资企业、互内容和工作流程。金融计量和数理分析是向学生介绍 Eviews 软件的线性回归、非线性回归、异方差性、序列相关性等，使学生学会使用计量经济学方法和技术科学数据分析与评价、金融分析、经济预测、个财经类热点方向，以相关的经典文献和最新优秀成果为学习对象，变换不同的研究方法和研究模型进行深入学习，引导学生发散思维，发现问题，分析问题，解决问题，鼓励学生进行实证

4、论文写作和课题PY-THON计算机程序化进行量化投资技术投资处理，包括量化选股、量化择时、股指期货套利、商品期货套利、统计套利、算法交易，资产配置，风险控制等，最终发出买卖指令，以获取稳定收益。金融建模是以实际建模案例为基础，运用 MATLAB 软件以解决实际金融问题为主题，训体信用评级、项目尽调、法务审核、产品协议、产品设计与定价、商家销售与资金募集、产品运维、投后风险管理和产品兑付等。金融风险管理是运用风险管理理论，联系中国金融市场实践，收集信息，分(三)基于地方本科院校金融工程专业实际的“四种形式”实验安排。知识掌握，比如金融工程专业国标规定的专业核心课中证券投资学、金融风险管理、金融工

5、程学、金融计量学，还有国际金融、期货与期权、商业银行经营管理、互联网金融、个人理财、保险学、投资银行学、PYTHON 语言程序设计、MATLAB 语言、计量经济学等课程中根据教学进度安排一定的实验课时。专题实验是在证券、期货、基金金融建模软件如 金融建模实验、金融产品设计实验、企业投融资决策实验等。案例实据师资水平、生源基础、培养目标定位等决定专业实验体系的内容，形式如表1 3 个模块作为金融工程必须掌握的实验课程安排在课程实验中，也可以安排在第 35 学期的最后两周集中进行项目实验，金融建模、金融风险管理、金融量化交易与分析、金融产品设计 4 个模块作为学生可以区别化侧重学习的实验课程由学生

6、自中均可以学科竞赛形式开展。三、地方本科院校金融工程专业及实验教学体系建设特色科体系建设，服务于地方经济社会发展需求，培养具有社会责任感、立“一低一高”定位和“3+4”能力模块培养目标。一低通过金融产3 个能力模块着重使学生能够熟练掌握操作银行柜台、证券投资交易分析等传统金融业务、数理统计方法和计量软件使用 ;一高通过金融 个能力模块开设。在技术上，加强数理分析和计算机软件学习，分别开设了 Excel数学建模等选修课程。在法律上，主要开设民法典、民商法等，使学强，培养学生社会责任感、创新精神、职业道德、职业素养，提升学务。在每个学期开设围绕金融工程专业七个专业能力的理论课程后，如表1 的过程中。【参考文献】3程潘红基于“三个课堂”的