新人教版(部编)三年级语文上册《七单元22父亲树林和鸟》优课导学案12

1、父亲、树林和鸟【教课目的】运用学过的识字方法，学会生字，学惯用硬笔规范、正直、整齐地书写生字。正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会要点词句在表情达意方面的作用，用“一瞬时”、“愉快”造句。一边朗读，一边想象，感觉自然的美好，领会作者对大自然的喜爱之情。【教课要点】依据体验有感情地朗诵课文。领会作者对大自然的喜爱之情.【教课难点】领会要点词句在表情达意方面的作用，领会父亲的话的含义，领会课文最后一句话的含义。【教课过程】一、初读课文，梳理字词，整体感知。1、在走进课文以前，先检查预习的状况出示全部词语：拂晓鼻子愉快猎人翅膀喃喃一瞬时热乎乎（一声）凝思静气2、指名领读，其余同学跟读3、书写：猎（拓展

2、：惜、借、错、腊、措、鹊、醋）二、以疑串文，细读文本1、方才我们讲到猎人都是狩猎为生，他们一定对动物都是如数家珍的，文章的最后一段这样写道：我真快乐，父亲不是猎人。父亲具不具备当猎人的条件呢？（具备）师追问：那你从哪儿看出来的？请默读课文，用直线勾出有关的句子。2、生报告，相机指引学生品析父亲对鸟的熟习。父亲忽然站定，朝幽静的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有许多鸟。”父亲喃喃着。找出动词。抓住动词“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”。父亲只看了一次，闻了一次吗？（父亲认真察看）b父亲在什么样的树林“望了又望”“闻了又闻”呢？（幽静的雾蒙蒙的树林）出示图片，领会发现鸟

3、的难度。父亲望到了什么？（树叶在动）知道了什么（有好多鸟）那“我”站在父亲自边知道树枝上有很多鸟吗？（不知道）那为何父亲知道，我不知道？d那父亲闻到了什么呢？（鸟味）父亲说鸟的滋味是一种如何的滋味？（热乎乎的）“热乎乎”是一种气味吗？那是一种什么呢？（是感觉）这类感觉谁能感感觉到。（父亲）为何只有父亲感感觉到？（父亲认识鸟的习惯）过渡：但是当父亲判断了有鸟以后，孩子却“并无看见一只鸟飞，并无听到一声鸟叫”“一只”“一声”说了然孩子连一点蛛丝马迹也没有找到，看见树叶动，只有父亲知道有鸟，走进树林，只有父亲才能闻到鸟味。这说明父亲常常来树林，对鸟特别熟习。（板书：知鸟）这样的对照还有几处，请你找出

4、来，也用这类剖析要点词的方法来品一品。我茫茫然地望着凝思静气的像树一般兀立的父亲。a、这个长句子如何读好？学生以组为单位商讨：频频读、读好难读的词、掌握停顿（读准“茫然”、“凝思静气”、“兀立”；掌握停留：我茫茫然地望着/凝思静气的/像树一般兀立的父亲。）凝思静气领会父亲与树融为一体，兀立能够联系动作感知、小结：碰到难读的长句子，我们能够先把难读的词语找出来读一读，依据意思先划出它的停留，就能读好。C、生：这是神情的对照。我的茫然是完整感觉不到鸟儿的存在，而凝思静气和兀立则说了然父亲的寂静和专注，他已经沉醉在了鸟儿的世界。“看那边，没有风，叶子为何在动？”我认真找，没有找到动着的那几片叶子。生

5、：我抓住了“认真”突出了父亲的知鸟。“还有鸟味。”父亲轻声说，他惟恐惊动鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气味，没有闻到说明鸟的气味。生：我抓住了“浓浓的苦味的草木气味”，说明鸟的滋味不简单被闻到，更为突出了父亲察看认真。过渡：看见树叶动，只有父亲知道有鸟，走进树林，只有父亲才能闻到鸟味。这说明父亲常常来树林，对鸟特别熟习。这类熟习还表此刻哪里？“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬（shn）间，最简单被猎人打中。生：父亲刚说到准备唱歌，就真的唱了，飞离树枝的那一瞬时，简单被打中，他都知道这类料事如神说明他特别认识鸟儿的习惯，就像走进了鸟儿内心相

6、同。鸟最快活的时刻是哪一时刻？（拂晓时）他们在干什么？谁能在文中找出有关的句子读出来剖析一瞬时：约为0.36秒，说明时间短。师小结，板书（懂鸟）3、过渡：父亲这样知鸟、懂鸟，知鸟、懂鸟这些足以让他成为一个弹无虚发的猎人，可是他却成不了猎人，这是为何呢？（他爱鸟，板书：爱鸟）爱是最掩盖不住的，你从哪里看出了他的爱。“林子里有许多鸟。”父亲喃喃着。a“喃喃”指什么？（轻声地喃喃自语）能够换成那个词语？b为何要轻声呢？（怕打搅到鸟儿），足以他对鸟儿的喜爱。c把这类爱带进你的朗诵（板书：神情）“还有鸟味。”父亲轻声说，他惟恐惊动鸟。“轻”、“惟恐”，不正是好朋友之间的谅解和尊敬吗？不正是好朋友之间的关

7、爱吗？在父亲的眼中，鸟是和自己相同地位的生命存在，因此父亲对鸟的一举一动，都是用自己的心灵去解读和体悟，他爱鸟！（板书：动作）“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。（板书：语言）抓住“也最快活”领会父亲以鸟儿的快乐为快乐，他喜爱听鸟儿唱歌，喜爱鸟生：喜爱看鸟儿翱翔生：喜爱看鸟儿在枝头停留师：他快乐着鸟儿的快乐，挂记着鸟儿的安危，在他的内心，鸟儿是朋友，是家人，是不可以被损害的精灵。因此，我们和文中的我相同，有幸父亲是鸟儿的知己，而不是会损害他们的猎人。看看幽静的树林，听听鸟儿们的歌唱，那就是一种享受、一种幸福。让我们再深情地读一读文章的第一自然段。三、课文总结、课题中的顿号能够换成哪个字？(爱)2、其实文中还