一年级下册《动物王国开大会》学导设计公开课

1、17动物王国开大会（第一课时）课时目标：.正确认读“物、虎”等13个生字和牛字旁一个偏旁；能规范、端正、整洁地 书写“要、点”两个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事内容。.通过结合插图听老师讲故事，对比几次通知，能说出通知的时间、地点这两 个要素，并能初步读懂生活中的通知。学习过程：板块一故事激趣揭示课题目标：认识“物”字，揭示课题。故事的形式，学生喜闻乐见，激发兴趣。.谈话导入，教学“物”字。老师有一个特别的名字，叫“故事老师”，要听“故事老师”讲故事，要 接受我一个小小的挑战，有没有信心？出示“物”，古代是农耕社会，对牛很 重视，所以它是牛字旁。因为右边来了新朋友，长横改为提，

2、互相谦让两个 朋友在一起就更和谐了。今天，动物王国里，来了很多动物朋友，真热闹呀!.揭示课题，齐读课题。这就是我们今天要学习的嵇鸿爷爷写的一个童话故事，题目叫动物王 国开大会，一起读课题。.故事开始了，故事到底讲了什么呢？我们要开始我们的故事时间了！ 第一部分：动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家。狗熊拿起大喇叭喊：“大 家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ ”他一连说了十遍，狐狸奔来了 说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊问：“为什么？ ”狐狸说：“因为 你没告诉大家，大会是哪天开。”于是，狗熊就去问老虎，老虎说：“大会就 在明天开，你快去通知大家吧。”第二部分:狗熊又用喇叭大声

3、喊“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都 参加！ ”一连喊了十遍，大灰狼跑来了说：“你说一百遍，大会也开不起来。 因为你没有告诉大家，大会是明天什么时候开。”狗熊又去问老虎，老虎说: “大会就在明天上午八点开。”第三部分：埃，接下来故事会怎么发展呢？狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物 王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。梅花鹿奔来 问：“大会在哪开呀，你得说清楚。狗熊又去问老虎。老虎说：“哎呀，忘了 说地点。大会在森林广场开。” 第四部分：我们一起猜一猜，狗熊它是怎么说的？ “大家注意啦！明天上午八点， 在森林广场开大会，请大家准时参加！ ”一连说了十遍。这一次，

4、大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参 加了大会。.故事中出现了哪些小动物？板贴：老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿，教学“老 虎”和“狗熊”这两个词，我们一起再来喊喊它们的名字！ 板块二初读文本，整体感知目标：初读课文，让学生在具体的语言环境中识字学词、理解词语、练习朗读， 真正夯实学生的语文基础知识。.今天这节课，我们就要学着像讲故事一样来读读这篇课文。轻轻地打开课文 88页，先请小朋友们把这篇课文读正确、读通顺，要是遇到特别难读的地方, 你可以学着“故事老师”的样子，把这句话划出来，在旁边画一个笑脸，然 后自己把这句话多念上几遍，争取读通顺。.反馈交流难读的句子，指名读句子

5、，扫清字词障碍。 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。 你听到过通知吗？解释“通知”这个词语。 狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” 一连说了十遍。注意：上课写字我们要注意（姿势）；吃东西前我们要注意（洗手）； 下课玩耍我们要注意（安全），“注意”就是引起人们的重视，难怪狗 熊每次通知前都要说“大家注意”呢！ 狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸。同桌互相做鬼脸，变回笑脸。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。 3.小朋友们，让我们一起来读准这些词语：动物老虎狗熊通知注意遍地 百万舌头鬼脸准时第一板块三

6、比对通知学习通知目标：对比几次通知，让学生明白发布通知要把时间、地点这两个要素说清楚， 并能初步读懂生活中的通知。.小朋友们，解决了读课文的问题，我们现在去课文里找找狗熊发布的通知。.如果你是动物王国里的小动物，你会去参加大会吗？为什么？原来要通知一 件事情，把时间、地点说清楚很重要。经过大家的帮助，第四次，狗熊说清 了开会的时间（明天早上八点），地点在（森林广场），于是大家都准时参加 了大会。.小朋友们比一比四次通知，它们有个共同的地方，你发现了吗？都有一个像 小炸弹一样的感叹号，狗熊代表森林之王老虎在发布通知呢！多威风！你当 当狗熊发布一下通知！朗读指导四次通知。.小朋友们，老师这里有一个

7、通知，一起来看一看，通知里所说的时间、地点 分别是什么呢？通知本周五早上八点,请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2016年4月20日板块四学习课文16自然段目标：研读文本，学习语言。通过分角色朗读，激发学生阅读兴趣。.小朋友们，故事很长，也很有趣！我们先一起来学习16自然段，找找狗熊 的话。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” 一连说了十遍。“为什么？ ”狗熊问。狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”这个“喊”字后面有一个小两点，叫“冒号”，它在提示我们狗熊要开始 说话了，后面这句就是狗熊说的话，它说的话还有前面和后面两

8、个小蝌蚪把 它引了起来，叫“引号”。看看其它故事角色说了什么话，赶紧来读一读吧!.出示16自然段中动物的对话，先来读读这些对话，请学生读，师指导朗读。 我们班的小朋友可真棒，把故事中三个角色的语气都读出来了。.我们就来合作讲一讲这段故事，请学生角色扮演，讲一讲故事。后来，狗熊 又碰到了大灰狼和梅花鹿，它们又是怎么提醒狗熊的呢？我们下节课再来继续 学习。板块五回归整体指导书写目标：通过观察交流及师的重点指导，提高学生对汉字的观察能力和整体结构的 把握能力，写好“要、点”两个字。.课件出示本课要写的“要、点”两个字。.学生自主观察交流，师提示学生注意汉字的间架结构和关键笔画的书写。.师范写指导，重点强调。要：上下结构，横画竖画间距要匀称。女字在下面第一笔撇点，撇短点长， 长横平中带斜，到横中线收笔。