贺江涛-在教育教学中渗透德育案例

1、关于在班级管理中渗透纪律习惯养成教育的案例2018级高二年级部 贺江涛一、案例基本情况根据学校安排，高二（5）班班主任刘旭老师于2019年11月8日至11月23日到乌鲁木齐市参加培训。我受其委托，暂时代管班级事务。因本人班主任经验很不足，所以在代管班级期间，我会经常性地与刘旭老师保持沟通。刘旭老师也会主动关注班主任群、家长联系群和学生群等工作群组的消息，及时向我反馈并跟进一些重要事项。案例发生在11月22日下午自习课期间。我随机进班巡视课堂情况，发现前后门紧闭，窗帘也全部拉上，教室内一片昏暗。打开后门，才突然发现多媒体电脑正在播放视频，我马上勒令关闭视频，打开窗帘。班里一片寂静，每个学生都慌忙

2、拿起手上作业，低头看着。我再三询问他们刚才播放的是什么视频，最终一两个人弱弱地告诉我是电影攀登者。我吃惊于他们的先斩后奏甚至可能是只斩不奏，如果我没有抽查自习课课堂，他们是否会在看完视频后就当这件事没有发生过。这样淡薄的纪律意识使他们自作主张，视班主任如无物。随后，我请电教中心的老师协助查阅了之前的自习课课堂，发现他们不止一次全体观看视频却没有一个人请示报告班主任老师。瞬间，气愤至极的我明确地对他们提出要求，既然看了电影而且认为是理所当然的，那就每人撰写一篇不少于5000字的观后感，周末离校之前交由我检查。我把情况和处理意见同时告知了刘旭老师，她表示理解和支持，并积极将有关消息转发至家长群，请

3、家长予以配合。当晚，班委一行人主动与我沟通，希望减少字数，同时采取一些其他的惩戒措施。我立场坚定明确指出，一个班级不能无组织无纪律，特别是班委成员，居然无一人请示无一人反映情况，任由视频大肆播放。我跟他们明确说到，一旦播放了一些传播负能量和负面价值观的视频，那造成的后果将是不可挽回的。次日中午，我校组织全体学生离校，在已经告知家长情况的前提下，我对所有人的观后感进行了点评，再次向全体学生强调事情的严重性，要求他们端正态度。对不合格的观后感，当即要求他们补充撰写，当然对某些住址偏远的学生我也适当提前让他们离开。在部分学生补充撰写观后感的同时，我再次积极给他们做思想工作，告诉他们在学校学习和生活期

4、间，要时刻保持高度的纪律意识，给自己划定纪律红线，对班里发生的类似事件要及时制止或者向班主任老师反映。案例达成效果 相信通过这次事件及其处理的过程，所有学生都会铭记纪律的严肃性，在以后出现类似错误念头或行为的时候，能及时自制自止。这次处理的过程对班级管理中学生的纪律习惯养成应该有一定的促进作用。二、案例经验总结对大多数学生来说，一个晚自习的时间写出5000字的观后感，有点超出他们的一般习惯，但正是这样超常规、略施压的惩戒手段，可能才会更让他们印象深刻，让他们至少形成某一方面的自觉地纪律意识，在做类似的事情时会三思而后行。毕竟，学习是学生的主业和基本任务，他们需要一些自习课来总结和自省。即便需要适当放松，也应由学生自发提出，由班委收集整理意见后，与班主任老师协商，才是正常的班级管理过程。这件事希望给他们留下一个深刻的教训。本案例的处理过程存在一些不足，需要及时改进：1、还需要和班委单独座谈，做通他们的思想工作，让他们在其他学生中间作检讨、作解释。2、还需要及时向家长们通报处理的结果，请他们利用学生返校回家的时间再次配合教育学生。3、非特别重要