小学英语听课记录超实用

1、小学英语听课记录超合用听课记录1学校：科目英语年班级2021年6年级11月3班16日第三节Unit5Whatdoesshedo?课题课堂授课过程授课老师教具黑板一复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已学单词teachteacher引出新课，让学生发现这些单词之drivedriver间的差异与练习。引出句型Whatdoesshedo?Sheis三新授1.Isingsongs.Iamasinger.引导学生说出这句话的意思，引出singer的意思，再问学生知道哪些歌手

2、，并练习句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis2.Iwritestories.Iamawriter.同样方法表现writer领读3.复习第四单元已学的TVreporter，套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并重申anactor.Heisanactor.由男演员引出女演员artress,领读。由齐白石引出artist，anartist,领读。Heisanartist.讲解句型What+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.四互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。

3、五作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。板书设计teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.听课记录2学校：2021年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班Unit4Weloveanimals.课题课堂授课过程授课老师教具黑板卡片录音机一复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。二引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思。三新授Hunt

4、likeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel领读听录音学生自己大声读，不会的问老师。四互动，应用1边做动作边读。拿出单词卡片分给学生，做游戏。老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。3ImZoom.Whatsyourname?Followme!新授storytime.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。五作业依照storytime进展角色扮演。板书设计HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJump

5、likeasquirrelFollowme!听课记录3学校：2021年11月科目英语年班级4年级2班17日第五节Unit5Whatwouldyoulike?课题课堂授课过程授课老师教具黑板卡片录音机一复习,导入做游戏“下一个数字引出Unit5。老师说前一个数字，复习三年级所学的食品名称。二新授1.由句型Doyoulike?Whatwouldyoulike?引出单词。学生说下一个。听录音，Letschant，2.单词抢答老师出示卡片，学生抢读，先读出来的获取卡片。3.板书rice.CanIhavesomerice,please?尔后问答练习，前后桌一问一答，序次进展。4边做动作边读，引出nood

6、les5老师拼读，学生猜出单词beef.6练习，同桌对话，Imhungry.CanIhave?7经过提示引出单词vegetable.8由问题“吃完面条剩下的是什么？引出soup.三互动，应用1听录音，学生跟读。2学生练习自己读，拼读。3游戏“石头剪子布学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。4学生书写单词四作业用单词造句。板书设计Unit5Whatwouldyoulike?fishricesoupnoodlesvegetablebeefCanIhavesomerice,please?听课记录4学校：2021年11月18日第3节科目英

7、语年班级6年级1班Unit5Whatdoesshedo?课题课堂授课过程授课老师教具黑板卡片明星照片一引入，新授1由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字，板书Singsingerasinger2由第四单元已学课文中找出TVreporter和writer3由明星图片显现男演员actor女演员actress4描绘画家职业，引出artist.举例说出一些主持人和作家的名字5重申各个职业名词前面的冠词。6领读，拼读。二互动，应用1翻译2卡片显现，学生站起来读单词并说出汉语意思。3翻译4由问题“怎样咨询某人职业引出句型Whatdoeshe/shedo?Sheisateacher.5练习，同桌

8、对话咨询父亲母亲职业。6找学生站起来咨询对方父亲母亲职业。三作业抄写单词5遍英语1遍汉语板书设计singasingerwriteawriteraTVreporterananactoranactressartistWhatdoeshe/shedo?Sheisateacher.听课记录5学校：2021年11月18日第1节科目英语年班级6年级2班Myfriend课题课堂授课过程授课老师教具黑板卡片录音机.早读：学生齐读上一单元的课文、单词.回忆：1.letsdo.出示课件录像：tall,tall,makeyourselftall.short,short,makeyourselfshort.big,b

9、ig,makeyoureyesbig.small,small,makeyoureyessmall.long,long,makeyourarmslong.short,short,makeyourarmsshort.师生一起随录像做动作。2.letsguess.a.老师描绘一种动物让学生猜：itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老师出示课件图片让学生描绘：describemoney三.引入，新授1出示图片让学生说说他有什么特点，再引出新单词带读friend、longhair、shorthair，此后让学生描绘他的同桌再用图片引入新的单词thin、

10、strong、quiet，再让学生描绘他的同学4.letsfindout:老师先描绘一个人的容颜特点让学生找出他的图片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?此后播放录音课本P28，让学生找出对应的图片。四互动，应用playagame:老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组谈论几分钟，最后让一个同学描绘其他同学猜他描绘的是谁？letssing:播放音像P37，singafterit.五作业copythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板书设计fri

11、endlonghairshorthairmyfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.听课记录6学校：2021年11月18日第6节科目英语年班级5年级2班Whatsyourfavoritefood?课题课堂授课过程授课老师教具黑板卡片录音机一.回忆：1描绘一种食品，让学生猜。2问学生今天上什么课，回忆doyoulikeit句型3出示蔬菜的图片，提问学生单词并要求拼读，纠正个别学生的读音，此后集体朗读。4出示肉类的图片，同样提问学生再集体朗读。二引入，新授1承接从前的回忆，问学生：whatwouldyoulikeforlunch?再自可是然的让

12、同学们集中注意力听录音，trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch.2letstry：播放录音让学生答复以下问题3letstalk：先让学生听录音，试着找出Sarah和Mike的午餐，再让学生翻开课本P29，让学生跟读，屡次屡次。最后全班分角色朗读。三互动，应用talkandmatch:在这环节，老师进展了一个小游戏，两人为一小组，每一个人有十张写有食物的卡片，互相抽取提问答复，并使用句型whatdoyouhaveforlunchIhavewhataboutyou。最后看看谁手中的卡片多。2lookandcompare：比较两个句型的不同样：Whatwoul

13、dyoulikeforlunchIdlikeWhatdoyouhaveforlunchIhave此后再带读这两个句子。3summary：总结这节课学的句型四作业介绍了一些中国传统食品以及其起源，并让学生课后去搜寻一些西方的食品，比较中西饮食文化的不同样。板书设计WhatwouldyoulikeforlunchIdlikeWhatdoyouhaveforlunchIhave听课记录7学校：2021年12月科目英语年班级5年级1班1日第1节Unit4Whatcanyoudo?(period1)课题课堂授课过程一复习Letschant二引入授课老师教具黑板LookatthepictureonP44.

14、Askstudentsquestions“Howmanybirdscanyousee?Whatcanabirddo?三新授Drawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowers.Readandspell.Usethesamewaytoshowcookthemeals.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthecardcleanthebedroom.Thenreadandspell.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloo

15、randemptythetrash.四互动，应用1.Readthewordstogethertwiceandspellthem.2.Dothedialogue“A:whatcanyoudo?B:Imhelpful!IcanPlayagame.(拍苍蝇)Sing“letschant,thendividestudentsinto4groups.Roleplay“Dog,Panda,Mouse,Mike五作业Writethephrasesanddoexercisebook.板书设计A:whatcanyoudo?B:Imhelpful!Ican听课记录8学校：科目英语年班级2021年5年级12月3班1

16、6日第三节Unit4myhome课题课堂授课过程授课老师教具黑板一复习1.老师与学生进展平常用语会话。2.表演letstalk局部对话。二引入1.老师出示图片，复习各个房间的名称，如，livingroom,study等老师用图片补充授课单词home和diningroom.帮助学生理解home和house两次在词义上的不同样。三新授互动应用老师出示readandwrite局部的图片，让学生认一认，读一读，拼一拼。游戏：whatsmissing?老师把本单元A局部的词卡和home,room,school,classroom图片混在一起，给学生快速看一下所有图片，尔后拿掉一张图片，让学生猜一猜少了哪

17、张，并拼读该单词。老师在四线格中师范书写，学生仿写。看图填词。四作业做本课对应练习册。板书设计Livingroomstudyhomediningroomhousehomeschoolroomclassroom听课记录9学校：2021年12月6日第三节科目课题英语年班级4年级1班Unit5whatwouldyoulike?课堂授课过程授课老师教具黑板一热身学生听录音表演说唱第二单元的歌谣和letsdo局部。二预习1.老师与学生进展平常用语会话。2.全班学生听letslearn局部的录音并跟读。三新授教室手指黑板说，look!Dinnerisready!Whatwouldyoulikefordin

18、ner?再问：DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?领读:IlikeChinesefood.Itsyummy.老师出示刀叉说：Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?引导学生答复，尔后领读：Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.四互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。五作业Exercisesonpage128板书设计Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.听课记录10学校：2021年11月18日第1节科目课题英语年班级Unit5lets