内科护理学课堂教学改革现况分析

1、内科护理学课堂授课改革的现况解析【大纲】内科护理学是护理专业的一门重要的核心课程，学好内科护理学是学好其他临床护理学科的基础和要点，对于护生顺利经过护士执业资格考试和用人单位招聘考试至关重要。随着互联网+时代的到来，互联网+教育对课堂授课带来了新的机遇和挑战，传统的满堂灌式的授课方式已经不适应当前时代的发展，内科护理学课堂授课改革火燎眉毛，经过查阅近几年相关文件，认识兄弟院校在内科护理学课堂授课方面成功经验，结合实质，紧跟时代步伐，为今后授课实践确定基础和指明方向。【要点词】内科护理学；课堂授课；授课模式；互联网；授课改革【中图分类号】R471【文件表记码】A【文章编号】1672-3783（2

2、018）02-03-0-01内科护理学是研究内科疾病的发生发展规律，运用护理程序的工作方法对病人进行整体护理，它是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础的一门临床护理学科。内科护理学是护理专业的核心课程，是学好其他临床护理学科的基础和要点。每年护士执业资格考试中内科护理知识占30%-40%，各级医疗机构招聘护士考试中内科护理学占三成左右，可见学好内科护理学至关重要。在平常授课中学生宽泛反响内科护理学涉及内容特别多、比较难学。在信息技术日异月新、互联网快速发展的今天，传统解说式“满堂灌”课堂更显无聊无聊，大学课堂面对着空前未有的挑战1。如何改变传统的授课方式方法，充分利用互联网技术和网络资源

3、，提升学生学习兴趣和学习能力，变被动学习为主动学习，积极研究和试一试新的课堂授课模式和方法，成为摆在每一位高校教师眼前新的课题。笔者经过查阅近几年兄弟院校相关课堂授课改革方面的文件资料，为今后下一步课堂授课改革实践确定基础和指了然方向。一、在高校内科护理学课堂授课改革内科护理学授课课堂授课改革包括授课内容、授课模式和授课方法的改革。医学知识更新变化很快，授课内容必定与时俱进，紧跟最新临床步伐，有的院校用的教材相对落后，有些内容已经和临床实质相脱节，所以授课过程中必定结合最新的专本科临床和护理教材，同时也要随时经过网络查找相关疾病的新进展，对各系统进行增加和更正完满，力求将最新医学知识教授给学生

4、2。当前各院校内科护理学以课堂授课为主，多数采用多媒体教室授课，开设相应内科护理操作实训课，部分学校安排学生到临床见习，但实践课比率宽泛偏低3，因为部分学校没有授课隶属医院供应课间见习机遇，也许部分授课医院因条件限制和带教师资缺乏，对于胸腔穿刺术、腰椎穿刺术等内科护理技术的护理只幸亏内科护理实训室经过观看视频、模型操作演示、案例解析等方式完成。授课模式是为实现专业培养目标在培养过程中而采用的运行方式，高职院校护理专业是培养适应社会需要的合用型、技术型护理人才，不同样学校采用不同样的授课模式授课。浙江永康卫校胡芳芳实质授课中采用多系统授课模式，把内科护理分为四大模块，每个模块有一个老师负责，这样

5、减少了老师的负担，可以充分查阅资料、设计授课、丰富授课内容。二、高校课堂授课改革趋势与内科护理学关系近来几年来，互联网令人们的社会文化、生活方式、教育方法等发生了巨大变化，搬动学习、泛在学习、微课、翻转课堂、慕课等学习方式是互联网与传统授课模式结合形成的新型授课模式，将成为学校课堂与授课改革的新趋势。“互联网教育”4的优越性是必定的，以慕课、微课程为代表的基于互?网的授课模式，使学习不受时间和空间的限制，课程资源得以共享，有助于实现教育公正、促进优秀教育的均衡发展。正如中国教育学会会长钟秉林所言，互联网已成为改变教育的重要力量。学生作为年轻的数字时代原住居民，从小接触手机、互联网设备，教师必定

6、用新的思想方式引导学生和适应学生，让学生随时随地的学习。将来“VR+教育”能模拟出不同样的授课环境、授课结构、授课方案，真切做到以每一个学生为中心，给不同样的孩子供应个性化、个人定制的授课服务，远景将相当可观5。三、今后在高校内科护理学课堂改革思路今后在内科护理学授课要和临床一线亲密结合，教师要利用寒暑期和课余时间下临床进行临床实践锻炼和企业调研，授课内容中加入最新临床护理前沿，要将南丁格尔精神等护理人文精神融入授课中，培养和提升学生的人文涵养和整体素质6。近来几年来课堂授课中出现学生上课玩手机、不听讲、逃课现象，教师授课负担重、收效差，在网络和新媒体的冲击下，传统解说式课堂更显无聊无聊，课堂

7、改革呼声不断。对传统课堂授课进行根本性改革。对分课堂把一半课堂时间分配给教师解说，一半分配给学生谈论，师生“对分”课堂，更重要的是采用“隔堂谈论”，本堂课谈论上堂课解说的内容，学生有备而来，谈论收效好，课堂气氛热忱，学习积极性和主动性显然提升。对分课堂简短、合用，门槛低，可操作性强，短期可能看到显然收效。今后笔者要在内科护理学授课中试一试应用对分易授课平台、超星学习通等平台进行作业收集、课程资源、学生考勤、在线练习检查问卷、在线谈论、成绩汇总、授课反响等活动，采用多元混杂授课模式、师生“对分”课堂模式授课改革。今后要充分利用“互联网教育”的优势，不断转变观念，更新教育理念，试一试授课改革，提升授课质量，做幸福的职业人。参照文件周赞华，卫哲，董海娜.基于PBL的对分课堂在妇产科护理学中的应用J.丽水学院学报，2017，39（2）：111-115.胡芳芳.对中专卫生学校内科护理学课程改革的思虑J.学园，2015，（8）：174.潘纯钰.翻转课堂结合支架式授课模式在内科护理学授课中的应用J.卫生职业教育，2017，35（23）：39-41.李梅，杨宇华，同小珍.基于护士执业资格考试的内科护理学授课改革J.广东职业技术教育与研究，2017，9（1）：72-74.卢燕华.以护理工作过程为