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文档简介

1、 识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用 数据说话的态度。 【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的 数据提出【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 1. 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2. 能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据 统计表的 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订有下面 4 种颜色，请你们当参谋，

2、给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 (课件 ( 1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少， (2) 喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这 校服合适吗？为什么 ?三、巩固拓展1. 完成教材第 3 页“做一做” 应怎样调查种颜色做学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适 ? 1. 能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2. 让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。一、情境引入师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。 2?数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 二、互动新授 课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。 (1) 同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参 加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样 ? 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 一、引入新知 调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第 二、探究新知 （1）小组内分工，分发记录单 三、巩固迁移 你觉得本节

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